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1、關于大學生消費行為的研究
消費行為是消費者為實現(xiàn)一定的目的而購買、使用、評價產品或 服務的一系列行為。本文對大學生消費行為進行了探素性研究，了解 了大學生消費結構，通過因素分析發(fā)現(xiàn)了大學生消費行為的類型，并 構建出大學生消費行為模型。研究結果發(fā)現(xiàn):大學生消費結構總體上 是合理的，他們能夠從自身條件出發(fā)表現(xiàn)出合理的消費行為。但是有 一部分大學生消費不合理，應加強對大學生的消費教育。
組織行為學是管理科學的一部分，是研究組織中人的行為與心理 及其規(guī)律性，從而提高預測、引導、控制人的行為的能力，以實現(xiàn)組 織目標的科學。組織行為學的研究內容分為三個層次，分別是個體行 為、群體行為和組織行為，本文中
2、所談的大學生消費行為屬于其中的 群體行為。
大學生的消費行為具有以下特征：（1）消費依附性很高。大學生自 身缺乏穩(wěn)定的經濟來源，主要依靠父母供給。⑵趨I司性與兩級分化并 存，我們發(fā)現(xiàn)大學生的生活水平是參差不齊的，這與他們的家庭狀況 有關。（3）傳統(tǒng)消費逐漸減少,時尚消費成為潮流。與以前相比食物已 經不再是大學生消費的主體，消費金額也不大。另外，服裝和化妝品 消費一直在上升，另外數碼產品和消費娛樂消費在大學生消費中所占 的比重越來越大。很多大學生的消費行為出于攀比心理，想要擁有和 他人一樣的物質生活，這與他們的社會知覺有關，所謂社會知覺指在 社會環(huán)境中，人們對某個人或某個群體的知覺，是對他人的
3、心理狀態(tài)、 行為動機和意向做出推測和判斷的過程。這部分大學生根據自己對他 人的認識，即自己的社會知覺，逐漸形成了攀比心理。
大學生有著廣博的學識和敏銳的洞察力，然而有些方面思想尚未 成熟，消費過程中往往存在或多或少的問題。主要有以下幾點：（1）消 費無計劃。多數家長按月給孩子匯生活費，但很多大學生并不是按計 劃消費，花錢時也不考慮生活費能不能堅持到月底。當間及理財狀況 時，多數大學生表示不能合理地規(guī)劃每月消費,因此大學生中出現(xiàn)了 很多“月光族”，一到月底生活費就沒了,有的甚至沒到月底就將生活 費花光，只好向周圍同學借錢。另外，大學生儲蓄率很低，只有很少一部 分的I司學會在每個月存點錢大部分學
4、生的儲蓄意識十分淡薄。
（2） 從眾消費。從眾性是指大學生的自主意識不足、缺乏判斷 力,容易“隨大流”，形成“班級效應”和“宿舍效應”。他們在形成 自己的消費特點的同時，在某些方面也不同程度地與班級、宿舍大多 數人保持一致。就拿我們宿舍來說,大家日常飲食和服裝就有著高度 的相似性，當其中一個同學吃什么或穿什么時，其他同學也會相應的 跟著去做。
（3） 攀比和炫耀消費較為普遍。大學生有著強烈的自尊心十分 重視自己的形象，在消費上也比較注意商品的樣式與檔次。近半數的 大學生認為自己的月消費額應該在500元以上，有部分人則希望月消 費額在1000元以上。多數大學生認為自己消費水平偏低這主要是同
5、學間相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理實際上是一種超 越客觀價值的自我虛構，表現(xiàn)在生活消費領域，就是對物質生活的高 欲望。尤其是一些家庭條件好而學習成績不甚理想的學生更想以此來 塑造自己的形象,通過物質上的優(yōu)越來填補自己學習上的不足。
（4）超前消費日漸明顯。大學生站在時代前沿，敏銳地把握時尚 潮流，希望用新異的形象展示自己的青春活力與激情。他們是新商品、 新的消費方式的追求者、嘗試者和推廣者,他們喜歡擁有獨特風格的 商品,引領著青年消費潮流。受社會風氣和環(huán)境的影響一些大學生不 惜代價，利用借記卡進行超前消費,這個月就把后幾個月的生活費花 完了。然而超前消費與大學生自身條件是極不相符
6、的，不僅會帶來過 重的經濟負擔，也會形成精神壓力，不利于大學生的健康成長。
解決當代大學生消費過程中存在的攀比消費和無計劃消費等突出 問題，幫助大學生樹立正確的消費觀念，理性消費，不僅與大學生自身 的認識和修養(yǎng)有關,與政府和社會的關注有關，更與家長和學校的教 育引導密不可分。
（〃加強大學生理財教育。當代大學生生活水平顯著提高每月 的消費金額逐漸增多。然而多數大學生的理財能力很低不知道怎樣 合理地規(guī)劃自己每月的消費，因此加強大學生的理財教育就顯得十分 重要。學校要從思想上高度重視大學生的理財教育，開設專門課程如 證券投資，財務管理等。一方面提倡大學生發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的 傳統(tǒng)美德,節(jié)儉消
7、費；另一方面向大學生傳播現(xiàn)代的消費理念,增強大 學生的理財能力?！凹议L是孩子最早的老師”,更要以身作則,加強對 大學生消費的教育引導使大學生對金錢有正確的認識樹立節(jié)約、合 理的消費觀念，養(yǎng)成有計劃消費的良好習慣。同時，對于這一點，價 錢情緒管理是很重要的，情商指人對自己的情緒、情感的控制管理能 力和社會人際關系中的交往、調節(jié)能力，相對于智力而言，它顯得更 加重要。大學生首先應該正確的認知自身的情緒，才能夠管理和調控 自我的情緒，使之適時適地適度。
⑵營造良好的社會氛圍。大學生受社會上拜金主義和享樂主 義影響，消費上追求時髦和高檔次商品，過分的注重享受生活。一些商 家為了增加銷量,擴大市場份額,請當紅的影視明曼進行廣告宣傳，誘 導大學生不理性消費。而且大學生往往得到不公平待建一些銷售商 人為地提高商品價格或者以次充好,特別是價格相對昂貴的數碼產品, 如果大學生對產品沒有足夠的了解,很容易受商家蒙騙。因此要為大 學生營造良好的社會氛圍和外部環(huán)境，商家和媒體要本著對大學生負 責的態(tài)度，加強健康消費和合理消費宣傳，不能為了一時的經濟利益 而誤導大學生。
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