初中美術(shù) 八年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)和諧溫馨的生活空間 色彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)

《初中美術(shù) 八年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)和諧溫馨的生活空間 色彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù) 八年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)和諧溫馨的生活空間 色彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考生姓名：蘆照涵 準(zhǔn)考證號(hào)：030244 初中美術(shù) 說(shuō)課題目 教案 第四單元　和諧溫馨的生活空間 第三課時(shí) 活動(dòng)三 （色彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)） 1.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱 人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè) 第四單元　和諧溫馨的生活空間第三課時(shí) 活動(dòng)三 （色彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)） 2．教材分析 本課程是人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)四單元第三課時(shí)的內(nèi)容，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本課是居室設(shè)計(jì)的欣賞與評(píng)述課，屬于綜合?探索”的活動(dòng)內(nèi)容。它旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)色彩在家居設(shè)計(jì)中的應(yīng)用為目

2、的。本課結(jié)合了知識(shí)性，實(shí)用性及趣味性教學(xué)方法，安排學(xué)生從色彩搭配的不同形式上進(jìn)行賞析，感受居室中色彩的設(shè)計(jì)對(duì)人們心靈所產(chǎn)生的作用，從而認(rèn)識(shí)到色彩的感情因素對(duì)營(yíng)造居室氛圍的重要性。另外，本課通過(guò)欣賞與分析，設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，合作與交流的課堂教學(xué)活動(dòng)，提升了學(xué)生對(duì)家居環(huán)境色彩設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和綜合探索能力的培養(yǎng)。 3．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析 本課的授課對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)色彩的知識(shí)與應(yīng)用已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但缺少運(yùn)用色彩來(lái)裝點(diǎn)生活空間的能力。如何通過(guò)色彩的搭配與居室設(shè)計(jì)的結(jié)合，指引學(xué)生在日常生活中發(fā)掘與體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，是抓住這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在，老師需通過(guò)一些居室設(shè)

3、計(jì)色彩實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的審美引導(dǎo)，使學(xué)生簡(jiǎn)單、直接的感受色彩與情感、色彩與生活之間的聯(lián)系，帶動(dòng)學(xué)生如何在生活中發(fā)掘美與創(chuàng)造美。 4.教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1、 色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 2、 色彩在家居設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。 3、 色彩與家居設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一。 二、能力目標(biāo) 利用繪畫、拼貼、噴繪、等形式進(jìn)行具體操作實(shí)踐，合理運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，并能表達(dá)出不同色彩的居室產(chǎn)生不同的色彩感受，能充分運(yùn)用相應(yīng)色彩搭配居室，使之產(chǎn)生和諧統(tǒng)一。 三、情感目標(biāo) 不同主色調(diào)的居室給人以不同的聯(lián)想感受，從而從不同側(cè)面來(lái)感染學(xué)生

4、，使其產(chǎn)生即時(shí)性的情感效應(yīng)，從中得到感性和理性的升華。 5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握 教學(xué)重點(diǎn): 1. 如何教學(xué)生將色彩的自然情感與生活空間設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起； 2．如何運(yùn)用色彩搭配讓我們的生活空間變得和諧溫馨。 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生懂得居室設(shè)計(jì)中應(yīng)重視色彩情感對(duì)人們心理產(chǎn)生的作用，以及色彩對(duì)營(yíng)造居室的氛圍的重要性是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 6教學(xué)方法： 依據(jù)本課實(shí)際，我設(shè)計(jì)以欣賞、互動(dòng)交流、分組實(shí)踐的方法，通過(guò)對(duì)居室模型色彩的搭配設(shè)計(jì)讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)在生活中的樂(lè)趣。目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的居室色彩如何應(yīng)用可以做視覺(jué)上的搭配和諧，從而激發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活，以及創(chuàng)造生活的熱情。我將以多媒體

