人教版巴市杭錦后旗九年級化學上冊課件：第六單元碳和碳的氧化物實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質共46張

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1、實驗活動實驗活動2 2 二氧化碳的實驗室制取與性質二氧化碳的實驗室制取與性質探究新知探究新知 提示：提示：含碳酸根離子的物質，在常溫能與稀鹽酸反應含碳酸根離子的物質，在常溫能與稀鹽酸反應產生二氧化碳氣體。日常生活中該類物質主要有產生二氧化碳氣體。日常生活中該類物質主要有石灰石、大理石、碳酸鈉、碳酸鈣粉末。石灰石、大理石、碳酸鈉、碳酸鈣粉末。生成二氧化碳的反應有很多，如生成二氧化碳的反應有很多，如1.1.碳在氧氣（空氣）中充分燃燒碳在氧氣（空氣）中充分燃燒2.2.碳在高溫下還原金屬氧化物碳在高溫下還原金屬氧化物實驗室制取二氧化碳所用反應物的探究：實驗室制取二氧化碳所用反應物的探究：實驗室制取二氧

2、化碳藥品選取原則是：實驗室制取二氧化碳藥品選取原則是：反應條件是否容易達到；反應條件是否容易達到；產生氣體的量是多少；產生氣體的量是多少；收集的氣體是否純凈；收集的氣體是否純凈；裝置、操作是否簡單；裝置、操作是否簡單；原料是否易得、價廉。原料是否易得、價廉。實驗室制取二氧化碳所用反應物：實驗室制取二氧化碳所用反應物：稀稀鹽酸鹽酸（液體）（液體）塊狀塊狀大理石或石灰石（主要成分都是碳酸鈣）大理石或石灰石（主要成分都是碳酸鈣）（固體）（固體）HCl CaCO3 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 這個反應分兩步：這個反應分兩步：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 （碳酸不穩(wěn)

3、定，易分解）（碳酸不穩(wěn)定，易分解）H2CO3=CO2+H2O實驗室制取二氧化碳的反應原理實驗室制取二氧化碳的反應原理實驗室制取二氧化碳的裝置實驗室制取二氧化碳的裝置氧氣氧氣的制取原理：的制取原理：【回憶思考回憶思考】2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22KClO3=2KCl+O22H2O2=2H2O+O2 MnO2MnO2實驗室制氧氣的裝置：在常溫下在常溫下 實驗室制取氣體的裝置包括實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置發(fā)生裝置和和收集裝置收集裝置，請結合實驗室制取氧氣的，請結合實驗室制取氧氣的知識以及課本知識以及課本110110頁的材料，小結確定氣頁的材料，小結確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時應

4、考慮的因素。體發(fā)生裝置和收集裝置時應考慮的因素。二 氧 化 碳 制 取 的 研 究 居 巢 黃 麓 謝 玉 榮活動與探究：活動與探究：實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐1、實驗室里制取氣體的裝置的確定實驗室里制取氣體的裝置的確定實驗室制取氣體的裝實驗室制取氣體的裝置置氣體發(fā)氣體發(fā)生裝置生裝置反應物的狀態(tài)反應物的狀態(tài)反應條件反應條件 （是否需要（是否需要加熱、點燃、加催化劑加熱、點燃、加催化劑等）等）固體和固體反應固體和固體反應固體和液體反應固體和液體反應液體和液體反應液體和液體反應排空排空氣法氣法（不易溶于水、（不易溶于水、不與水發(fā)生反應）不與水發(fā)生反應）密度密度

5、大大于空氣于空氣向向上上排氣法排氣法密度密度小小于空氣于空氣向向下下排氣法排氣法氣體收氣體收集裝置集裝置氣體密度氣體密度排水法排水法氣體的性氣體的性質質 二 氧 化 碳 制 取 的 研 究2、二氧化碳和氧氣制取實驗及相關性質比較二氧化碳和氧氣制取實驗及相關性質比較反應物的狀態(tài)反應物的狀態(tài)反應條件反應條件氣體密度氣體密度是否與水反應是否與水反應CO2O2固體固體CaCO3和液體和液體HClCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22KMnO4 K2MnO4+MnO2 +O2 2KClO3 2KCl+3O2 MnO22H2O2 2H2O+O2 MnO2不加熱不加熱固體固體MnO2和液體和液體

