第一節(jié) 世界的人口

《第一節(jié) 世界的人口》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一節(jié) 世界的人口（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【課 題】七上第五章 世界的居民 第一節(jié) 世界的人口 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 ?運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。 ?舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過對比世界不同年代的人口總數(shù)，說明世界人口增長速度的變化。 2. 學(xué)會計算人口自然增長率并能運用資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。 3. 學(xué)會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并能簡單分析其成因。（重點 4. 了解人口密度的含義，并能計算一個國家或地區(qū)的人口密度。 5. 用實例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。（重點 6. 通過學(xué)習(xí)，形成正確的

2、人口觀。 【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)。 【教學(xué)方法】讀圖分析法、分析歸納法、小組討論法。 【教具準(zhǔn)備】有關(guān)世界的人口的圖片和課件等。 【教學(xué)過程】 教學(xué) 教師活動 環(huán)節(jié) 導(dǎo)入：出示圖片及資料，學(xué)生讀圖 提問 與思 考 ◎世界人口總數(shù):7 000 000 000A 處，每年新增人口： 80 000 000A ?每天新增人口： 220 000人 ◎每小時新增人口： 9 000人 ◎每分鐘新增人口： 150人 學(xué)生活動 設(shè)計 意圖 （讀圖及資料討論 感受） 世界人口日：1987 激發(fā)學(xué) 年7月11日，世界 生濃厚 人口達(dá)到50億，為 的學(xué)習(xí) 了紀(jì)念這

3、個特殊的 興趣， 日子，1990年，聯(lián) 調(diào)動學(xué) 合國決定將每年的 生的積 7月11日定為“世 極性。 界人口日”，以此 烘托氣 喚起人們對人口問 氛，震 題的關(guān)注。2001年 10月31日，人們又 迎來了 “世界70億 人口日”，人類大 撼人心 家庭第70億成員在 通過討 這一天降生了。 論，培 養(yǎng)學(xué)生 關(guān)注生 學(xué)生各抒己見。感 性認(rèn)識世界人口眾 多。 活的情 懷. ◎每秒鐘新增人口： 2.5A 銜接 與過 渡 追問 與探 索 讀圖 與討 論 填表 與思 考 人口（億） 時間（年） 時間間隔（年） 10—20 1830—1

4、930 100 20—30 30—40 40—50 50 60 60—70 1.根據(jù)世界人口增長的相關(guān)信息，完成表格 （讀圖討論） 討論如何分析 通過教 人口增長示意 師提供 圖，讀圖并填 的信息 表： 及設(shè)計 19世紀(jì)以前 問題， 人口增長十分 培養(yǎng)學(xué) 緩慢，19世紀(jì) 生讀圖 以后，特別是 分析問 20世紀(jì)以來， 題的能 人口增長的速 力。 度大大加快。 目前，由于中國 等國家實行計 劃生育，世界人 由感性 口增長的速度 認(rèn)識上 有所下降，但總 升到了 量仍

5、在增長。 理性分 析，培 養(yǎng)學(xué)生 學(xué)生閱讀p89 思維能 回答 力。 小組合作完成： 一般來說，經(jīng)濟(jì) 發(fā)展水平較高 通過思 的國家，人口增 考，培 長率 ，個 養(yǎng)學(xué)生 別國家甚至出 的正確 現(xiàn)負(fù)增長或零 判斷能 增長；經(jīng)濟(jì)發(fā)展 力。 水平較低的國 家，人口自然增 長率。 圖5-1-2世界各大洲的人口數(shù)量和人口增長（2010年） 世界人口的數(shù)量在不斷增長，但不同時期人口增長的速度不同 探究一人口的增長 （讀圖）讀“世界人口增長示意圖”： 2. 從世界人口每增加10億所間隔的時間長短中，你有 哪些發(fā)現(xiàn)？ 3. 結(jié)合表中數(shù)

6、據(jù)，說出世界人口的增長特點。 怎樣衡量人口增長的速度呢？ （1） 人口增長的快慢通常用 來表示。人口 自然增長率等于。 （2） 近幾十年來世界人口數(shù)量持續(xù)增長的原因是什么？ 在不同的國家和地區(qū)，人口的增長速度有很大差異。 讀下圖回答：洲、洲人口自然增長率較 低；―洲、洲和 洲人口自然增長率較高。 活動：1.計算下列國家的人口自然增長率，說出它們的 差異。 如〃〃如〃十初〃〃如〃〃如〃〃〃〃〃〃虹 V"〃如〃〃心〃如〃〃代〃如〃〃如如〃〃如〃如q 計算并說出差 異 國家 出生率 （%□） | 死亡率 人口自然增 長率（%0） 德國 10.3 通過計 算比較 分析發(fā)

7、達(dá)國家 和發(fā)展 中國家 增長率 差異。 22.8 印度 地球上究竟能容納多少人 7.4 口？請就下 面三種觀點，發(fā)表 看法，猷與同學(xué)交流9.8 （1） 隨著科學(xué)吱術(shù)的不斷進(jìn)步，地球能養(yǎng)活的人口是 3 ~ 限的 （2） 既不能高枕無憂，也不能過于悲觀，應(yīng)該控制人口 的增長。 （3） 目前，世界人口實在是太多了，地球已經(jīng)不堪重負(fù) 了。 16.4 各抒己見，說出 自己的觀點 過渡與 鏈接 世界人口的分布是否均勻呢？下面我們就學(xué)習(xí)一下世界人口的分布 探究二：人口的分布 完成課本p91 “活動”“家的選擇” 長江中下海平原 內(nèi)蒙古簞原 極地

