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大班教育筆記案例《堅持就是勝利》
教育筆記：堅持就是勝利
幼教活動課結束了，我讓孩子們去喝水，孩子們都去拿自己的水杯喝水，這時萌萌跑到我跟前問我：老師我的杯子在哪?哪個是我的杯子啊?萌萌來幼兒園兩個月了，可是還沒有記住哪個是自己的杯子，我都有些著急了，因為一般小朋友很快就能記住自己的東西及標志，我心里想她怎么還記不住呢?一邊領著她到杯子架旁告訴她：這是第三排的第三個，就是你的杯子，看看你的杯子貼著15號了吧!15號就是你的杯子，記住了嗎?記住了，她使勁點頭!我有些失望了，因為這句話她已經(jīng)說了n遍了，可是還是沒記住哪個杯子是自己的。
在看雜志時，我看見這樣一個故事，一個著名
2、的推銷大師做告別職業(yè)生涯的演說。舞臺的正中央吊著一個巨大的鐵球，老人說：誰能讓它動起來?幾個年輕人掄起鐵錘砸向鐵球，鐵球紋絲不動，這時，老人從口袋里拿出一個小鐵錘，對著球咚的敲了一下，停頓一下，再用小錘敲了一下，20分鐘過去了，會場上開始騷動了，人們用各種聲音和各種動作發(fā)泄著不滿，老人卻直觀一錘一錘的敲著，40分鐘后，坐在前面的一位婦女突然叫起來了：球動了，人們的眼光聚集在鐵球上，那球以很小幅度動了起來，之后在老人的敲打中越蕩越高。場上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。老人在告別演講中只說了一句話：在人生的道路上，如果你沒有耐心等待成功的到來，那你只好用一生的耐心，去面對失敗。
這個故事引發(fā)了我的反思，在等待孩子的成長時，我們是做那些等得不耐煩的人們，還是做那位不急不躁的老人?在面對孩子，尤其是能力較差的孩子時，我們應該用怎樣的態(tài)度呢?
老師我的杯子自哪兒呢?我又聽見萌萌的問話了，我真想說她幾句，瞬間又想到了那個故事我連忙調整好自己的情緒，指引萌萌找到了杯子middot;middot;middot;middot;middot;middot;我相信，只要我們堅持，萌萌就會進步，就會找到自己的杯子，我期待著middot;middot;middot;middot;middot;middot;
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