6、H2O2不加熱不加熱固固 體體 KMnO4、KClO3、MnO2加加 熱熱固液不加熱裝置固液不加熱裝置固體加熱裝置固體加熱裝置比比空空氣氣大大與水反應與水反應不溶于水、不溶于水、與水不反應與水不反應向上排向上排空氣法空氣法排水集氣法排水集氣法我來試試看我來試試看下列儀器可供設計制取二氧化碳的裝置時選擇，下列儀器可供設計制取二氧化碳的裝置時選擇，你也可以另選或自制儀器，還可利用代用品你也可以另選或自制儀器，還可利用代用品1 1、錐形瓶、錐形瓶2 2、平底燒瓶、平底燒瓶3 3、燒杯、燒杯 4 4、試管、試管 5 5、集氣瓶、集氣瓶6 6、長頸、長頸漏斗漏斗7 7、雙孔導管、雙孔導管8 8、導管、導

7、管9 9、彎導管、彎導管 1010、水槽、水槽 1111、酒精燈、酒精燈可組裝的一些發(fā)生裝置：可組裝的一些發(fā)生裝置：ABDEFC收集收集CO2的裝置選擇：的裝置選擇：排水法排水法向下排空法向下排空法向上排空法向上排空法實驗室制取二氧化碳的幾種簡易裝置：實驗室制取二氧化碳的幾種簡易裝置：實驗室制取二氧化碳的簡易最佳裝置：實驗室制取二氧化碳的簡易最佳裝置：該裝置的特點是：長頸漏斗一定要插入液面以下。該裝置的特點是：長頸漏斗一定要插入液面以下。注意事項：注意事項：長頸漏斗要伸到液面以下，長頸漏斗要伸到液面以下，以防氣體從漏斗中逸出。以防氣體從漏斗中逸出。簡易裝置簡易裝置 優(yōu)點：優(yōu)點：儀器裝配簡單儀器

8、裝配簡單 易操作易操作復雜裝置復雜裝置 優(yōu)點：優(yōu)點：方便隨時添方便隨時添加稀鹽酸加稀鹽酸幾種可控裝置：幾種可控裝置：ABC思考：以上一些裝置如何檢查氣密性？思考：以上一些裝置如何檢查氣密性？二 氧 化 碳 制 取 的 研 究 3、討論：怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？討論：怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？將氣體通入澄清石灰水，將氣體通入澄清石灰水，討論：怎樣證明集氣瓶收集滿二氧化碳？討論：怎樣證明集氣瓶收集滿二氧化碳？討論：收集滿二氧化碳的集氣瓶如何放置？討論：收集滿二氧化碳的集氣瓶如何放置？用燃著的小木條伸到集氣用燃著的小木條伸到集氣瓶口瓶口，將集氣瓶蓋上玻璃片，正放。將集氣瓶蓋上玻璃片，正放。

9、澄清石灰水變渾濁若石灰水變渾濁，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳。則為二氧化碳。若小木條熄滅，若小木條熄滅，則證明收集滿。則證明收集滿。co2co2co2co2co2 二 氧 化 碳 制 取 的 研 究4、選擇一套最佳裝置來制取二氧化碳選擇一套最佳裝置來制取二氧化碳實驗室制取二氧化碳的操作步驟實驗室制取二氧化碳的操作步驟組裝儀器組裝儀器檢查氣密性檢查氣密性檢查裝置氣密性的常用方法：檢查裝置氣密性的常用方法：升溫法、升溫法、注水法、注水法、抽氣法、抽氣法、充氣法充氣法收集氣體收集氣體驗滿驗滿加藥品加藥品加藥品的方法：加藥品的方法：先加固體，后加液體先加固體，后加液體 小 結 二 氧 化 碳 的 制

10、法 1 1）反應原理反應原理2 2）裝置圖裝置圖3 3）收集方法收集方法4 4）驗滿方法驗滿方法二二氧氧化化碳碳實實驗驗室室制制法法向上排空氣法向上排空氣法將氣體通入澄清石灰水，若石將氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化灰水變渾濁，則為二氧化碳。碳。Ca ClCaCl2 CO2CO32HH2O 5 5）檢驗方法檢驗方法將燃著木條放在集氣瓶口，將燃著木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿。木條熄滅則滿。反應的藥品反應的藥品大理石（或石灰石）和稀鹽酸大理石（或石灰石）和稀鹽酸分析：分析：制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同。和收集裝置各有什么不同。2 2