8、地區(qū) 區(qū)欠洲西部平原 撒哈拉沙澳 喜馬4立雅山區(qū) 講述：我們通常用人口密度來表示人口分布的疏密。 口密度是指某一地區(qū)平均每平方千米的人口數(shù)量。 讀“世界人口密度分布”圖，1.找出人口稠密的地區(qū)， 并思考這些地區(qū)人口稠密的原因。 2.找出人口稀疏地區(qū)和無人居住區(qū)，說出原因。 提問 與思 考 亦道 圖5—1-3世界人口密度分布 結(jié)合景觀圖片， 討論下列問題 通過討 論從而 1.你愿意把家選 深入了 在哪里？ 解世界 2.哪些因素會影 人口的 響你對家的選 分布是 擇？ 遵循自 3.你是否還有其 然規(guī) 他選擇？ 律。 小組合作，

9、找出 四個人口稠密地 區(qū)：亞洲的東部 和南部、歐洲、 南北美洲東部等 中低緯度沿海平 原地區(qū)。 培養(yǎng)學(xué) 因為這里氣候溫 生讀圖 和、降水較多、 分析問 土壤肥沃，地勢 題的能 平坦，交通發(fā)達(dá)。 力。 人 極端干旱的沙漠 地區(qū)，過于潮濕 的雨林地區(qū)終年 嚴(yán)寒的高緯度地 議一議：能不能用人口遷移的方法，

10、讓人口均勻分布? 出示圖片，說明什么問題？ 追問 與探 索 過渡 與銜 接 區(qū)和地勢高峻的 高原山區(qū)。 提高學(xué) 討論回答 生分析 問題以 學(xué)生回答：人口 及對比 太多把地球壓垮 總結(jié)的 了。 能力。 圖片 展示 與 舉例 探究三人口問題 結(jié)合課本p92內(nèi)容，思考：人口數(shù)量過多、增長過快會 帶來什么問題？人口增長過慢又會帶來什么問題？ 針對學(xué)生的回答，利用課件展示一組人口增長過快帶來 的問題的圖片，加深了解。 展示圖片（人口增長過慢的問題） 辯論：人多好，還是人少好？ 閱讀p95”不同國家的人口問題”思考：日本和印度的 人口問題有何不同？兩

11、國政府各采取了什么措施？ 閱讀p93課本內(nèi)容及圖片，思考：鄉(xiāng)村人口大量涌向城 市，會帶來哪些問題？ 總結(jié)：人類必須控制自己，使人口的增長與 的發(fā)展相適應(yīng)，與、相協(xié)調(diào)。 小組合作討論并 舉一些例回答:人 口增長過快帶來 的問題： 饑餓問題、資源短 缺、環(huán)境污染、生 態(tài)破壞、就醫(yī)困 難、就業(yè)困難、交 通擁擠、居住條件 差 過慢帶來的問題: 勞動力短缺、兵源 不足、養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重 等 把學(xué)生分成兩大 組，運用收集的材 料，從資源、環(huán)境、 社會、經(jīng)濟(jì)等方面 舉實例來辯論。 就醫(yī)困難、就業(yè)困 難、交通擁擠、居 住條件差等問題。 培養(yǎng)學(xué) 生思考 和運用 學(xué)到的 知識來 解決實 際問題 能力及

12、 從圖中 獲取知 識的能 力。 人口數(shù)量和速度的變化 人口的增長 人口增長的原因 總結(jié)回 顧加深 人口增長的差異 構(gòu)建與梳理 世界的人口 —人口的分布 分布特點 形成原因 人口問題 數(shù)量過多或過少帶來的問題 城市人口過多帶來的問題 人口政策 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1. 某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為

13、（ A.50 人/km2 B.500 人/km2 C.20 人/km2 2. 人口的自然增長率是由（ ）決定的 A.出生率 B.死亡率 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 3. 關(guān)于世界人口增長的說法，正確的是 （ D.200 人/km2 D.出生率與死亡率 ） A. 人口增長太快會帶來很多問題，因此人口增長越慢越好。 B. 人能創(chuàng)造財富，所以人口越多越好。 C. 人口的多少與資源、環(huán)境沒有太大的關(guān)系。 D. 人口的增長應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 4. 讀世界人口分布圖，回答問題。 人口得度〔亦千方干術(shù)人口社） 缸卜 Siu-im 匚 學(xué)生對 知識的 理解和 掌握。

14、 （1）圖中 序號）四地，是世界上人口最稠密的地區(qū)。它們 的共同特點是：①緯度位置：; ②海陸位置方面：；③地形方面： 。其中 和 是因為 自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早。而 和 是因為工業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（最后 四個空格填序號）。（2） 、、 、 （填序號）四地則人口稀 少，試分析一下原因： 。 （填 【教學(xué)反思】 本節(jié)課通過一組圖片和資料，，烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生通過讀圖 分析，掌握人口增長的特點和不同地區(qū)人口增長的差異，人口的分布特點等內(nèi)容，討論了解 主要的人口問題。并通過辯論，加深對問題的理解，也使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲?；顒影才磐ㄟ^ 合作學(xué)習(xí)，意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，讀圖能力和利用地圖獲取信息的 能力；引導(dǎo)學(xué)生主動參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，極大地活躍了課堂的教學(xué)氛圍。