人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 名校優(yōu)選精練 第二單元測(cè)試卷（【含答案】及解析）

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1、部編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元測(cè)試卷 （ ） . 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 積 累 運(yùn) 用 一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫字詞。（7分） 1.皇帝連忙zhào jí（ ）所有大chén（ ）jìn ɡōnɡ（ ）shānɡ yì（ ）應(yīng)對(duì)敵國(guó)入侵的事情。 2.運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步比賽中，元元跑到最后一quān（ ）時(shí)，突然在ɡuǎi wān（ ）的地方加速，

2、最終她獲得了600米決賽的ɡuàn jūn（ ）。 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）（8分） 缺：①短少，不夠。②殘破。③該到未到。④空額（指職位）。 完好無缺（ ） 缺斤短兩（ ） 缺席（ ） 肥缺（ ） 抄：①謄寫，照原文寫。②把別人的文章或作品等照著寫下來當(dāng)自己的。 ③走近便的路。④搜查并沒收。 抄小路（ ） 查抄（ ） 抄襲（ ） 抄稿子（ ） 三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再試著將其序號(hào)填入到恰當(dāng)描述其意思的具體場(chǎng)景中去。（7分） ①（ ）（ ）為難 ②（ ）（

3、）有禮 ③（ ）（ ）不休 ④奮不（ ）（ ） 1.如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走。（ ） 2.他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上!” （ ） 3.秦王并不想真的拿十五座城換和氏璧，可是又怕藺相如真的把璧撞碎了，只得說一切好商量。 （

4、） 四、選擇題。（10分） 1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.策劃（huà） 劃算（huá） B.強(qiáng)烈（qiǎnɡ） 倔強(qiáng)（jiànɡ） C.中間（jiān） 間隔（jiàn） D.剝削（xuē） 削皮（xiāo） 2.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（ ） A.擺放搭石 保持平衡 B.抵御準(zhǔn)備 浩瀚的太空 C.召集大臣 解決難題 D.打擊敵人 堅(jiān)強(qiáng)的堡壘 3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.礦產(chǎn)資源并不是無窮無盡的，我們要合理開發(fā)。 B.上次是我做得不對(duì)，今天我負(fù)荊請(qǐng)罪來

5、了，還請(qǐng)你原諒我。 C.在關(guān)鍵時(shí)刻，我們終于協(xié)調(diào)有序地勝利了。 D.種子的力量竟然能頂開一塊大石頭，真是令人難以置信。 4.“火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍?！边@句話運(yùn)用的說明方法是（ ） A.舉例子、列數(shù)字 B.列數(shù)字、打比方 C.列數(shù)字、作比較 D.舉例子、作比較 5.我們用名句勸告貪玩的同學(xué)珍惜時(shí)間，好好讀書時(shí)，下列不合適的一項(xiàng)是（ ） A.人非圣賢，孰能無過。 B.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 C.一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。 D.盛年不重來，一日難再晨。 五、按要求完成句子練習(xí)。（8分） 1.秦王我都

6、不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句） ___________________________________________________________________________ 2.在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（概括句子的主要意思） ___________________________________________________________________________ 3.用具體的情景把成語(yǔ)“得意揚(yáng)揚(yáng)”的意思表現(xiàn)出來。 __________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________ 4.只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子） ___________________________________________________________________________ 六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（7分） 1.“十年樹木，百年樹人。”本單元的課文通過具體事例讓我們感受到了人物的品行和特點(diǎn)：《搭

8、石》贊美了鄉(xiāng)親們___________的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)；《將相和》讓我們認(rèn)識(shí)了____________________的藺相如和_____________的廉頗。 2.東晉葛洪曾用“_______________，_______________”告誡年輕人不要虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間。宋代岳飛在《滿江紅》中用“莫等閑，_______________，_________”說明年少時(shí)珍惜時(shí)間的重要性。 閱 讀 感 悟 七、閱讀文段，完成練習(xí)。（9分） 有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的

