人教版一年級上冊 3小小竹排畫中游

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1、人教版一年級上冊 3 小小竹排畫中游 【教材分析】 課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達了作者歡快的心情，課文對兩岸的樹木、禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。 【教學目標】 1．認識十二個生字，會寫三個生字，認識三個偏旁和兩個筆畫。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3．初步理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛

2、祖國的思想情感。 【教學重難點】 重點：識字、寫字和朗讀。 難點：識記生字、寫好“日”“中”。 【課時安排】 2課時 【教學準備】 詞語卡片，筆畫、偏旁卡片，PPT課件。 【教學過程】 第一課時 一、出示課題 1．（板書：小竹排）師：“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。 2．（板書：畫中游）師：讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（預設：小竹排順水流，坐在上面會看到什么美麗的景物？小竹排怎么能在“畫中游”呢？） 3．師：看，游人乘著竹排在青山綠水中游賞。有個小男孩迫不及待，他也乘著小竹排來到了江南，他看到了什么？（提出要求：把話說完整）

3、師小結：同學們看得細，說得好，我們也想坐上竹排去欣賞一下：小小竹排順水漂流，兩岸是郁郁蔥蔥的樹木，綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡快地跳著舞，江南景色多美呀！請同學們打開書，快來讀一讀吧。 二、初讀課文，讀準字音 1．學生自由讀課文，要求：借助拼音，讀準字音，讀通句子。 檢查： （1）借助拼音讀準字音，難讀的字要多讀幾遍。 “綠油油”讀做：lǜ　yu yu。 （2）指名讀生字、詞語。 樹：“木字旁”。觀察：“木”和“木字旁”有什么不同？（第四筆捺變點） 苗：“草字頭”。筆順：橫、豎、豎。 綠：“絞絲旁”。筆順：撇折、撇折、提。 （3）去掉拼音再讀認讀詞

4、語。 2．指名試讀課文，評價反饋。 （1）師：同學們認識生字的本領真棒！下面我們請一名同學來朗讀課文，讓我們在課文中再次與生字寶寶相會。 （2）師：這首詩有幾句話呢？（3句）（課件演示） 三、再讀課文，理解課文內容 1．逐句朗讀，理解詞句的意思。 （1）師：誰來讀第一句？指名讀第一句。（要讀出歡快的語氣） 讓學生理解“順水流”的意思。 （2）指名讀第二句。（讀出贊美之情） 通過看圖，讓學生懂得“密”指樹木很多，一棵挨一棵，枝葉茂盛。 “禾苗”是指水稻的幼苗?！熬G油油”是描寫禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說明禾苗茁壯、長勢喜人。 （3）指名讀第三句。（讀出喜愛之情） 師：江南

5、一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做魚米之鄉(xiāng)。 2．練習朗讀課文，背誦課文。 （1）師范讀，邊做動作邊讀。 （2）請學生互相讀，可以做動作，帶表情。 （3）比賽讀。比一比，看誰讀得好。 （4）請三名同學一人一句背誦。 四、課外延伸。感受“江南魚米鄉(xiāng)” 師：同學們，江南之地這么美，你有什么感受？（自豪） 生：我們的祖國這么美！我更愛我的祖國了。 五、實踐活動 1．用“ABB的什么”格式說詞語，看誰說得最多。 “綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅彤彤的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍盈盈的天空”“翠生生的秧苗”

6、“酸溜溜的梅子”等。 2．復習鞏固生字，讀詞語。 排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南 江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色綠地 六、寫字指導 過渡：這節(jié)課我們不僅認識了十二個生字朋友，還要學習寫“口”這個字，比一比誰能把它寫好。 1．引導學生觀察田字格中的“口”，認真看每一筆的占格。認識新筆畫：橫折。 2．教師指導：口字要寫好，上大下要小。 3．教師范寫，學生練寫。 4．寫字展示，評議交流。 七、課堂小結 第二課時 一、復習課文，練習朗讀課文。背誦課文 1．師生對讀。 2．同座拍手讀。 3．男

7、女生比賽讀。 4．加上動作表演背。 二、復習詞語 1．讀詞語。 2．鞏固新偏旁，讀詞語。 用“艸”加上“田”，認記“苗”，禾苗。 用“木”加上“對”，認記“樹”，大樹、樹木、樹葉。 綠——綠水綠樹紅花綠色綠油油 3．交流其他字怎樣記。 流：（用自己的話）云下有三條河水在流淌。 兩：（順口溜）兩人一起往西走。 三、指導書寫 1．出示范字認讀： 2．書空筆順，認識筆畫： 。 3．指導書寫。 “日”：提醒學生注意“日”的兩豎必須寫直。 “中”最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。 4．師指導一個，生描一個。 5．學生練習書寫，教師行間巡視，個別指導。 四、課堂小結 師：我們學了哪些新筆畫？哪個字帶有這個筆畫？ 五、課外作業(yè) 1．朗讀課文，把詞語大聲讀給爸爸媽媽聽。 2．每個生字寫三遍。 【板書設計】 3 小小竹排畫中游 小竹排 流 鳥兒 唱 魚兒 游 樹木 密 禾苗 綠 【教后反思】 學生在興趣中識字，符合年齡特點。