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1、
第三單元第三課?中華民族的選擇?“地大物博”的背后
教學目標：了解中國當前的基本國情
教學重點：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
教學難點：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
教學過程：
導入新課：
地球在嘆息，大自然在呼喚，就是拯救人類自己。世界各國人民都為此做出了自己的努力，，
中國的情況如何？中華民族又將做出怎樣的選擇呢？
講授新課：“地大物博”的背后
一、矛盾的排名
查一查，說一說
1、我國的領土面積是?_____________________，居世界第__________位
2、我國的礦產資源有___________
2、____；居世界第一位的有___________；
3、我國著名的風景區(qū)有___________________________________________
4、我國珍貴的野生動物有________________________________________。
了解了這些知識，你有什么感受呢？
二、中國的基本國情
我國主要資源在世界上的排名（144?個國家）
名稱 總量排名 人均占有量排名
土地面積 3 110
耕地面積 4 126
森林面積 8 107
草地面積 2 76
淡水面積 6 55
礦產 3 80
3、
有人說：我國既是資源大國，又是資源小國?。你能談談對這句話的理解嗎？
________________________________________________________________
1
________________________________________________________________
在炎熱的暑假里,你經(jīng)歷過停水停電的情況嗎?你當時的感受如何?
_______________________________________________________
三、不堪重負的國土
我國人口過多過快的增
4、長，會帶來了哪些壓力
1、交通___________________________
2、住宿_______________________________
3、餐飲_________________________________________
4、景點照相______________________________________
小結：學生小結略
作業(yè)：見練習冊
“地大物博”的背后
矛盾的排名
中國的基本國情
不堪重負的國土
板書：
[
5、
2
課題：明智的選擇
教學目標：了解中國的環(huán)境保護之路
教學難點：可持續(xù)發(fā)展之路
教學重點：可持續(xù)發(fā)展之路
教學過程：
導入新課
人口多、資源少、環(huán)境差是我國的基本國情,已經(jīng)嚴重地制約了我國發(fā)展。為了社會的進
一步發(fā)展,我們迫切地需要采取相應的措施來解決人口,資源和環(huán)境之間的矛盾。面對我國
經(jīng)濟、人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀,我們不禁為中華民族未來的?發(fā)展感到擔憂，中國的前途
在哪里?
講授新課：
一、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
中國正處在社會主義初級階段
6、,是世界上最大的發(fā)展中國家。人口大量增加、資源過度消
耗、環(huán)境污染和生態(tài)問題等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質量
的提高。面對如此國情,我國在現(xiàn)代化建設中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,正確處理經(jīng)濟發(fā)展
同人口、資源、環(huán)境的關系。
二、計劃生育
在我國這樣一個人口大國?,能否控制人口過快增長?,是關系?到我國社會主義現(xiàn)代化建設的
宏偉大業(yè)能否實現(xiàn),關系到子孫后代長遠利益能否得到保障的重大問題。當前要繼續(xù)貫徹
計劃生育這一基本國策,使人口增長與經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調。實行計劃生育,控制人口數(shù)量,
提高人口素質,要靠全體人民共同努力來實現(xiàn)。
7、
三、人口眾多帶來的壓力
人均資源的短缺已經(jīng)給我國經(jīng)濟的發(fā)展敲響了警鐘。面對這種現(xiàn)狀,我們可以采取哪些有
效的措施,做了充分、有效、合理地利用資源呢?
環(huán)境問題既是經(jīng)濟問題,又是社會問題。保護環(huán)境直接關系到國家的強盛、民族的興旺、
社會的穩(wěn)定,所以我國非常重視環(huán)境保護工作。
小討論
你是怎樣理解“有了金山銀山，不一定有綠水青山。只有有了綠水青山，才有永續(xù)利用的
3
金山銀山”這句話的
___________________________________________________
__________________
8、__________________________________
____________________________________________________
小結：學生總結
作業(yè)：見練習冊
板書：
4
課題：我們在行動
教學重點：教會學生如何落實環(huán)保行動
9、
教學難點：如何落實環(huán)保行動
教學重點：如何落實環(huán)保行動
教學過程：
導入新課：
對于?P119?這幅柱狀圖，大家也許會感到奇怪：為什么青少年的環(huán)保知識最多、環(huán)保意識
最強，卻在垃圾處理方面做得最差？而老年人的環(huán)保知識和環(huán)保意識都不占優(yōu)勢，在垃圾
處理方面卻處理得最好呢？你認為是什么原因呢？
講授新課：
一、六歲的德國孩子奧茨這樣自覺地嚴與律己，著實讓我們肅然起敬。因為他知道，改變
日常習慣，有益于節(jié)約資源、保護環(huán)境。你能像奧茨那樣做一些舉手?之勞的事嗎？請你
也將它們記錄在你的環(huán)保記事本上。
_________________
10、___________________________________
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二、順手可以做到的環(huán)保小事
1?順手關水龍頭，因為打開水龍頭每分鐘要消耗?11?升至?19?升水。洗手擦肥皂時，要關上
水龍頭。
2?一水多用，盡量做到循環(huán)用水。例如，淘米或洗菜的水可以澆花。
3 不要讓電視機長時間處于待機狀態(tài)。每臺彩電待機狀態(tài)下每小時耗電約?1.2?瓦
11、,所以看
完電視應該切斷電源。
4.?用溫水煮飯,可省電?30%.
5 選購綠色食品。我們每天吃的很多蔬菜、水果都噴灑過農藥，施過化肥，還有很多食
品不適當?shù)厥褂昧颂砑觿@樣的食品會危害健康。
6?選購洗衣粉，我會
7?充電電池和一般電池，我會選購 ，因為
[來
5
8 買菜或上街購物，面對塑料袋、布袋子、和菜籃子，我會選擇
9?少用一次性餐具。外出就餐時，我會
10?木桿鉛筆和自動鉛筆，我會選購 因為
11?充分利用白紙，我會
12?家里有一些留著無用、扔掉可惜的東西，我會
13?每月賣一次廢品，因
12、為
14?在有蓋的容器中把液體加熱，可節(jié)約?20%--30%的能源。
15?領養(yǎng)一棵樹。一棵?50?年樹齡的樹，產生的氧氣價值約?31200?美元，吸收有毒氣體、防
止大氣污染價值約?62500?美元；增加土壤肥力價值約?31200?美元；涵養(yǎng)水源價值約?37500
美元；為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值約?31250?美元；產生蛋白質價值約?2500?美元。
除去花、果實和木材價值，總計創(chuàng)造價值約?196150?美元。
中國加強了可持續(xù)發(fā)展有關法律法規(guī)體系及管理體系的建設工作。截止到?2001?年年底，
國家制定和完善了人口與計劃生育法律?1?部，環(huán)境保護法律?6?部，自然資源管理法律?13
部，防災減災法律?3?部。國務院制定了人口、資源、環(huán)境、災害方面的行政規(guī)章?100?余部，
為法律的實施提供了切實可行的制度保障。全國人大常委會專門成立了環(huán)境與資源保護委
員會，在法律起草、監(jiān)督實施等
方面發(fā)揮了重要作用
小結：學生小結
我們的行動
綠色日記
順手可以做到的環(huán)保小事
我國取得的環(huán)保成績
作業(yè)：見練習冊
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人民版思品七年級上冊《中華民族的選擇》教案
