說和做記聞一多先生言行片段 總復(fù)習(xí)
《說和做記聞一多先生言行片段 總復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《說和做記聞一多先生言行片段 總復(fù)習(xí)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 說和做 記聞一多先生言行片段 總復(fù)習(xí) 1.成語填空。 潛心(??? )注? 心會(huì)神(??? ) (??? )而不舍? (??? )盡心血 一反(??? )往? (??? )乎不同 群蟻排(??? )? 無(??? )及此 2.這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡。他是詩人、 ________、________。 3.文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”?綜合起來看,聞一多先生是怎樣一個(gè)人? 4.文章開篇是怎樣起筆的?這樣寫有什么好處? 5.聞一多先生在兩個(gè)方面的“說”與“做”矛盾不矛盾?作者為什么采用這樣的方法來敘述
2、,意圖何在? 一、閱讀1—7自然段。 1、文章引用聞一多先生的話為開頭有何作用? 2、“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”。用了什么修辭方法?有何作用? 3、體會(huì)下列“說”的含義 我是做了再說( ) “做”了,他自己也沒有“說”( ) 4、加點(diǎn)的“精神食糧”和第七段中“這”分別指代什么?(用原文)
3、 5、說說“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前”句中動(dòng)詞的使用好在哪里?(找準(zhǔn)關(guān)鍵詞) 6、理解“深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,‘漂白了的四壁’”句子的含義。
4、 7、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”句子的含義。 8、文中“不動(dòng)不響,無聲無聞”深刻含義是什么?(“做”沒有說)
5、 9、“一部‘校補(bǔ)’赫然而出”和“他又向‘古典新義’邁進(jìn)了”的事例說明了什么? 10、“他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了‘何妨一下樓’的主人”這句話有什么含義? 11.體會(huì)“人家說了再做,我是做了再說”和“他并沒有
6、先‘說’”中的“說”的不同含義。 12.為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”,作者選取了什么材料加以表現(xiàn)?請(qǐng)用一句話概括。 ___________________________ _____________________。 13.“人家說了再做,我是做了再說。”“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說?!边@些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)? __________
7、______________________________________。 14.概括3--5段敘述的主要內(nèi)容(含標(biāo)點(diǎn)不超過15字)。 15.第5段,作者運(yùn)用了________的表達(dá)方式對(duì)前文作了總結(jié)。 二、閱讀8—20自然段。 1、作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說”和“做”的? 2、作為學(xué)者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格? 3、請(qǐng)簡要概括聞一多先生的形象。(一句話)
8、 4、課文的兩個(gè)部分之間,是用哪些話過渡的?說說這些話是怎樣起過渡作用的? 5、說說對(duì)下面句子的理解 ①“聞一多先生‘說’了”中“說”的意思是:
9、 ②起先,小聲說,只有昆明青年聽得到 ③他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。 6、段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致?
10、 7、第②段“這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。”中“這”指代什么?為什么說“情況迥乎不同,一反既往”? 8、請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的形象描寫,說說這些描寫的作用。
11、 9、最后兩段,能不能合為一段,為什么?
12、 10、為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”? 11、對(duì)于是先言后行,還是先行后言,你是如何看的?在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么,談?wù)勀愕目捶ā? 2 說和做 記聞一多先生言行片段 總復(fù)習(xí) 答案 2.(1)學(xué)者? 民主戰(zhàn)士 3.文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。把這兩方面綜合起來看,聞一多先生是口的巨人,行的高標(biāo),是卓越的學(xué)者,
13、大勇的革命烈士。 4.文章引用聞一多先生的話起筆,直接點(diǎn)題,不拐彎子。擺到讀者眼前的引文經(jīng)過了精心挑選,言簡意明。它有兩個(gè)特點(diǎn):一是運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對(duì)待“說”與“做”的態(tài)度;二是語意遞進(jìn)加深:“做了再說”,“做了也不一定說”。文章采用這樣的方法起筆,不僅開門見山,而且引起懸念:聞一多先生是這樣說的,又是怎樣做的呢?使讀者迫不及待地要讀下文。 5.盡管聞先生在兩個(gè)方面對(duì)待“說”與“做”的情況迥然不同,但實(shí)質(zhì)上二者并不矛盾。二者統(tǒng)一在言論與行動(dòng)的完全一致,而且以寶貴的生命“證實(shí)了他的‘言’和‘行’”。言行一致是聞先生人格的寫照。如果籠統(tǒng)地寫,容易落入窠臼,流于一般化。作者采用剖析的
14、方法記述,具體、實(shí)在。不僅從不同的側(cè)面揭示了聞先生的精神世界,而且揭示了他思想前進(jìn)的歷程。 1、文章引用聞一多先生的話為開頭有何作用? 1、直接點(diǎn)題,不僅開門見山,引起懸念(結(jié)構(gòu)),并且將聞一多先生的行為和別人形成鮮明對(duì)比,層層深入,更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)。(內(nèi)容) 2、“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”。用了什么修辭方法?有何作用? 2、用了比喻的修辭方法,形象地將“研究”由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),刻畫出聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神,不再是客觀的敘述,而是熱情的贊美了。 3、體會(huì)下列“說”的含義 我是做了再說( 向別人宣告自己要做什么 ) “做”了,他自己也沒有“說”(
