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1、教案精品 設計無限
玩具里的科學
教學目標：
1.會用感官感知玩具的外形特征；通過改進或設計新玩具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2.激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的探究興趣和問題意識，體驗玩玩具的樂趣。
3.知道各種玩具有大小.形狀.顏色等不同特征，并會用合適的方式加以描述。
教學準備：
學生自帶各種玩具。
教師準備各種玩具的圖片.投影片等。
教師自制各種玩具的課件。
教學重難點：
重點：知道各種玩具有大小.形狀.顏色等不同特征，并會用合適的方式加以描述。
難點：會用感官感知玩具的外形特征；通過改進或設計新玩具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、導入
2、新課：
同學們，今天我們開始上科學課，它將把我們帶進科學的大門，去探索科學的奧秘。這節(jié)課我們先從玩玩具開始，探索玩具里的科學。
二、學習新課：
1.玩玩具說特點：
（1）教師提出活動要求。
同學們可以先玩自己帶來的玩具，然后把你的玩具跟同學們交換著玩，還可以上來挑選老師帶來的玩具；可以自己玩，也可以以小組為單位玩。在玩的過程中，同學們要仔細觀察這些玩具有什么特點，可以怎樣玩，怎么玩有趣味性，怎么玩有創(chuàng)造性。在玩的過程中有什么發(fā)現和問題，請記錄下來。
（2）學生玩玩具，教師巡視指導。
（3）引導學生介紹玩具的特點。
教師提問：
誰來匯報一下你們的玩具有什么特點？可以怎么玩，有哪
3、些
趣味玩法和創(chuàng)新玩法？
學生分小組回答。
教師評價：
同學們說得真好，這說明你們在玩玩具的同時學會了觀察。
教師提問：
同學們在玩玩具的過程中發(fā)現了哪些問題？哪個小組的同學愿意給大家說一說？
學生回答。
教師評價：
這么多“為什么”，怎么去解決呢？我想只要同學們認真學習，大膽實踐，勤于研究，在今后的學習中一定會得到解決。
2.設計或改進玩具。
提出活動要求：同學們發(fā)現了那么多問題，說明你們認真觀察.勤于思考，一點兒也不比科學家差，老師真佩服你們！在研究過程中，你們對現在的玩具還有哪些不滿意的地方？現在，就讓你們當一回“小科學家”.“小設計師”，充分發(fā)揮你們的想像力.創(chuàng)造
4、力，設計或改進一種玩具?？梢园涯銈兊南敕ㄕf出來，也可以把它畫出來，小組成員要團結協(xié)作，開動腦筋?？茨膫€小組設計或改進的玩具最具科學性，最新穎！
學生小組合作設計。
學生展示.介紹作品。
學生評價作品。
教師評價：
同學們的設計都很有創(chuàng)意，你們已經邁出了創(chuàng)造發(fā)明的第一步，相信在不久的將來，玩具店的櫥窗里一定會擺上你們的作品。
3.課堂評價：
同學們，這節(jié)課你對自己的表現滿意嗎？老師給每位同學準備了一張課堂評價表，這張表共有三項內容：我的興趣.我的問題.我的設計。如果你對這節(jié)課非常感興趣，提出的問題很多，對自己的設計非常滿意，就在三顆星下面打上“√”，如果比較滿意，就在兩顆星下面打上“√”，如果一般就在一顆星下面打上“√”。
學生進行課堂評價。
4.拓展活動：
同學們40分鐘的時間很快就過去了，但是我們的科學研究才剛剛開始。課下，請同學們制作一些自己喜歡的玩具玩一玩，看看你又有什么新的發(fā)現。
3
學無悔
青島小學教案科學三年級上冊《2 玩具里的教案科學》 (6)教學設計
