《部編人教版語文一年級上冊10 ao ou iu導學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編人教版語文一年級上冊10 ao ou iu導學案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
10 ao ou iu 導學案設計
課題 ao ou iu
課型 新授課
設計說明
漢語拼音是幫助學生認讀漢字、普通話的重要工具,但學習起來有些枯燥乏味,易引起學生厭學情緒?!墩Z文課程標準》中的“實施建議”指出:“漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主?!币虼耍菊n的設計,意在讓游戲貫穿整個課堂,為孩子們營造了良好的樂學氛圍,從而激活孩子們的思維,使孩子們在會心的笑聲中動手動腦,合作探究。
重難點
鼓勵學生運用已有知識去自主探究新知識,從而讓他們的潛能得到發(fā)揮,讓他們的思維得到展示,讓他們的眼里、臉上自始至終都能洋溢著成功的喜悅。
課前準備
1.制作教
2、學多媒體課件。(教師)
2.實物模型、動物圖片、有關拼音ao、ou、iu的卡片。(師生)
課時安排 2課時
教學過程
第一課時
教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測
一、 知識回顧,揭示課題(用時:5分鐘)
1.教師引導學生看口形,猜猜是哪一個單韻母。
2.教師檢查學生讀復韻母ai、ei、ui,說說口形的變化,輕重又該怎樣?
3.引導學生對比讀:a——ai、e——ei、u——ui,說說每組有什么不同?
4.引出新課,提出要求。
1.學生看老師的口形,猜一猜讀的是哪一個單韻母。
2.學生讀復韻母ai、ei、ui,說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的,輕
3、重又該怎樣?
3.學生對比讀:a——ai、e——ei、u——ui,說說每組有什么不同?(a是單韻母,發(fā)音時口形不變。ai是復韻母,發(fā)音時口形從a向i滑動,a重i輕。)
4.學生明確學習要求。
1.我能對比讀。 a——ai e——ei u——ui
二、自主探究,學習新知(用時:24分鐘)
1.教學復韻母ao。
(1)出示奧運五環(huán),引導學生看插圖說話。領讀:ao。
(2)指導讀ao。教師示范讀ao,領讀。
ao的四聲怎樣讀?復習標調(diào)兒歌。教師出示帶調(diào)兒歌。
2.教學復韻母ou。
(1)教師出示課文圖片這是什么?
出示:ou,引導學生能試著讀一讀。
(2)
4、 教師示范讀ou,學生說說口形是怎樣變化的?
(3)教師出示詞語,多種形式讀一讀。
(4)學生根據(jù)標調(diào)歌練讀ou的四聲。
3.教學復韻母iu。
(1)導學:看插圖:圖上畫著誰在干什么?
(出示:iu)
(2)指名讀。
(3)指導學生進行四聲練習。
(4)指導學生區(qū)分iu與ui。
兒歌:小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui。
同時強調(diào)iu的聲調(diào)標在u上,強調(diào)i、u并排標在后。
1. 學習復韻母ao。
(1)學生看圖說話,想:圖上畫著什么?(奧運會的標志)跟讀:“奧運會”,復韻母ao就是“奧”的第一聲。
(2
5、)跟著教師讀。
(3)在教師的指導下練讀四聲,復習標調(diào)兒歌,明確標調(diào)在a上。 學生讀一讀: 老虎發(fā)威āo āo āo,餓狼覓食áo áo áo,身穿花襖ǎo ǎo ǎo,申辦奧運ào ào ào。
2. 學習復韻母ou。
(1)學生看圖,同桌試著讀ou。
(2)看老師讀ou,并說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音,很快地向u滑動,o重u輕。)
(3)學生小組讀、指名讀、男生讀、女生讀、齊讀。
(4)學生根據(jù)標調(diào)歌,明確ou的聲調(diào)標在o上。練讀ou的四聲。ōu(海鷗) óu(óu,真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)
3.學習復韻母iu。
(1)學生看插圖
6、:明確游泳一詞,來學習iu。
(2)學生明確:i在前,u在后,讀的時候口形應該先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。
(3)學生四聲練習。
(4)學生讀兒歌區(qū)分:小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui。 同時強調(diào)iu的聲調(diào)標在u上,強調(diào)i、u并排標在后。 2.我會背標調(diào)兒歌。 兒歌:有a在,把帽戴;a不在,o、e戴;要是i、u在一起,誰在后面給誰戴。
3.我會讀。 āo áo ǎo ào
三、拓展鞏固(用時:8分鐘)
1.教師出示自制卡片ao、ou、iu,認讀復韻母。
2.引導學生讀帶調(diào)的ao、ou、iu。
3.引導學生玩游戲:摘蘋果。
4.指導書寫。
1.看卡片,認讀復韻母ao、ou、iu。
2.學生打亂次序讀帶調(diào)的ao、ou、iu。
3.學生玩游戲:摘蘋果。
4.學生書寫復韻母。
5.完成游戲“摘蘋果”。教師將復韻母ao、ou、iu及音節(jié)藏在蘋果樹上的蘋果中,學生摘到蘋果必須大聲讀對蘋果中的音節(jié)或韻母,并帶領全班同學讀,老師就將蘋果送給他。 四、總結回顧(用時:3分鐘) 教師小結:說說你學到了什么? 學生概括本節(jié)課所得。