大班社會《整理小書包》

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1、 大班社會《整理小書包》 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可

2、 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第1頁 / 總共 16頁 第二步：將書包中的物品分類，如文

3、具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出，

4、比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 第2頁 / 總共 16頁 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的

5、各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ;

6、 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整

7、理書包的方法。 第3頁 / 總共 16頁 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水

8、壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理呢？

9、 第4頁 / 總共 16頁 （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，放在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單?dú)放在最

10、上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)：

11、 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 第5頁 / 總共 16頁 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么

12、物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一

13、種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一 層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第6頁 / 總共 16頁 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速

14、取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介

15、紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 第7頁 / 總共 16頁 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第

16、一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書包比賽

17、，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 第8頁 / 總共 16頁 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備

18、書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣

19、整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第9頁 / 總共 16頁 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫旁跁钕乱粚?。文具全部放到文具盒里，把文具和?/p>

20、獨(dú)放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)

21、： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 第 10頁 / 總共 16頁 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以

22、怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用

23、處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一 層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 第 11頁 / 總共 16頁 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出，

24、比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的

25、書包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 第 12頁 / 總共 16頁 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步

26、 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書包比賽，熟

27、悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)： 1. 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 第 13頁 / 總共 16頁 請家長協(xié)助幼兒

28、準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書包該怎樣整理

29、呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，放在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單?dú)放在最上面的一層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將

30、書包的拉鏈拉好。 第 14頁 / 總共 16頁 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 2019-03-08 活動目標(biāo)： 1.

31、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛護(hù)小書包。 2. 學(xué)習(xí)整理書包，做到有序整理物品。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書包、水壺、文具盒及文具、書本、跳繩、毽子 等。 活動建議 1. 展示我的小書包，幫助幼兒認(rèn)識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。 （2） 請個別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒必要帶等。 第 15

32、頁 / 總共 16頁 2. 整理我的小書包，幫助幼兒梳理整理書包的辦法。 （1） 設(shè)置問題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我們的書包該怎樣整理呢？ （2） 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書包中的物品分類，如文具類、書本類、生活類、玩具類。 第三步：書包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，

33、最好將一類的物品放在一層。如書和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一 層。書包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書包的拉鏈拉好。 （4） 請幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。 （1） 規(guī)則：請幼兒快速整理書包，看看誰整理的即快又整齊。教師說 某樣物品， 請幼兒從書包中快速取出， 比一比小組里誰最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書包小能手。 （2） 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。 第 16頁 / 總共 16頁