《湘教版美術七年級下冊《畫家鄉(xiāng)的風景》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘教版美術七年級下冊《畫家鄉(xiāng)的風景》教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課《畫家鄉(xiāng)的風景》
教學目標：
1. 培養(yǎng)學生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術的形式表達自己的情感和愿望。
2. 了解透視知識，學習風景畫的構圖，參考攝影作品改畫風景。運用透視、構圖知識，畫家鄉(xiāng)的風景。
3. 通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風景畫應該具有的構成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風景畫的方法，加深對知識的理解。
教學重點：培養(yǎng)學生對色彩風景畫的欣賞能力，理解色調(diào)對情感的作用，提高動手能力。
教學難點：用已有的色彩知識，通過色彩表達自己的情感。
教學準備：教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。學具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。
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畫家鄉(xiāng)的風景》第一課時
2、預習案：
學生自學朝戈作品《草原的路》，理解繪畫風景畫中的透視現(xiàn)象及其相關知識，解讀其情感表現(xiàn)；重點以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪韺ふ移浠痉椒ê屯敢曇?guī)律使學生了解透視知識在繪畫中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。
課堂活動案：
一、導入新課：
通過欣賞家鄉(xiāng)風景，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的回憶，通過畫家鄉(xiāng)風景畫，表現(xiàn)情感，進而導入表現(xiàn)立體空間關系。
要求學生拿一張白紙，勾畫一幅簡單的家鄉(xiāng)風景畫；
典型作業(yè)評比；提問：哪一張作業(yè)更有空間感？
學生分組討論，并談出自己的感受。
體會如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立
二、新授：
1、風景畫的透視
1）欣賞朝戈《草原的路》
給你什么感覺？
體會
3、作品所表現(xiàn)出的對家鄉(xiāng)的情感；
（2）分析作品中的透視現(xiàn)象：
水平線：開闊
斜線：深遠
（3）思考題：
如果把斜線換成直線，你的感覺有什么變化？為什么？
總結：透視的規(guī)律
2. 透視知識
藝術與科學的結合。
基本方法：
平行透視成角透視
三、通過學生賞析，學會從作品里讀出透視的相關信息，并能用
語言表述、表現(xiàn)出來。
（1）自學第7頁概念，霍貝瑪《村道》，指出作品中視平線、
消失點（心點）、透視線分別在哪里？屬于什么透視？
（2）對照透視圖；
（3）平行透視規(guī)律小結：與畫面平行的無透視變化；其他則
近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。
四、袁運秿《馬棚》賞析：
指出
4、作品中視平線、左右消失點、左右透視線分別在哪里？聯(lián)系藝術作品，抓住科學與藝術中的運用，學會分析其透視現(xiàn)象。通過練習，加深學生理解。
檢測案：
1、學生實踐創(chuàng)作，促進學生的理解與表現(xiàn)相結合，為以后的創(chuàng)作作
品打好基礎。
2. 通過交流體驗，歸納總結，讓學生學會正確面對問題，學會用評價
自己與他人。
3. 鼓勵學生利用課余時間進一步探究與學習、表現(xiàn)。
4. 對照透視圖；
5. 成角透視規(guī)律小結：都會呈現(xiàn)近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。
6. 透視在作品中的運用欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。
7. 分析農(nóng)民畫作品中的透視：了解農(nóng)民畫中透視。
8. 小練習：思考這是為什
5、么？運用所學知識解答。
9. 學生實踐從課件中或課本風景攝影作品中，用線條臨摹，重點表現(xiàn)畫面中的透
視關系。
10. 講評
選出有情感表現(xiàn)、較準確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評。生生互評；師生點評。
11. 總結與課后整理總結本課知識點及學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)完善；觀察生活，網(wǎng)上收集資料，完善自己的不足。
教學反思：
畫家鄉(xiāng)的風景》第二課時
預習案：
預習蘇天賜作品《太湖山村》、農(nóng)民畫《水鄉(xiāng)春濃》，理解繪畫風景畫中的構圖均衡和有豐富變化的相關知識，解讀構圖的表現(xiàn)形式；重點以形式線及取景范圍和畫幅形狀，學生了解構圖在繪畫作品中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的構圖意識。
課堂活動案：
一、溫故知新：
1、分別說出平行透視和成角透視的概念。
2、演示這兩種透視現(xiàn)象。
3、舉例說出生活中的透視現(xiàn)象（至少說出兩種）
二、自主探究：
1、什么是構圖？
2、如何構圖，結合課本4副繪畫作品分析。
三、交流提高：
1.學生分組討論，交流。
2.教師適時啟發(fā)、引導。
檢測案:
學生練習，教師指導。
1、通過想象，將課本風景作品以局部擴展，描繪成一幅完整的風景畫。
2、參考風景圖片，改變原畫色彩關系或形式，進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
（二選一練習）
3. 課堂小節(jié)
4. 展示作品，教師適時點評；生生互評。
教學反思：
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湘教版美術七年級下冊《畫家鄉(xiāng)的風景》教案