5、課件貫穿于課堂之間，通過(guò)直觀、詳盡的講解、演示，來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。 7．教學(xué)課時(shí) 1個(gè)課時(shí)（40分鐘） 8、課前準(zhǔn)備 1、搜集色彩特點(diǎn)鮮明的居室設(shè)計(jì)圖片和色彩與自然情感聯(lián)想的圖片資料以及關(guān)于色相（如對(duì)比色調(diào)、鄰近色調(diào)、中性色調(diào)、冷色調(diào)、暖色調(diào)等）的居室設(shè)計(jì)作品資料。（分類做成課件）；提前拍攝學(xué)生家庭色彩搭配的影視片段。 2、按學(xué)生人數(shù)分組準(zhǔn)備裸色居室空間模型、彩繪顏料、彩繪筆以及彩色貼紙和墻面的直觀裝飾材料等。 9.教學(xué)過(guò)程 本著遵循美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我的教學(xué)過(guò)程分為以下四個(gè)步驟：(全課時(shí)40分鐘) 1、激情導(dǎo)入（5分鐘）——2、講授新課，進(jìn)行小結(jié)（10分鐘）——

6、3、實(shí)踐應(yīng)用（3分鐘）——4、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)（5分鐘） 一、激情導(dǎo)入 1.和諧溫馨的生活空間，展現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往，體現(xiàn)著人與建筑的和諧，人與生活空間的和諧統(tǒng)一。播放多媒體課件（色彩特點(diǎn)鮮明的居室設(shè)計(jì)圖片） 2.教師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路的。這里有設(shè)計(jì)師用色獨(dú)特，設(shè)計(jì)大膽的作品。繼續(xù)播放多媒體課件。 請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一個(gè)自己的家吧。并請(qǐng)學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。（播放課前拍攝好的影像資料） 我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。 4.

7、出示課題----和諧溫馨的生活空間 二、講授新課 1.出示圖片資料 ---居室相同，色調(diào)不同 （1）這是一組居室相同，但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。 （2）學(xué)生自由討論。 最佳的居室色彩設(shè)計(jì)，色調(diào)不能亂。整個(gè)設(shè)計(jì)要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會(huì)破壞人的視覺(jué)。色彩運(yùn)用好，就可以有好的效果。 2.出示圖片資料 ---色調(diào)和人的視覺(jué)關(guān)系 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對(duì)比色調(diào)，調(diào)和色調(diào)等等。 3.出示圖片資料---- 紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想 (1)紅色:看到紅色會(huì)聯(lián)想到日出，太陽(yáng)，國(guó)旗。給人以熱烈，溫暖的感覺(jué)。

8、 以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計(jì)，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多，如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低，色調(diào)的選擇會(huì)更多，更豐富。 (2)綠色：綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想?？吹骄G色會(huì)想到春天和樹葉，草地，給人青春，希望，和平的感覺(jué)。 以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì)，清新，明凈。心態(tài)平和?？梢杂迷趶N房，客廳等房間。 (3)色彩鮮明的色調(diào)，給人的感覺(jué)強(qiáng)烈，醒目，給人以明快，鮮明的特點(diǎn)。 4.小結(jié) (1)家庭居室是一個(gè)整體，在色彩設(shè)計(jì)上要有一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)思；也要根據(jù)不同居室的功能和特點(diǎn)也有所區(qū)別。 (2)家庭居室的設(shè)計(jì)色彩主要體現(xiàn)在：墻面、地面、家具設(shè)置、

9、裝飾物品等方面。 （3）色彩在家居設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)：一旦定下來(lái)某一種風(fēng)格就不要輕易改變，有時(shí)候我們?cè)谶x擇居室色彩的過(guò)程當(dāng)中會(huì)不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑，最終將所有的喜好都集于一室，布置成了大雜燴。 墻面要“色” 白色是傳統(tǒng)的色調(diào)，而要獨(dú)特的個(gè)性特性就是用色大膽，其中一點(diǎn)就是要有大面積的彩色墻面。因此，要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的局面，讓我們墻面也“秀”一把。 用色要“準(zhǔn)” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色，而這些色往往是從多色中提取，比如黃色、藍(lán)色、橙色等色，這樣做會(huì)比較保險(xiǎn)。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.同學(xué)采用小組合作的形式，展開“我愛(ài)我家”主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)居室模

