重慶市第三十九中學(xué)八年級地理上冊 2.2 中國的氣候?qū)W(xué)案

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1、 2.2 中國的氣候 知識與技能：通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。初步學(xué)會分析氣溫和降水特點的形成原因。 2.了解我國溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等，使學(xué)生進一步明確我國地理環(huán)境的巨大差異性。 3．知道我國的主要氣候類型的分布和特點。 過程與方法：掌握季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線，了解我國季風氣候顯著的原因與影響。 情感與價值觀：知道影響我國的特殊天氣有那些，導(dǎo)致的危害和預(yù)防措施。 一、課前探究： 1.讀圖2-14，找出0℃等溫線，并找出我國1月平均氣溫最低和最高的區(qū)域。算一算，我國1

2、月平均氣溫南北溫差約為多少度？為什么我國南北冬季南北氣溫相差很大？ 2.你的學(xué)校所在地屬于哪個溫度帶？調(diào)查一下你家鄉(xiāng)的作物熟制和主要農(nóng)作物。 3.讀圖2-17，找出800毫米、400毫米和200毫米等降水量線，看看它們經(jīng)過的了哪些省去？說一說中國年降水量地區(qū)分布有什么規(guī)律？看一看這些年降水量線與哪些干濕地區(qū)一致？ 二、預(yù)習(xí)交流： 三、互助提升： 1、我國冬季南北溫度差異大的主要原因之一是（ ） A.我國緯度跨度大 B.我國經(jīng)度跨度大 C.東部沿海受到洋流影響 D.太陽高度小，日照時間短 2、我國夏季氣溫最低的地方位于（ ） A.漠河 B

3、.青藏高原 C.吐魯番 D.火燒寮 3、下列四幅“氣溫曲線和降水柱狀圖”，能夠反映北京地區(qū)的是( ) 4、下面是小紅同學(xué)跟好朋友小英的聊天內(nèi)容，你認為可信的是（ ） A.國慶節(jié)期間的江淮地區(qū)呈現(xiàn)“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的景象 B.暑假去吐魯番旅游一定要帶上雨具 C.春節(jié)期間廣州可以舉辦花卉展覽會 D.哈爾濱學(xué)校的寒假時間比長沙學(xué)校的寒假時間短 四、體驗成功： 1、下列四組城市全部屬于濕潤地區(qū)的是（ ） A．南昌、上海、鄭州、昆明 B.武漢、濟南、成都、上海 C. 昆明、廣州、鄭州、天津

4、D. 廣州、武漢、昆明、成都 2、下列地形區(qū)既位于暖溫帶，又位于我國第二級階梯的是（ ） A 東南丘陵　B塔里木盆地 C東北平原 D 柴達木盆地 3、關(guān)于我國冬夏氣溫的說法，正確的是[來（ ）: A. 冬季最低氣溫出現(xiàn)在青藏高原 B. 冬季最低氣溫出現(xiàn)在漠河鎮(zhèn) C. 夏季我國南北溫差大 D. 夏季最高氣溫出現(xiàn)在海南省 4、當黑龍江還是冰天雪地的時候，海南島已經(jīng)開始春耕，這是由于我國（ ） A．地勢西高東低 B．海陸位置不同 C．東西跨經(jīng)度大 D．南北跨緯度大 五、快樂心得 第二節(jié)

5、 中國的氣候（第二課時） 學(xué)習(xí)目標： 知識與技能：通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。初步學(xué)會分析氣溫和降水特點的形成原因。 2.了解我國溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等，使學(xué)生進一步明確我國地理環(huán)境的巨大差異性。 3．知道我國的主要氣候類型的分布和特點。 過程與方法：掌握季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線，了解我國季風氣候顯著的原因與影響。 情感與價值觀：知道影響我國的特殊天氣有那些，導(dǎo)致的危害和預(yù)防措施。 一、課前探究： 1.讀圖2-21，看看我國有幾種氣候類型？其中分布面積最廣的是哪一種？完成第3

6、5頁活動4題。 2.討論一下，為什么我國沒有溫帶海洋性氣候、地中海氣候等類型？ 3.為什么說季風影響是導(dǎo)致我國降水時空分配不均的主要原因？請問，你的家鄉(xiāng)是季風區(qū)還是非季風區(qū)？完成第38頁活動。 二、預(yù)習(xí)交流： 三、互助提升： 1．我國季風區(qū)與非季風區(qū)的地理界線是下列中的（ ） A. 大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山 B．昆侖山——祁連山——橫斷山 C．大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山 D．青藏高原的東南邊緣——秦嶺——淮河 2、我國的動植物種類非常豐富，主要是因為 （ ） A.山區(qū)面積廣大