9、，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來請(qǐng)罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。 1.連詞成句讀文，第1自然段的關(guān)鍵信息是（ ）（2分） A

10、.藺相如怕廉頗。 B.秦王怕藺相如。 C.藺相如避著廉頗。 2.提取第2自然段的關(guān)鍵信息：_________________________________（3分） 3.聯(lián)系上下文理解藺相如門客的話，他們這樣說是因?yàn)開_________________________________________________________（2分） 4.畫“ ”的句子可以用詞語(yǔ)（ ）來概括，畫“ ”的句子可以用詞語(yǔ)（ ）來形容。（2分） A.顧全大局 B.患難與共 C.負(fù)荊請(qǐng)罪 D.退避三舍 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分） 還有什么比

11、鼩（qú）鼱（jīnɡ）①還小嗎？ ［美］羅伯特·E·韋爾斯 ①一只鼩鼱，從鼻子尖到尾巴尖，一共只有6～8厘米長(zhǎng)。如果變成一只鼩鼱，你會(huì)覺得自己真是好小??！就連蘑菇也比你長(zhǎng)得高大。 不過，鼩鼱還不是最小的，它比瓢蟲可大多了。瓢蟲是昆蟲的一種，鼩鼱以吃昆蟲為生，但卻不吃瓢蟲。大概是因?yàn)槠跋x吃起來不太可口吧。 跟鼩鼱比起來，瓢蟲實(shí)在是太小了，可是跟葉子上的水滴比較呢，好像又不一樣了。②葉子上的小水滴里邊有無數(shù)微小的生物，瓢蟲跟它們比起來就大多了。這滴水中生活著一些單細(xì)胞生物，它們叫作原生動(dòng)物。細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。地球上大多數(shù)的生物，即使體積很小，也是由幾百萬(wàn)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。 水滴中

12、還生活著大量的細(xì)菌。和細(xì)菌相比，原生動(dòng)物就像海里的大妖怪。細(xì)菌有很多種類。部分細(xì)菌對(duì)人體有害，但這只是少數(shù)情況，有一些細(xì)菌還是人體不可缺少的。 細(xì)菌是由分子構(gòu)成的，那分子有多大呢？即使把細(xì)菌最細(xì)小的部分放大，里面的分子也不過就是一個(gè)點(diǎn)而已。世界上幾乎所有的物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的。分子有很多種，它們的大小不一樣。即使是最大的分子也需要借助精密儀器才能觀察得到。 現(xiàn)在，讓我們?cè)谟^察細(xì)菌時(shí)順便取出一粒水分子仔細(xì)觀察。組成水分子的又是什么呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是由無數(shù)原子構(gòu)成的。地球上有一百多種原子，它們以不同的組合方式構(gòu)成不同的分子。③例如，當(dāng)兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合時(shí)，就形成了水分子。 但微小的

13、原子也是由更小的物質(zhì)構(gòu)成的。我們把它們叫作質(zhì)子和中子。 質(zhì)子和中子仍是由更小的粒子組成的，它們叫作夸克。 夸克是不是最小最輕的粒子呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是！盡管夸克小得難以測(cè)量，但是卻比電子重600倍。 電子、質(zhì)子、中子、夸克，多么令人吃驚的微小粒子??！它們構(gòu)成了每一個(gè)原子，而原子又構(gòu)成了各種各樣的物質(zhì)。我們所制造的一切物品和自然界中的一切都是原子構(gòu)成的，就連我們居住的地球也是由原子構(gòu)成的！ 所以，小鼩鼱，你還覺得自己是最小的嗎？ ——節(jié)選自《妙想科學(xué)》，有刪改 【注釋】①世界上最小的哺乳動(dòng)物，長(zhǎng)得極像老鼠，以蚯蚓、昆蟲等為食。 1.抓住文章題目，帶著問題閱讀。按照作者的寫作順序給下列事物排