10、型的色彩設(shè)計(jì)運(yùn)用，感受色彩對(duì)營(yíng)造居室氛圍的重要作用。 2、表現(xiàn)方式：彩紙拼貼、色彩描繪、噴繪等表現(xiàn)方法。 四、展示評(píng)價(jià) 通過(guò)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作“我愛(ài)我家”主題作品賦予的內(nèi)涵進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主。 五、總結(jié) 本節(jié)課板書的設(shè)計(jì)： 課堂總結(jié) 拓展提高： 本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？ 體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？ 通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。 作業(yè)安排： 請(qǐng)學(xué)生下課后去在自己的家中活朋友、叔叔阿姨的家中尋早色彩設(shè)計(jì)的應(yīng)用，在下節(jié)課的開始做以設(shè)計(jì)感受敘述與自己設(shè)計(jì)的想法。 本節(jié)課板書的設(shè)計(jì)： 目的是

11、再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 最后，關(guān)于本課的總體設(shè)計(jì)理念我還是依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加以賞析教育的教學(xué)理念，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)鮮明特征的居室色彩設(shè)計(jì)圖例，來(lái)調(diào)動(dòng)生主動(dòng)參與交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行美術(shù)的。 10、課件 自我問(wèn)答 學(xué)生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的基本潛能，給予他們寬松愉悅的環(huán)境，孩子才敢于自由想象，標(biāo)新立異和創(chuàng)新使個(gè)性獲得發(fā)展。本課學(xué)生運(yùn)用多種手段，抓住生活中的獨(dú)特視角，分組討論，自主聯(lián)想規(guī)律，在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果，最終達(dá)到不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)收獲。并且注重生活實(shí)踐，豐富創(chuàng)新內(nèi)因，給學(xué)生最大的創(chuàng)新

12、空間。本節(jié)課也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供大量的相關(guān)資料，擴(kuò)展了學(xué)生思維的性，升華了教材的內(nèi)容主題；以超越了形式，把美術(shù)同攝像相結(jié)合，把美術(shù)同音樂(lè)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。 和諧溫馨的生活空間 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1、 色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 2、 色彩在家居設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。 3、 色彩與家居設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一。 二、能力目標(biāo) 利用繪畫、拼貼、噴繪、等形式進(jìn)行具體操作實(shí)踐，合理運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，并能表達(dá)出不同色彩的居室產(chǎn)生不同的

13、色彩感受，能充分運(yùn)用相應(yīng)色彩搭配居室，使之產(chǎn)生和諧統(tǒng)一。 三、情感目標(biāo) 不同主色調(diào)的居室給人以不同的聯(lián)想感受，從而從不同側(cè)面來(lái)感染學(xué)生，使其產(chǎn)生即時(shí)性的情感效應(yīng)，從中得到感性和理性的升華。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 如何教學(xué)生將色彩的自然情感與生活空間設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起。 2如何運(yùn)用色彩搭配讓我們的生活空間變得和諧溫馨 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生懂得居室設(shè)計(jì)中應(yīng)重視色彩情感對(duì)人們心理產(chǎn)生的作用，以及色彩對(duì)營(yíng)造居室的氛圍的重要性 教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 屏幕中放映黑白居室圖片，緊接著一道道亮麗的色彩出現(xiàn)了，緊接著黑白圖片變成了彩色圖片）我發(fā)

14、現(xiàn)學(xué)生緊皺的眉頭慢慢舒展開了。（音樂(lè)響起，一幅幅色彩特點(diǎn)鮮明的居室設(shè)計(jì)圖片引入眼簾。 ） 師：同學(xué)們，看到了什么？（生答）是的，有了色彩，就有了生命，我們的生活空間才能充滿和諧與溫馨。（出示課題----和諧溫馨的生活空間） （設(shè)計(jì)意圖：由黑白居室圖——色彩條——彩色居室圖——多幅彩色居室圖欣賞，慢慢的讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，逐漸明確老師的意圖。師生的問(wèn)答，更加肯定了學(xué)生的觀察，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。） （二）、觀察分析，合作探究 1、（屏幕中放映錄像——朵朵的家） 朵朵家的廚房、朵朵家的臥室 教師提問(wèn)：猜猜這是我們班哪位同學(xué)的