11、、化學在生活中無處不在，如果想、化學在生活中無處不在，如果想在家中制取在家中制取COCO2 2氣體?？捎媚男┘彝怏w?？捎媚男┘彝ビ闷凡牧执鎸嶒瀮x器呢？用品材林代替實驗儀器呢？（第一課時結束）（第一課時結束）檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性 加入藥品加入藥品 制取并收集氣體制取并收集氣體（第二課時）（第二課時）如何驗證制取的氣體是二氧化碳？如何驗證制取的氣體是二氧化碳？如何驗證二氧化碳已經收集滿？如何驗證二氧化碳已經收集滿？將制得的氣體通入澄清的石灰水中，若石將制得的氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，說明制取的氣體是二氧化碳?；宜儨啙?，說明制取的氣體是二氧化碳。把燃著的木條伸到集氣瓶口，

12、如果木條熄滅，把燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，就說明二氧化碳已經收集滿。就說明二氧化碳已經收集滿。實驗室制取氣體的思路是什么？實驗室制取氣體的思路是什么？1、藥品、藥品2、反應原理、反應原理3、裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）、裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）4、檢驗（驗證和驗滿）、檢驗（驗證和驗滿）【學生實驗學生實驗】請選擇適當?shù)乃幤泛蛢x器，根據請選擇適當?shù)乃幤泛蛢x器，根據實驗室制取氣體的一般思路，制取并實驗室制取氣體的一般思路，制取并收集一瓶二氧化碳。收集一瓶二氧化碳?！菊n堂小結課堂小結】1 1、實驗室用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應、實驗室用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。來制

13、取二氧化碳。2 2、實驗室用下述裝置來制取和檢驗二氧化碳：、實驗室用下述裝置來制取和檢驗二氧化碳：3 3、實驗室制取氣體要注意：、實驗室制取氣體要注意：（1 1）選擇適當?shù)姆磻?；）選擇適當?shù)姆磻?；? 2）選擇合適的實驗裝置；）選擇合適的實驗裝置；（3 3）需驗證所制得的氣體）需驗證所制得的氣體澄清石澄清石灰水灰水實驗室制備并收集實驗室制備并收集COCO2 2，有以下操作步驟：，有以下操作步驟：檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性 連接裝置連接裝置 加入大理石加入大理石 加入稀鹽酸加入稀鹽酸 收集收集 驗滿驗滿 其中排列順序正確的是（其中排列順序正確的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.2 2、

14、下列氣體只能用向上排空氣法收集的是、下列氣體只能用向上排空氣法收集的是 （）A.HA.H2 2 B.OB.O2 2 C.COC.CO2 2 D.OD.O2 2和和COCO2 2 3.3.檢驗檢驗COCO2 2氣體是否收集滿的方法是氣體是否收集滿的方法是 （）A.A.將燃著的木條伸入集氣瓶內將燃著的木條伸入集氣瓶內 B.B.將帶火星的木條放在集氣瓶口將帶火星的木條放在集氣瓶口 C.C.將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩 D.D.將燃著的木條放在集氣瓶口將燃著的木條放在集氣瓶口 4.4.實驗室收集實驗室收集COCO2 2的正確方法是的正確方法是 A.A.排水法

15、排水法 B.B.向下排空氣法向下排空氣法 C.C.向上排空氣法向上排空氣法 D.D.排水法和向上排空氣法排水法和向上排空氣法 5 5你能舉出幾種鑒別你能舉出幾種鑒別O O2 2、COCO2 2氣體的方法？氣體的方法？（第二課時結束）（第二課時結束）（第三課時）（第三課時）1 1、實驗室制取氣體的一般思路是怎樣的？、實驗室制取氣體的一般思路是怎樣的？2 2、實驗室如何制取二氧化碳？、實驗室如何制取二氧化碳？3 3、你親手制取二氧化碳后，有何感受或收獲？、你親手制取二氧化碳后，有何感受或收獲？藥品藥品原理原理裝置裝置檢驗檢驗 拓展知識拓展知識 1 1、用濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應有哪些缺點？、用

