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1、高中信息技術(shù)（必修）,信 息 技 術(shù) 基 礎(chǔ),Information Technology,第一單元 認識信息世界,無所不在的信息,第一單元的技術(shù)要求,熟練使用文字處理軟件加工信息（如利用文字處理軟件實現(xiàn)字符排版、段落排版、圖文混排及頁面設置等） 熟練利用演示報告制作工具軟件，制作演示文稿（如創(chuàng)建演示文稿,設置幻燈片動畫效果,通過插入超級鏈接、插入動作按鈕等方式改變幻燈片的播放順序等） 掌握利用提供的博客（Weblog）服務建立自己的電子學習檔案袋并進行信息交流的方法。,第一單元學習的重、難點,教學重點： 能描述信息的基本特征，了解信息的含義，掌握信息的表現(xiàn)形式及載體，能列舉信息的應用實例，
2、并了解其作用。 教學難點 信息和信息技術(shù)含義的理解，信息技術(shù)的基本特征。,,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,“信息”一詞古已有之，但關(guān)于它的定義至今仍未取得共識。,不乞隋珠與和壁，只乞鄉(xiāng)關(guān)新信息,一、什么是信息,香 農(nóng)：用來消除不確定性的東西。,維 納：信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量。,鐘義信：事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu) 和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。,信息是反映一切事物屬性及動態(tài)的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容。,我們一天內(nèi)所接觸的信息,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,8,金手指考試網(wǎng) 2016年金手指駕駛員考試科目一 科目四
3、元貝駕考網(wǎng) 科目一科目四仿真考試題C1,Grammar,信息的作用,衛(wèi)星通信,網(wǎng)絡會議,科學研究 知識傳播 生產(chǎn)流程的控制與管理 人際交往,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,仁者見仁，智者見智 一千個讀者就有一千個哈姆雷特， 但哈姆雷特不會變成李爾王。,同樣的信息，對于不同的人，利用的程度不一樣，結(jié)局也不一樣？,信息只有被利用才有價值，同一個信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境及條件的不同，會得到不同的使用效果。,二、信息的特征,請您欣賞,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,普 遍 性,傳 遞 性,不完全性
4、,時 效 性,依 附 性,,人類生活在千變?nèi)f化的信息之中，人類社會的 發(fā)展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣 度和深度。,信息一旦生成、傳播出去，就可被眾多的人所接收、 占有和享用。,,客觀事實的信息通常難以一次就全部獲得，它與人們認識事物的程度有著直接關(guān)系，根據(jù)自己的認知結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生不 同的理解。,,從信息的發(fā)布到受眾接收、利用的時間間隔及其效率，即使是十分真實、有價值的信息，一旦失去了時效，就會變得無人問津。,信息不能離開載體而獨立存在，聲音、無線電磁波、光波、文字、圖像等，都是信息傳遞、存儲、交換和表現(xiàn)的載體。,,,探究:分析下面的典型例子,深入了解信息的特征:,1、一人計短，二人計長。
5、例如：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。,2、真假難辨。例如：孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退司馬懿。,3、老皇歷看不得。例如：找路時，使用舊的交通地圖往往會誤事。,4、一傳十，十傳百。例如：好事傳千里。中國載人航天成功的消息 已廣為人知。,5、玉不琢，不成器。例如：孟浩然的詩詞直白易懂，多為反復修改而成。,6、“一千個讀者，一千個‘哈姆雷特’”。例如，對于同一件事情，每個人 可能會有不一樣的看法。,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng),高中信息技術(shù)課程以義務教育階段課程為基礎(chǔ)，以進一步提高學生的信息素養(yǎng)為
6、宗旨，強調(diào)通過合作解決實際問題，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，使高中學生發(fā)展為適應信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。,三、信息素養(yǎng),,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,信息素養(yǎng)的概念,信息素養(yǎng)： 能夠判斷什么時侯需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價信息和有效利用所需的信息。 信息素養(yǎng)是一種可以通過教育所培育的，在信息社會中獲得信息、利用信息方面的修養(yǎng)與能力。（王吉慶） 信息素養(yǎng)不是先天就有的，而是后天培育而成的。,培養(yǎng)與信息素養(yǎng)相關(guān)的能力,運用信息工具的能力：能熟練使用各種信息工具 獲取信息的能力：能根據(jù)自己的學習目標有效地獲取信息 處理信息的能力：能對信息進行歸納、分析綜合、概括和表達 生成信息的能力：能準確地概述、綜合、改造和表述所需要的 信息 創(chuàng)造信息的能力：在信息的交互作用的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新信息 信息免疫的能力：有正確的信息倫理素養(yǎng)。,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,思考：請列舉事例，體現(xiàn)出信 息的五個特征？ 例：每天播放的天氣預報它體現(xiàn)了信息的時效性，可以為我們的日常生活和出行提供決策依據(jù)。,第一單元 第一節(jié) 無所不在的信息,
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