15、家？它給我們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？學(xué)生興致濃厚，討論開來(lái)。（此時(shí)屏幕中的朵朵正和同學(xué)們打招呼）朵朵知道老師要講這節(jié)課，一定要老師到她家把她喜愛(ài)的居室錄下來(lái)，要和同學(xué)們一同分享。朵朵和家人都非常喜歡紅色，所以設(shè)計(jì)師根據(jù)她的要求大膽采用了活躍的紅色凋。 下面小組討論一下，看了朵朵的居室你的感想如何？ （生討論交流，自由站起來(lái)發(fā)言） 我們?cè)賮?lái)聽聽朵朵的說(shuō)法。 教師總結(jié)：是的，同學(xué)們都表達(dá)出了自己的感受。紅色調(diào)充分表示了生命的活力和生活的愉悅。進(jìn)入了朵朵的居室，我們似乎進(jìn)入了熱情洋溢的境界。以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計(jì)，溫馨浪漫，臥室和客廳的方面比較多，如果能把色調(diào)的明度和純

16、度提高或者降低，色調(diào)的選擇就會(huì)更多，更豐富。（屏幕顯示四幅圖片，即朵朵的居室但其色調(diào)的明度和純度發(fā)生了變化） 下面我們作個(gè)小測(cè)試，看到紅色你都聯(lián)想到什么？產(chǎn)生什么樣的情感呢？ （小組討論交流并匯報(bào)結(jié)論 ，在討論過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生有不同的見解甚至爭(zhēng)論，引發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。） 教師總結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了獨(dú)到的見解，紅色帶給人溫暖、熱情、吉利、紅火、熱烈、喜悅的感覺(jué)，表現(xiàn)出了喜慶的氣氛。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞紅色調(diào)居室，感受紅色，又通過(guò)展示明度和純度發(fā)生變化了的圖片，讓學(xué)生明確單一的主色調(diào)也可產(chǎn)生豐富的視覺(jué)感受；討論紅色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想，讓學(xué)生在討論探究中

17、更明確紅色所產(chǎn)生的情感意義。） 2、（放映錄像2——樂(lè)樂(lè)的家）按照樂(lè)樂(lè)的意愿，他的家采用了和朵朵家對(duì)比的色彩——綠色。 樂(lè)樂(lè)家的臥室、樂(lè)樂(lè)家的衛(wèi)生間 教師：請(qǐng)同學(xué)們小組討論綠色調(diào)的居室給你的感受？看到綠色你聯(lián)想到了什么，產(chǎn)生了怎樣的情感呢？ （學(xué)生討論并交流） 教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)綠色情有獨(dú)中，以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計(jì)，清新，明凈。心態(tài)平和。春天小草的嫩綠慢慢到夏天的翠綠，確實(shí)代表了一種生機(jī)盎然的景象，象征著生命和活力，同時(shí)又代表著安全與和平。在我們國(guó)家這個(gè)和平的歲月中，正朝氣蓬勃的我們不發(fā)奮讀書還等什么？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞綠色調(diào)居室

18、，感受綠色，又討論探究綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想，讓學(xué)生更明確綠色所代表的情感意義。同時(shí)以綠色引申安全與和平，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)情感的啟迪，同時(shí)蘊(yùn)藏了深刻的思考。） 我們欣賞了朵朵和樂(lè)樂(lè)的家居，主色調(diào)不同給我們的感受就不同，下面我們?cè)傩蕾p兩幅圖片，領(lǐng)略一下同一個(gè)居室的主色調(diào)在色相上發(fā)生了變化，我們的感受是否也發(fā)生變化呢？ （屏幕展示樂(lè)樂(lè)家居的綠色調(diào)變?yōu)辄S色調(diào)和藍(lán)色調(diào)的兩幅圖片 ） 學(xué)生自發(fā)探究討論并交流感受，同時(shí)激起了樂(lè)樂(lè)的極大興趣。帶動(dòng)了周圍同學(xué)一起討論研究，課堂氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)。） 師：同學(xué)們，欣賞過(guò)了紅、黃、綠、藍(lán)等主色調(diào)的家居，讓我們來(lái)輕松一下，通過(guò)一段F

