2020年高考政治二輪專題訓(xùn)練：專題34 探究世界的本質(zhì)

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1、2020年高考政治二輪專題訓(xùn)練：專題34 探究世界的本質(zhì) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） (2017高二下江都會(huì)考) 中國(guó)于2016年建成世界上最大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，它將為我們理解太陽(yáng)系的構(gòu)成帶來(lái)更多好的圖像資料，也帶領(lǐng)我們更深入地探索宇宙邊緣。上述材料主要體現(xiàn)了（ ） A . 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源之一 B . 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 C . 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) D . 認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的目的和歸宿 2. （2分） (2017高三上齊

2、齊哈爾期末) 2017年3月7日，習(xí)近平總書(shū)記在參加遼寧代表團(tuán)審議時(shí)，獲悉遼寧還有50萬(wàn)貧困人口后著重指出，脫貧攻堅(jiān)一定要扎扎實(shí)實(shí)，我們的時(shí)間表就是到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，還有幾年時(shí)間，不要脫離實(shí)際隨意提前，這樣的提前就容易摻水。這給我們的哲學(xué)啟示是（ ） ①要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 ②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 ③發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須尊重客觀規(guī)律 ④要善于抓住機(jī)遇，促進(jìn)質(zhì)變的發(fā)生 A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④ 3. （2分） (2017高二上溧水期中) “事半功倍”與“事倍功半”的主要區(qū)別在于是否（ ） A . 從科學(xué)理論出

3、發(fā) B . 以尊重規(guī)律為前提 C . 使客觀符合主觀 D . 發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 4. （2分） (2017高三下河北月考) PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，是形成灰霾的主因。目前人們還找不到一種能夠?qū)崟r(shí)準(zhǔn)確測(cè)量PM2．5質(zhì)量濃度的技術(shù)方法和儀器設(shè)備，進(jìn)而無(wú)法得到準(zhǔn)確并且被廣泛認(rèn)可的觀測(cè)數(shù)據(jù)。這也是人們對(duì)部分城市觀測(cè)數(shù)據(jù)差異產(chǎn)生質(zhì)疑的原因所在。這進(jìn)一步佐證了（ ） ①人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)要受到實(shí)踐水平的限制 ②人們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮往往受到客觀規(guī)律的制約 ③人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)因立場(chǎng)不同會(huì)有差異 ④一定的客觀物質(zhì)條件是人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提 A .

4、 ①② B . ①④ C . ②④ D . ②③ 5. （2分） (2017高二上蘭州期中) 中國(guó)對(duì)外援助的一條基本原則是“堅(jiān)持量力而行，盡力而為”，從自身國(guó)情國(guó)力出發(fā)，盡可能使援助發(fā)揮最大效益。這表明（ ） ①按規(guī)律辦事必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ②人類能夠利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)改造世界 ③主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律是相互決定的 ④發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重客觀規(guī)律為前提 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ 6. （2分） (2017高二下濟(jì)南期末) 我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人腦處理相關(guān)與無(wú)關(guān)信息的背后玄機(jī)，利用好這道特殊的“閘門”，人們有望更好的實(shí)現(xiàn)“獨(dú)善其身”。上述

5、事實(shí)印證了（ ） ①造福社會(huì)是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) ②思維和存在具有同一性 ③意識(shí)是人腦的機(jī)能 ④意識(shí)活動(dòng)具有客觀實(shí)在性 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 7. （2分） (2019南京模擬) 由故宮博物院等單位聯(lián)手打造的《清明上河圖》穹幕影院，采用一鏡到底的技術(shù)手法，將原作畫(huà)面還原成視覺(jué)上可移動(dòng)的立體空間，觀眾“坐”上汴河之舟，可以領(lǐng)略北宋汴梁的繁華盛景。從中我們感悟到（ ） ①科技的發(fā)展推動(dòng)了文化傳承方式的變革 ②大眾傳媒能超越時(shí)空回歸歷史 ③意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性可突破客觀規(guī)律制約 ④人的實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性 A . ①③

6、 B . ①④ C . ②③ D . ②④ 8. （2分） (2017高二上寧城期末) 2017年諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給LIGO科學(xué)合作組織的三位主要成員：雷納韋斯（Rainer Weiss），巴里巴瑞希（Barry Barish），吉普索恩（Kip Thome），以表彰他們直接探測(cè)到了引力波。引力波直接證明了時(shí)空自身的擾動(dòng)。這是完全嶄新而且不同的東西，打開(kāi)了以往無(wú)法看到的世界。大量的新發(fā)現(xiàn)都在等待著那些成功捕捉到這些波并且解讀其中信息的人們。這表明（ ） A . 認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，科學(xué)家不可能形成對(duì)引力波的確定的認(rèn)識(shí) B . 意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)性，人類已經(jīng)完成了對(duì)引力波的認(rèn)識(shí)