16、濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應有哪些缺點？答：濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳氣體中含有較多答：濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳氣體中含有較多的氯化氫氣體，導致不純。的氯化氫氣體，導致不純。2 2、實驗室為何不用碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應制取、實驗室為何不用碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應制取COCO2 2？答：碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應生成答：碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應生成COCO2 2，但反應速度太，但反應速度太快，不利于收集，因此不用于實驗室制取快，不利于收集，因此不用于實驗室制取COCO2 2氣體。氣體。3 3、可否用硫酸代替鹽酸與石灰石反應制、可否用硫酸代替鹽酸與石灰石反應制COCO2 2，為什么？，為什么？答

17、：不能用，因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣薄膜，答：不能用，因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣薄膜，附著在石灰石的表面，使它不能接觸到稀硫酸，阻止反附著在石灰石的表面，使它不能接觸到稀硫酸，阻止反應繼續(xù)進行。應繼續(xù)進行。學生附表一：學生附表一：氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳發(fā)發(fā)生生裝裝置置反應原料反應原料圖：圖：圖：圖：反應原理反應原理反應物狀態(tài)反應物狀態(tài)反應條件反應條件收收集集裝裝置置氣體密度氣體密度圖：圖：圖：圖：氣體水溶性氣體水溶性是否與水反應是否與水反應根據根據學生附表一學生附表一回答：回答：1 1、實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？2 2、確定氣體發(fā)生裝置時

18、應考慮哪些因素？確定氣體發(fā)生裝置時應考慮哪些因素？3 3、收集氣體一般有哪些方法？收集氣體一般有哪些方法？4 4、確定收集裝置時應考慮哪些因素？確定收集裝置時應考慮哪些因素？兩部分裝置：兩部分裝置：發(fā)生發(fā)生裝置和裝置和收集收集裝置裝置反應物的狀態(tài)和反應條件反應物的狀態(tài)和反應條件向上向上/向下排空氣法及排水法向下排空氣法及排水法（1 1）氣體的密度與空氣比較；）氣體的密度與空氣比較；（2 2）氣體在水中的溶解性。）氣體在水中的溶解性。歸納知識歸納知識 1 1、發(fā)生裝置：、發(fā)生裝置：（1 1）凡是給固體加熱或固體跟固體加熱，適用）凡是給固體加熱或固體跟固體加熱，適用于用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的裝

19、置。于用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的裝置。（2 2）凡是固體與液體制取氣體，且不需要加熱，）凡是固體與液體制取氣體，且不需要加熱，適用于制取二氧化碳的裝置；若要控制反應速率，適用于制取二氧化碳的裝置；若要控制反應速率，可加長頸漏斗或分液漏斗?？杉娱L頸漏斗或分液漏斗。（3 3）無論選用哪種裝置均應注意：先檢查裝置）無論選用哪種裝置均應注意：先檢查裝置氣密性再加藥品；制氣裝置中導管略露出膠塞即氣密性再加藥品；制氣裝置中導管略露出膠塞即可；鐵夾夾在試管中上部?？?；鐵夾夾在試管中上部。2 2、收集裝置：、收集裝置：（1 1）凡常溫下不與空氣中的成分反應的氣體，）凡常溫下不與空氣中的成分反應的氣體，可以根

20、據氣體密度與空氣密度的比較（或利用可以根據氣體密度與空氣密度的比較（或利用空氣平均相對分子質量與氣體相對分子質量比空氣平均相對分子質量與氣體相對分子質量比較），采用向下或向上排空氣法收集。較），采用向下或向上排空氣法收集。（2 2）凡氣體不易溶于水或難溶于水，可用排水）凡氣體不易溶于水或難溶于水，可用排水法收集。法收集。（3 3）有毒性且不易溶于水的氣體，可采用）有毒性且不易溶于水的氣體，可采用洗氣瓶倒裝裝置（即短進長出），從長管洗氣瓶倒裝裝置（即短進長出），從長管排出的水可用燒杯接裝，如將燒杯換成量排出的水可用燒杯接裝，如將燒杯換成量筒還可以測出生成氣體的體積。洗氣瓶中筒還可以測出生成氣體的