19、lash影片，回歸自然，一起來(lái)感受其它色彩帶給我們的不同心理感應(yīng)吧！（屏幕播放Flash影片） 師：來(lái)，交流一下你們的感受，并區(qū)分色彩的冷、暖系列。（學(xué)生興趣濃厚，馬上七嘴八舌起來(lái)，很快形成了統(tǒng)一意見） 教師總結(jié)：可見，同學(xué)們的感受很強(qiáng)列，對(duì)以往的知識(shí)也記憶猶新，概括的非常正確。（屏幕打出冷暖色彩系列。） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞討論，體驗(yàn)了同一居室的色相不同，心理感受就不同。影片的播放，加深了學(xué)生對(duì)眾多色彩的進(jìn)一步感悟，同時(shí)將各種色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想緊密地聯(lián)系了起來(lái)。也明確了色彩的冷暖系列。） 3、單一的主色調(diào)帶給我們不同的感受，下面我們?cè)賮?lái)感受一下多種色

20、調(diào)的組合為我們帶來(lái)的不一樣的感受。 ⑴（出示圖片，對(duì)比色為主的居室） 對(duì)比色為主的居室 /調(diào)和色為主的居室 我們以前學(xué)過(guò)對(duì)比色的搭配，下面小組討論交流：看了這個(gè)居室的色彩，你的感受如何呢？ （學(xué)生小組討論，小組代表回答） 教師總結(jié)：是的，同學(xué)們的感受很到位，運(yùn)用對(duì)比色調(diào)設(shè)計(jì)的居室給人帶來(lái)一種賞心悅目、明快，清新的感覺(jué)。 ⑵（出示圖片，調(diào)和色為主的居室） 看了這個(gè)居室，同學(xué)們不難看出這是采用我們以前學(xué)過(guò)的什么色搭配，你的感受如何？我們以搶答的方式進(jìn)行，開始！ （生搶答） 教師總結(jié)：這位同學(xué)勇氣可

21、嘉，表達(dá)了我們所有同學(xué)的心聲，類似色搭配給我們的感覺(jué)確實(shí)是溫馨舒適??！ 師：看了這兩幅圖片，引起了我們同學(xué)的興趣，那老師再為同學(xué)播放一下其它的多種色調(diào)組合的圖片，讓同學(xué)們領(lǐng)略到更多的風(fēng)采。 （屏幕顯示多幅其它對(duì)比色和調(diào)和色為主色調(diào)的圖片） （設(shè)計(jì)意圖：以單一色調(diào)引入多種色調(diào)的居室色彩，鞏固了學(xué)生對(duì)對(duì)比色和調(diào)和色的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)其它圖片的欣賞，讓學(xué)生明確了家居色彩的設(shè)計(jì)如此之豐富。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提問(wèn)的方式可以多變。） （三）、鞏固知識(shí)，拓展探究 老師平日里善于收集，每走訪一些朋友、親戚家，對(duì)于那些有獨(dú)特風(fēng)格的居室設(shè)計(jì)，我都要拍下來(lái)當(dāng)作

22、資料收藏起來(lái)，今天我把它帶來(lái)了愿與同學(xué)一同分享： （配音樂(lè)播放圖片資料） 同學(xué)們，結(jié)合這些圖片，你能說(shuō)出他們獨(dú)特在哪兒，屬于哪種風(fēng)格？ 我先以圖片1為例，我們集體來(lái)分析一下：以黃色調(diào)表現(xiàn)了秋天田園豐收的喜悅，散發(fā)著質(zhì)樸、恬靜與清新的氣息。我們覺(jué)得它屬于田園風(fēng)格。 下面我們小組探究討論，試著說(shuō)出你的看法：你認(rèn)為它們分別屬于那種風(fēng)格？ （學(xué)生在小組里自主交流看法，在交流中豐富了自己的見解，教師鼓勵(lì)個(gè)人班上交流。） 教師總結(jié)：這幾位同學(xué)的信心和勇氣另老師折服，可以看出他們的回答非常貼切，可概括為圖2為歐式風(fēng)格，圖3為古色

