《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》見面課及答案

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1、《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》見面課及答案 見面課：創(chuàng)新思維橋及大作業(yè)展示 1、1．我們?cè)诳磫栴}時(shí)，用熟悉的眼光看 的事物時(shí)，要不放過任何細(xì)節(jié)；用熟悉的眼光看 的事物時(shí)，要進(jìn)行類比、聯(lián)想。 A.陌生 、熟悉 B.熟悉、陌生 正確答案：熟悉、陌生 2、2．TRIZ“思維橋”包括：最終理想解（IFR）、金魚法、 、 和 五種創(chuàng)新思維方法。 A.九屏幕法 B.STC算子 C.頭腦風(fēng)暴法 D.聰明小人法 正確答案：九屏幕法; STC算子; 聰明小人法 3、3．最終理想解是使技術(shù)和產(chǎn)品處于相對(duì)理想狀態(tài)時(shí)的解，它可以用 來衡量。 A.理想度 B.理想化 C.標(biāo)準(zhǔn)化 D.標(biāo)

2、準(zhǔn)解 正確答案：理想度 4、4．九屏幕法不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)，還要考慮它的 和 ；不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)的過去和未來，還要考慮 的過去和未來， 的過去和未來。①超系統(tǒng) ②子系統(tǒng) ③分解系統(tǒng) ④融合系統(tǒng) A.①②①② B.③④③④ C.①④①④ D.②③②③ 正確答案：①②①② 5、5．STC法是一種發(fā)散思維的想象實(shí)驗(yàn)，即將 、 和 這三個(gè)因素按照三個(gè)方向、六個(gè)維度進(jìn)行變化，也就是將這三個(gè)因素分別逐步遞增和遞減，遞增可以到最大，遞減可以到最小，直到系統(tǒng)中有用的特性出現(xiàn)。 A.作用時(shí)間 B.成本 C.有用特性 D.尺寸 正確答案：作用時(shí)間; 成本 ; 尺寸 見面課：創(chuàng)新思

3、維訓(xùn)練 1、1．發(fā)散思維能力的強(qiáng)弱決定了創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱。發(fā)散思維具有 、 、和 三大特點(diǎn)。 A. 流暢性 B.變通性 C.獨(dú)特性 D.普及性 正確答案： 流暢性; 變通性; 獨(dú)特性 2、2．橫向思維包括 、 和 三類。 A.橫向移入 B.橫向移出 C.橫向轉(zhuǎn)換 D.縱向深入 正確答案：橫向移入; 橫向移出; 橫向轉(zhuǎn)換 3、3．隨著思維的成熟和后天的教育，人們的思維方式逐漸由 向抽象思維過渡，并最終由抽象思維取代形象思維的主要地位。 A.收斂思維 B.縱向思維 C.橫向思維 D.形象思維 正確答案：形象思維 4、4．創(chuàng)意的萌芽階段需要 。 A.

4、嚴(yán)密的分析與推理 B.大量的知識(shí)儲(chǔ)備 C.周密的計(jì)劃與實(shí)施 D.信馬由韁式的發(fā)散思維 正確答案：信馬由韁式的發(fā)散思維 5、5．關(guān)于轉(zhuǎn)換思維視角的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？ A.轉(zhuǎn)換思維視角是突破思維定勢(shì)的重要方法之一 B.轉(zhuǎn)換思考視角包括逆向思維、側(cè)向思維、多項(xiàng)思維等 C. 頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思維視角 D.轉(zhuǎn)換思維視角對(duì)大多數(shù)人來說是容易做到的事情 正確答案：轉(zhuǎn)換思維視角對(duì)大多數(shù)人來說是容易做到的事情 見面課：創(chuàng)新方法訓(xùn)練 1、1. 創(chuàng)新方法是人們?cè)趧?chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中，所采用的有效方法和程序的總稱，國家《創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范》認(rèn)

5、為，創(chuàng)新方法包括 、 和 。 A.科學(xué)思維 B.科學(xué)方法 C.科學(xué)工具 D.科學(xué)幻想 正確答案：科學(xué)思維; 科學(xué)方法; 科學(xué)工具 2、2. 人類社會(huì)的發(fā)展歷史是不斷創(chuàng)造發(fā)明的歷史，也是創(chuàng)新方法不斷發(fā)展的歷史，隨著人類社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)新方法也不斷發(fā)展、進(jìn)化，到目前為止，創(chuàng)新方法經(jīng)歷了 、 和 三個(gè)階段。 A.嘗試法 B.試錯(cuò)法 C.頭腦風(fēng)暴法 D.現(xiàn)代創(chuàng)新方法 正確答案：嘗試法; 試錯(cuò)法; 現(xiàn)代創(chuàng)新方法 3、3. 試錯(cuò)法的次數(shù)取決于設(shè)計(jì)者的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)，或者來自 。 A.想象 B.類比 C.靈感 D.聯(lián)想 正確答案：靈感 4、4. 缺點(diǎn)列舉法是采

6、取 的態(tài)度，去懷疑、挑刺、找茬，通過“挑毛病”找靈感。 A.吹毛求疵 B.有的放矢 正確答案：吹毛求疵 5、5. 平行思維的工具——六頂思考帽法采用六種不同的顏色代表不同的思考方式，這六種顏色分別是白色、紅色、黑色、黃色、 和 。 A.綠色 B.藍(lán)色 C.橙色 D.紫色 正確答案：綠色 ; 藍(lán)色 見面課：大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 1、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾伯特詹奧吉認(rèn)為：創(chuàng)新就是和別人看同樣的東西卻能 不同的事情。 A.做出 B.說出 C.想出 正確答案：想出 2、用熟悉的眼光看陌生的事物，通過 來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。 A.不放過任何細(xì)節(jié) B.發(fā)現(xiàn)問題 C.類比、聯(lián)想

7、 D.探索、深思 正確答案：類比、聯(lián)想 3、創(chuàng)造力=K創(chuàng)造性知識(shí)量2，創(chuàng)造性等于 之和。 A.創(chuàng)造人格 B.創(chuàng)造性思維 C.批判性思維 D.創(chuàng)新方法 正確答案：創(chuàng)造人格; 創(chuàng)造性思維; 批判性思維; 創(chuàng)新方法 4、哈佛大學(xué)校長陸登庭認(rèn)為：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于 ！ A.思維方式 B.學(xué)習(xí)方式 C.做事方式 D.努力程度 正確答案：思維方式 5、面對(duì)做什么或者相信什么而做出合理性決定的一系列思考技能和方法的日常思維是哪一類思維方式？ A.否定式思維 B.批判性思維 C.邏輯思維 D.形象思維 正確答案：批判性思維