部編版三年級語文上冊 《富饒的西沙群島》教案+反思

上傳人:仙*** 文檔編號:136523395 上傳時間:2022-08-16 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?72KB
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1、18富饒的西沙群島 [教學(xué)目標] 1.會認9個生字,會寫12個生字,讀準多音字“參”。能聯(lián)系上下文理解“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語的意思。 2.有感情地朗讀課文。了解課文是從海水、海底的生物、海島上的鳥三個方面描寫西沙群島的美麗富饒的?!菊Z文要素】 3.用自己的話把西沙群島的美麗風(fēng)景或豐富物產(chǎn)介紹給別人。 [教學(xué)重難點] 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。掌握文中的寫作手法,嘗試運用到習(xí)作中。 [教學(xué)課時]2課時 第一課時 [課時目標] 1.會認9個生字,會寫12個生字,讀準多音字“參”,積累本課重點詞語。 2.有感情地朗讀課文,

2、能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三個方面來寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的。(重點) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.課件播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,讓學(xué)生說說歌中唱的是什么地方。 2.師:(出示圖片)看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方? 3.學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。 二、初讀課文,識記生字詞 1.學(xué)生自由讀課文。思考:你想了解西沙群島的哪些方面? (1)明確要求:用自己喜歡的方式讀課文并標注自然段序號,邊讀邊想剛才提出的問題,用筆在課文中標注出來。 (2)學(xué)生自由讀課文。 2

3、.檢查自讀情況。 (1)檢查生字新詞。 (2)檢查課文朗讀情況。 3.教師指導(dǎo)書寫,著重指導(dǎo)“貴”與“蟲”的區(qū)別;“挺”字最右部件“壬”與“王”的區(qū)別。 三、理清脈絡(luò),整體感知 1.指名分段朗讀,說說西沙群島給你留下了怎樣的印象。(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富) 2.課件出示第1自然段。 (1)指名朗讀。 (2)第1自然段在文中起到什么作用?(用雙橫線標出,注明“中心句”) 師過渡:會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。 3.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方?(找出相對應(yīng)的自然段,明確:海水、海底、海島) 第二課時 [課時目標] 1.能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵

4、句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。(重點) 2.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。(難點) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.師:同學(xué)們,回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。哪位同學(xué)能說一說西沙群島有什么特點呢?(美麗富饒)課文是從哪幾個方面來展現(xiàn)它的美麗富饒的呢? 二、細讀課文,感悟語言 1.學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)讓學(xué)生自由舉手朗讀,想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同。文中是用什么詞來形容的?(五光十色、瑰麗無比) (2)教師引導(dǎo)學(xué)生理解“五光十色、瑰麗無比”的意思。 (3)課件出示,感受海水的美,你能把海水的美讀出來嗎? 西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,

5、杏黃的。 (4)海水為什么這么美?借助簡筆畫幫助學(xué)生了解:海底的地形特點導(dǎo)致了海水的異常美麗。 2.學(xué)習(xí)第3自然段。 (1)默讀第3自然段,邊讀邊想,這一自然段主要講了什么?在文中圈出來。(海底生物) (2)出示各種珊瑚圖片,感受它的多姿多彩、鮮艷奪目,讀出它的美。 語言訓(xùn)練:展開想象,珊瑚還會像什么?用“有的像……有的像……有的像……”說句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像樹枝,還有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)!) (3)出示圖片,教師簡介海參、大龍蝦。 (4)師:海里的物產(chǎn)真是豐富,你喜歡哪種動物,讀出相應(yīng)的句子,請把自己的喜愛之情讀出來,感受這里物產(chǎn)豐富的特點。 3

6、.學(xué)習(xí)第4自然段。 (1)師:海底真是個大寶庫,數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀?(魚) (2)師:誰喜歡海底的魚?請你讀第4自然段,其他同學(xué)邊聽邊想象。 (3)(課件展示各種魚)師:它們和你想象的一樣嗎?(體會魚的美,指導(dǎo)朗讀“有的……有的……有的……有的……”句子) (4)為什么人們說“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”?真的“一半是水,一半是魚”嗎?(這句話運用了夸張的修辭手法,表達了魚多的意思,這樣寫很有感染力)你還能從哪些地方看出魚很多?(“各種各樣的魚多得數(shù)不清”“成群結(jié)隊”) (5)作者讓我們先看到了成群結(jié)隊的魚,接著分別介紹了四種美麗的魚,最后講一半是水,一半是魚,讓人覺得這里

7、的魚確實非常多。全段結(jié)構(gòu)為總——分——總,條理清晰,這種寫法在我們寫作時也可以用。 4.學(xué)習(xí)第5自然段。 (1)用我們掌握的方法自學(xué)第5自然段,思考:這段是圍繞哪句話來寫的,你能勾畫出來嗎? (2)抓住重點詞語“各種、遍地、厚厚的”,更深一步理解西沙群島的鳥多。(課件展示海鳥、鳥蛋圖片) ①課件出示:西沙群島也是鳥的天下。(指名朗讀) ②為什么說“西沙群島也是鳥的天下”?(因為西沙群島樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。) 5.學(xué)習(xí)最后一個自然段。 (1)齊讀,找出與第1自然段相似的句子,點明寫作方法:首尾呼應(yīng)。 (2)知道最后一個自然段在文中起什么作用。(總結(jié)的作用) 三、回顧全文 師小結(jié):課文用總述——分述——總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點。 [教學(xué)板書] 18富饒的西沙群島 總述:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 分述:海水:五光十色 瑰麗無比 海底:珊瑚 海參 大龍蝦 魚(非常多) 海島:鳥(多) 總結(jié): 美麗 富饒 [教學(xué)反思] 開課伊始,我通過歌曲和一幅幅海島風(fēng)光圖給學(xué)生帶來聽覺和視覺的沖擊,讓學(xué)生在欣賞中去體會西沙群島的美麗和富饒。同時,我在教學(xué)中還充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和參與意識,讓學(xué)生在課堂上的思維活躍起來。

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