21、體積。洗氣瓶中的液體可根據氣體性質選用。的液體可根據氣體性質選用。（4 4）選用排空氣法應注意導管應插入集氣）選用排空氣法應注意導管應插入集氣瓶底部，排水法導管應伸到集氣瓶頸部。瓶底部，排水法導管應伸到集氣瓶頸部。3 3、放置方法：、放置方法：（1 1）比空氣大的氣體，蓋嚴后正放，）比空氣大的氣體，蓋嚴后正放，比空氣小的氣體，蓋嚴后倒放。比空氣小的氣體，蓋嚴后倒放?！揪毩暰毩暋? 1、實驗室常用加熱、實驗室常用加熱NHNH4 4ClCl和和Ca(OH)Ca(OH)2 2固體固體混和物的方法制取氨氣混和物的方法制取氨氣(NH(NH3 3)并生成并生成CaClCaCl2 2和一種和一種相對分子質量

22、最小的氧化物，已知氨氣密度比空相對分子質量最小的氧化物，已知氨氣密度比空氣小氣小,且易溶于水。且易溶于水。1.1.試寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式試寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式 2.2.實驗室制備并收集氨氣氣體應選用實驗室制備并收集氨氣氣體應選用 裝置裝置_與與_相連相連3.3.為什么不能用排水取氣法收集氨氣為什么不能用排水取氣法收集氨氣?AD2 2、硫化氫是沒有顏色，有臭雞蛋氣味的有劇毒氣體。它、硫化氫是沒有顏色，有臭雞蛋氣味的有劇毒氣體。它的密度比空氣略大，能溶于水，的密度比空氣略大，能溶于水，1 1體積水能溶解體積水能溶解2.62.6體積體積的硫化氫，溶于水形成氫硫酸。的硫化氫

23、，溶于水形成氫硫酸。硫化氫是一種可燃性氣硫化氫是一種可燃性氣體，體，2H2H2 2S+3OS+3O2 2=2H=2H2 2O+2SOO+2SO2 2 實驗室里常用塊狀固體硫化亞鐵（實驗室里常用塊狀固體硫化亞鐵（FeSFeS）與稀硫酸反應）與稀硫酸反應來制取。來制取。（1 1）實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置可用）實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置可用 ；（填；（填“用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置”或或“制取二氧化碳的發(fā)生裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置”）（2 2）應用）應用 法收集硫化氫；法收集硫化氫；（3 3）為了防止多余的氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入）為了防止多余的氣體逸出污染環(huán)境，可

24、將其通入 中。中。點燃點燃3 3、甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿、甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經研磨均勻混合后裝入反石灰兩種固態(tài)藥品，經研磨均勻混合后裝入反應裝置中，加熱產生甲烷氣體。甲烷是一種無應裝置中，加熱產生甲烷氣體。甲烷是一種無色、無味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。色、無味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。（1 1）本實驗中反應物的狀態(tài)為）本實驗中反應物的狀態(tài)為 ，反應，反應條件為條件為 。（2 2）此實驗的氣體發(fā)生裝置與）此實驗的氣體發(fā)生裝置與 氣體的發(fā)氣體的發(fā)生裝置相同。生裝置相同。（3 3）甲烷氣體是否難溶于水，密度是否比空）甲烷氣體是否難溶于水，密度

25、是否比空氣 大。利 用 此 性 質 應 用氣 大。利 用 此 性 質 應 用 法 或法 或 法來收集甲烷。法來收集甲烷。4 4、老師拿了兩瓶無標簽的試劑，分別使固體和液、老師拿了兩瓶無標簽的試劑，分別使固體和液體，取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無體，取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體，我們對氣體開展了一系列探究；色氣體，我們對氣體開展了一系列探究；（1 1）此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案：）此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案：猜想猜想實驗步驟實驗步驟現(xiàn)象和結論現(xiàn)象和結論此氣體可能是此氣體可能是 產生此氣體的化學方程式可能是產生此氣體的化學方程式可能是 。我想制取該氣體，采用下圖中的發(fā)生裝置我想制取該氣體，采用下圖中的發(fā)生裝置 （填序（填序號），收集裝置號），收集裝置 。A A B B C C D D E E若用右圖收集該氣體。氣體由若用右圖收集該氣體。氣體由 端端（填（填“a a”或或“b b”）導入。）導入。(2)(2)我猜想此無色氣體可能是另一種氣體，可能產生我猜想此無色氣體可能是另一種氣體，可能產生的化學方程式為的化學方程式為 。（第三課時結束）（第三課時結束）課后完成課后完成 作業(yè)作業(yè) 課本課本P112 1P112 1、2 2、3 3、4 4。