14、序。（5分） 電子 夸克 瓢蟲 質(zhì)子和中子 分子 原子 細(xì)菌 原生動(dòng)物 鼩鼱 小水滴 2.抓住文中的關(guān)鍵詞句，照樣子，梳理第2～5自然段的主要信息。（5分） 例：第1自然段：如果變成一只鼩鼱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的好小。 （1）第2自然段：___________________________________________________________ （2）第3自然段：_______________________

15、____________________________________ （3）第4自然段：___________________________________________________________ （4）第5自然段：___________________________________________________________ （5）我的發(fā)現(xiàn)：文章每個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都相似，都是寫_____________________________________________________________________________________________

16、3.讀文中畫線的句子，作者分別運(yùn)用了什么說明方法？下列排序正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） A.①列數(shù)字 ②作比較 ③舉例子 B.①作比較 ②列數(shù)字 ③舉例子 C.①舉例子 ②作比較 ③列數(shù)字 D.①列數(shù)字 ②舉例子 ③打比方 4.關(guān)于如何提高閱讀速度，下列描述的方法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.集中注意力，弄懂每一個(gè)詞句的意思。 B.帶著問題讀可以加快閱讀速度。 C.閱讀時(shí)邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解。 D.大量閱讀，熟能生巧，看得快想得快。 習(xí) 作 天

17、 地 九、習(xí)作表達(dá)。（30分） 題目：我最熟悉的人 你最熟悉的老師是誰(shuí)？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特別的地方？寫一寫，用一兩件事來表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。寫作時(shí)，試著用上一些學(xué)過的寫法，做到條理清楚，內(nèi)容具體。不少于400字。

18、

19、

20、 500字 答案 一、1.召集 臣 進(jìn)宮 商議

21、 2.圈 拐彎 冠軍 二、② ① ③ ④ ③ ④ ② ① 三、①左 右 ②彬 彬 ③喋 喋 ④顧 身 1.② 2.④ 3.① 1.B1.B 本題考查辨析字音的能力?！皬?qiáng)”有3個(gè)讀音，分別是qiǎnɡ、qiánɡ、 jiànɡ。讀qiǎnɡ時(shí)，是“硬要，迫使”或“勉強(qiáng)”的意思；讀jiànɡ時(shí)，是“強(qiáng)硬不屈”的意思。“強(qiáng)烈”的“強(qiáng)”應(yīng)讀qiánɡ，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.B 3.C 本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力?！皡f(xié)調(diào)有序”指配合得適當(dāng)，有秩序，用來與“勝利”搭配不恰當(dāng)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.C5.A5.A 五、1.秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。 2.地道樣式眾多，互相

22、連通。 3.示例：這次考試，才才拿了全班第一名，只見他笑得嘴都合不攏了，走起路來大搖大擺，恨不得昭告全世界。 4.示例：只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有進(jìn)步。 六、1.無私奉獻(xiàn) 機(jī)智勇敢、顧全大局 知錯(cuò)就改 2.不飽食以終日 不棄功于寸陰 白了少年頭 空悲切 1.C1.C 本題考查概括段意的能力。第1自然段關(guān)注藺相如的言行可知他在躲避廉頗，并不是怕廉頗，故選C。 2.廉頗向藺相如請(qǐng)罪。 3.藺相如遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗就趕緊叫車夫把車往回趕 4.D C 八、1.10 9 2 8 6 7 5 4 1 3 2.（1）鼩鼱還不是最小的，它比瓢蟲可大多了。 （2）葉子上的小水滴里有無數(shù)微小的單細(xì)胞生物，這些構(gòu)成生命體基本單位的細(xì)胞很小。 （3）水滴中的細(xì)菌比單細(xì)胞的原生動(dòng)物更小。 （4）世界上幾乎所有的物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的，即使是最大的分子也需要借助精密儀器才能觀察得到。 （5）一種事物比前一種事物更小 3.A 4.A 本題考查掌握閱讀策略的能力。聯(lián)系本單元平時(shí)所學(xué)方法及“交流平臺(tái)”可知，要提高閱讀速度，應(yīng)該連詞成句讀，遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解文章內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀，故A選項(xiàng)描述有誤。 九、作文略。