7、C . 思維與存在具有一致性．沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物 D . 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展 9. （2分） (2017高一下浙江期中) 有些家長(zhǎng)“超前”、“超負(fù)荷”地讓孩子上各種培訓(xùn)班，使孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果事與愿違。在孩子培養(yǎng)問(wèn)題上，這些家長(zhǎng)（ ） A . 認(rèn)為意識(shí)推動(dòng)事物的發(fā)展 B . 忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的作用 C . 認(rèn)為量的積累必然引起質(zhì)變 D . 沒(méi)有做到立足整體，把握全局 10. （2分） 近年來(lái),很多幼兒園為迎合家長(zhǎng)需求,大搞知識(shí)教育、“神童”教育,幼兒園“小學(xué)化”趨向愈演愈烈。這種“揠苗助長(zhǎng)”的做法,其錯(cuò)誤在于沒(méi)有看到（ ）

8、 A . 事物運(yùn)動(dòng)有其自身的規(guī)律 B . 事物的運(yùn)動(dòng)是永恒的 C . 意識(shí)具有能動(dòng)作用 D . 物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分的 11. （2分） (2017高三上大連期末) “互聯(lián)網(wǎng)+”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“與時(shí)偕行”所做的必然選擇，也必將貫穿整個(gè)“十三五”，成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量。下列選項(xiàng)與材料中的觀點(diǎn)一致的是（ ） ①長(zhǎng)江后浪推前浪 ②權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚 ③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫 ④窮則變，變則通，通則久 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 12. （2分） 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一

9、動(dòng)力。必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，著力提高發(fā)展的質(zhì)量和效益。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展是基于（ ） A . 事物是變化發(fā)展的　　　　 B . 發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一 C . 發(fā)展的趨勢(shì)是前進(jìn)的　　　 D . 事物是普遍聯(lián)系的 13. （2分） (2020深圳模擬) 下列古詩(shī)詞與漫畫(huà)“退路與出路”(圖7，薛飛作)蘊(yùn)含相近哲理的是（ ） ①人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng) ②好事盡從難處得，少年無(wú)向易中輕 ③梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 ④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 A . ①② B . ③④ C

10、 . ①③ D . ②④ 14. （2分） (2017高二下廈門期中) 受臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”影響，2016年9月11日傍晚開(kāi)始，福建福州、廈門等地遭遇較強(qiáng)雷雨天氣，11日深夜，福建省防指針對(duì)臺(tái)風(fēng)移動(dòng)速度加快的情況，緊急作出提前2小時(shí)完成海上轉(zhuǎn)移工作的部署，并對(duì)沿海各市進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)。材料體現(xiàn)的唯物論觀點(diǎn)是（ ） A . 發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和改造規(guī)律 B . 尊重客觀規(guī)律要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為基礎(chǔ) C . 人們可以利用規(guī)律，趨利避害 D . 認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展 15. （2分） (2017高二上徐州開(kāi)學(xué)考) 下列詩(shī)句中與“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣”寓意相近

11、的是（ ） A . 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 B . 蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽 C . 兩句三年得，一吟雙淚流 D . 草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí) 二、 非選擇題 (共2題；共15分) 16. （10分） 反物質(zhì)概念是英國(guó)物理學(xué)家保羅狄拉克最早提出的。他在20世紀(jì)30年代預(yù)言，每一種粒子都應(yīng)該有一個(gè)與之相對(duì)的反粒子，例如反電子，其質(zhì)量與電子完全相同?？蒲腥藛T通過(guò)歐洲航天局的伽馬射線天文觀測(cè)臺(tái)，證實(shí)了宇宙間反物質(zhì)的存在。他們對(duì)宇宙中央的一個(gè)區(qū)域進(jìn)行了認(rèn)真的觀測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)區(qū)域聚集著大量的反物質(zhì)。這些反物質(zhì)來(lái)源很多，它們不是聚集在某個(gè)確定的點(diǎn)周圍，而是廣布于宇宙空間。 （1）

12、材料中的“反物質(zhì)”是物質(zhì)嗎? （2） 反物質(zhì)的存在是否否定了世界的物質(zhì)性? 17. （5分） (2020高二下大同月考) 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 傘是一種十分古老的傳統(tǒng)產(chǎn)品，某傘業(yè)集團(tuán)卻不斷賦予它新的功能。他們以小搏大，以雨傘為主導(dǎo)產(chǎn)品，囊括傘具、雨衣、鎖具生產(chǎn)，把一個(gè)小產(chǎn)品做成了一個(gè)大產(chǎn)業(yè)。前些年他們敏感地從全球性的氣候變化、紫外線增強(qiáng)的新聞中意識(shí)到，防紫外線產(chǎn)品是個(gè)大市場(chǎng)。于是及時(shí)組織國(guó)內(nèi)專家、技術(shù)人員研發(fā)出獲國(guó)家專利的防紫外線系列新產(chǎn)品，一問(wèn)世就暢銷國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)，企業(yè)獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。該企業(yè)不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，控制低檔傘產(chǎn)品數(shù)量，集團(tuán)兼并了兩家國(guó)有企業(yè)，在競(jìng)爭(zhēng)中集團(tuán)不斷發(fā)展壯大。 結(jié)合材料，運(yùn)用尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系原理，分析該公司成功的經(jīng)驗(yàn)。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 非選擇題 (共2題；共15分) 16-1、 16-2、 17-1、