7、 B. 平原面積遼闊 C.季風氣候顯著 D. 氣候復(fù)雜多樣 3．位于我國非季風區(qū)內(nèi)的地形區(qū)是( ) A．東北平原 B．四川盆地 C．云貴高原 D．塔里木盆地 4、下列不屬于我國東部季風區(qū)的地形區(qū)是（ ） A.黃土高原 B.東北平原 C.內(nèi)蒙古高原 D.云貴高原 5. 下面是小紅同學(xué)跟好朋友小英的聊天內(nèi)容，你認為可信的是（ ） A.國慶節(jié)期間的江淮地區(qū)呈現(xiàn)“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的景象 B.暑假去吐魯番旅游一定要帶上雨具 C.春節(jié)期間廣州可以舉辦花卉展覽會 D.哈

8、爾濱學(xué)校的寒假時間比長沙學(xué) 校的寒假時間短 6.我國各地氣候差別很大，讀下圖回答問題 (1)甲、乙兩地中一月氣溫低于0℃的是???? 地，氣溫年較差較小的是? ?地。 (2)甲、乙兩地中降水季節(jié)分配不均的是 地，年降水總量比較多的是 地。 (3)兩地降水量季節(jié)變化的共同點是（?? ） A．各月降水都很多?? B．各月降水都很少 四、體驗成功： 7．(2009.黔東南州)讀“中國季風區(qū)和非季風區(qū)圖”，回答問題。 （1）圖中A、B代表的區(qū)域，表示季風區(qū)的是________，表示非季風區(qū)的是________。 （2）影

9、響我國的夏季風主要來自______（海洋或陸地），影響我國的冬季風來自 __________（海洋或陸地）， （3）夏季風難以到達B區(qū)域的原因是：距離海洋較________，且受到_________ （地形）的阻擋。 （4）A、B所代表的區(qū)域，降水較多的是______，當?shù)亟邓饕杏赺_____季。 8.根據(jù)我國季風情況，完成下列表格： 季風源地 主導(dǎo)風向 季風性質(zhì) 對我國氣溫影響 夏季風 冬季風 第二節(jié) 中國的氣候（第三課時） 學(xué)習(xí)目標： 知識與技能：通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特

10、點，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。初步學(xué)會分析氣溫和降水特點的形成原因。 2.了解我國溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等，使學(xué)生進一步明確我國地理環(huán)境的巨大差異性。 3．知道我國的主要氣候類型的分布和特點。 過程與方法：掌握季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線，了解我國季風氣候顯著的原因與影響。 情感與價值觀：知道影響我國的特殊天氣有那些，導(dǎo)致的危害和預(yù)防措施。 一、課前探究： 1、閱讀P38-40，“多特殊天氣部分”，回答： ①、我國的特殊天氣主要有 、 、 、 等。 ②、梅雨出現(xiàn)的時間是 ，地區(qū)是

11、 地區(qū)；臺風帶來的惡劣天氣是 ；容易出現(xiàn)沙塵暴天氣的季節(jié)是 。 2、閱讀P41“多旱澇災(zāi)害”部分，回答： ①、洪澇災(zāi)害發(fā)生頻繁的原因之一是降水集中在 季，而且是我國東部 地區(qū)的多發(fā)災(zāi)害之一。 ② 是對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災(zāi)害。 二、預(yù)習(xí)交流： 三、互助提升： 1.我國季風氣候很容易帶來各種災(zāi)害性天氣。2009年入秋以來，西南的云南、廣西、貴州等地遭受百年一遇特大旱災(zāi)。據(jù)此回答：我國水旱災(zāi)害頻繁的主要原因是（ ） A、夏季風活動不穩(wěn)定 B、冬季風活動強烈 C。南

12、北跨緯度大 D、地形復(fù)雜多樣 2.甘肅敦煌壁畫能保存至今，原因之一是該地區(qū)氣候干燥，壁畫不容易受潮變質(zhì)，該地區(qū)的氣候類型是（ ） A、熱帶沙漠氣候 B、溫帶大陸性氣候 C、亞熱帶季風氣候 D、溫帶季風氣候 四、體驗成功： 1．下列對當?shù)厝藗兊纳a(chǎn)與生活的描述，與這一天株洲所處的季節(jié)不相符合的是( ) A．超市大量銷售消暑食品 B．學(xué)校放暑假 C．人們用電風扇或空調(diào)降溫 D．農(nóng)民采摘春茶 2.甘肅敦煌壁畫能保存至今，原因之一是該地區(qū)氣候干燥，壁畫不容易受潮變質(zhì)，該地區(qū)的氣候類型是（ ） A、熱帶沙漠氣候 B、溫帶大陸性氣候 C、亞熱帶季風氣候 D、溫帶季風氣候 五、快樂心得： 5