23、古香的傳統(tǒng)風(fēng)格，圖4為自然風(fēng)格。圖5圖6則是不折不扣的現(xiàn)代風(fēng)格。雖然我們?cè)谝郧暗氖谡n中提起過(guò)家居風(fēng)格，但家居風(fēng)格的獨(dú)特魅力表現(xiàn)出它的個(gè)性，它是繼承傳統(tǒng)，是展現(xiàn)自我的一種方式。根據(jù)主人的喜好和文化品味，家居風(fēng)格的多樣化就出現(xiàn)了。但總體說(shuō)來(lái)其用色和家居的整體設(shè)計(jì)是有機(jī)結(jié)合的，只要我們?cè)O(shè)計(jì)的色彩從整體上感覺(jué)和諧溫馨，就不愧為一幅好的設(shè)計(jì)作品。 師：通過(guò)同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼光是敏銳的，這與我們平日的細(xì)心觀察是分不開的，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永铮屠蠋熞黄鹑シe累、去總結(jié)，這樣我們對(duì)美的感受，對(duì)美的認(rèn)識(shí)就會(huì)不斷提高。 （設(shè)計(jì)意圖：鞏固拓展，開闊學(xué)生眼界。同時(shí)為其設(shè)計(jì)

24、做了鋪墊，并從各方面鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生個(gè)性審美。同時(shí)也充實(shí)了學(xué)生的資源儲(chǔ)備。） （四）、體驗(yàn)練習(xí)，實(shí)踐探究 同學(xué)們，感受了這么多，讓我們也來(lái)真正體驗(yàn)一下色彩帶給我們的獨(dú)特魅力吧！下面展開分組合作進(jìn)行“我愛(ài)我家”主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用彩紙拼貼、色彩描繪、噴繪拓印等表現(xiàn)方法對(duì)模型居室色彩的設(shè)計(jì)，感受色彩對(duì)營(yíng)造居室氛圍的重要作用。 師： 心動(dòng)不如行動(dòng)----同學(xué)們，帶著你的夢(mèng)想，趕快投入行動(dòng)吧！ （屏幕顯示：注意的問(wèn)題——①定主色調(diào) ②定表現(xiàn)方式 ③人員合理分工） （播放音樂(lè)） 生制作，教師巡回輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

25、 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用各種方法嘗試進(jìn)行居室色彩搭配，學(xué)生在練習(xí)中，創(chuàng)造性活動(dòng)開始了，發(fā)現(xiàn)色彩在居室中搭配的生命力。給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、實(shí)踐、探究能力。） （五）、展示作品，匯報(bào)交流 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品，交流創(chuàng)意，并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵 ，展現(xiàn)學(xué)生具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)思路，介紹色彩裝飾的用意。 師生交流賞析，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組，提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小組同學(xué)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，師對(duì)學(xué)生的作品從不同方面加以肯定，增強(qiáng)學(xué)生自信心。） （六）、教學(xué)小結(jié)，強(qiáng)化評(píng)價(jià) 五彩繽紛的色彩無(wú)處不在。正因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的自然才有了生機(jī)；正因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的生活才豐富多彩；正因?yàn)橛辛怂鼈?，我們生活的空間才和諧溫馨。 課后，讓我們把小組優(yōu)秀的作品稍加整理，懸掛在我們黑板報(bào)醒目的位置上，然后以我們集體的力量合辦一期黑板報(bào)，進(jìn)一步表現(xiàn)我們的創(chuàng)意，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。 同學(xué)們，讓我們一起祝愿我們祖國(guó)大家庭的生活空間同樣和諧溫馨吧！ （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激勵(lì)學(xué)生對(duì)美的追求，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓他們把課中的審美繼續(xù)延續(xù)下去。）