15、 吹噓,自詡yì ) 4、加點(diǎn)的“精神食糧”和第七段中“這”分別指代什么?(用原文) “精神食糧”是指“中華民族幾千年來的文化史”; “這”指“做了再說,做了不說” 5、說說“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前”句中動(dòng)詞的使用好在哪里?(找準(zhǔn)關(guān)鍵詞) 準(zhǔn)確地表達(dá)了聞一多先生全身心的投入研究,執(zhí)著尋求解救民族衰微的文化藥方,使文章生動(dòng),富于感染力。 6、理解“深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,‘
16、漂白了的四壁’”句子的含義。 “它”指“深宵燈火”,深夜只有孤燈相伴,本應(yīng)感到孤單寂寞,但聞一多先生則不然,他在孤燈的照耀下全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,成績斐然?!捌琢说乃谋凇北憩F(xiàn)了詩人對(duì)祖國的前途和人民的命運(yùn)的關(guān)切,意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自得的情景。 7、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”句子的含義。 這是比喻的說法,是指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。
17、 8、文中“不動(dòng)不響,無聲無聞”深刻含義是什么?(“做”沒有說) “不動(dòng)”是不說,是無聲,是聽不到的,不是“不動(dòng)”,而是在廢寢忘食的“動(dòng)”,用燈火“漂白了四壁”的動(dòng)。用“不動(dòng)”來突出聞先生的“做”,突出他瀝盡心血,埋頭實(shí)干。 9、“一部‘校補(bǔ)’赫然而出”和“他又向‘古典新義’邁進(jìn)了”的事例說明了什么? 說明了“聞一多先生‘做’了,自己也沒有‘說’”。 10、“他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了‘何妨一下樓’的主人”這句話有什么含義? 除了學(xué)術(shù)研究外,沒有別的任何事情使他分心,表明聞一多研究學(xué)術(shù)極專極深。 11.體會(huì)“人家說了再做,我是做了
18、再說”和“他并沒有先‘說’”中的“說”的不同含義。 向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么;有吹噓、自詡的意思 12.為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”,作者選取了什么材料加以表現(xiàn)?請(qǐng)用一句話概括。 選取寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況 13.“人家說了再做,我是做了再說?!薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說。”這些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)? 嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、言行一致的高尚人格及謙遜的人品 14.聞一多潛心鉆研寫成《唐詩雜論》 15.議論 二、閱讀8—20自然段。 1、作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說”和
19、“做”的? 作為學(xué)者的聞一多先生“做了再說,做了也不一定說”。 作為革命家的聞一多先生“說了就做,言行一致”。 2、作為學(xué)者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格? 作為學(xué)者有潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛,廢寢忘食,碩果累累品格。 革命家有澎湃執(zhí)著的愛國熱情,大勇、無私無畏的斗爭精神。 3、請(qǐng)簡要概括聞一多先生的形象。(一句話) 聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù),有鉆研精神的學(xué)者;也是一位偉大的愛國者,言行一致的志士仁人。 4、課文的兩個(gè)部分之間,是用哪些話過渡的?說說這些話是怎樣起過渡作用的? “做了再說,做了不說”,這是對(duì)前一部分的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?!奥勏壬€
20、有另外一個(gè)方面——革命家的方面”這句領(lǐng)起了文章的后一部分。“僅……還……”“一個(gè)方面……另一個(gè)方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語,“學(xué)者的方面 ”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法,這樣就使兩個(gè)部分的過渡十分自然。 5、說說對(duì)下面句子的理解 ①“聞一多先生‘說’了”中“說”的意思是: 爭取民主,反對(duì)獨(dú)裁,宣傳動(dòng)員革命,對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé)。 ②起先,小聲說,只有昆明青年聽得到。聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。 ③他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。 作好了犧牲的準(zhǔn)備,表達(dá)了聞一多英勇無畏,誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決
21、心。 6、段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致? 起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威。(爭取民主、宣傳革命) 7、第②段“這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了?!敝小斑@”指代什么?為什么說“情況迥乎不同,一反既往”? “這”指的是聞一多作為革命家的方面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先是宣傳革命(說),然后用行動(dòng)爭取民主(做),與做學(xué)問時(shí)先埋頭苦干,然后再“說”不一樣。 8、請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的形象描寫,說說這些描寫的作用。 “他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄?!毙蜗蟮赝怀雎勔欢嘞壬鸂幦∶裰鞑慌聽?/p>
22、牲的大無畏的精神,充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。 描寫例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫,例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”。凡此種種,能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。 9、最后兩段,能不能合為一段,為什么?(短) 不能,因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者,優(yōu)秀詩人,革命烈士,另一方面也突出聞一多是言行一致的偉人。 10、為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”? 聞一多先生既有鼓舞人心,極其震撼力的言論,又有偉大的行動(dòng)實(shí)踐,言行一致,為我們做出了榜樣。 11、對(duì)于是先言后行,還是先行后言,你是如何看的?在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么,談?wù)勀愕目捶ā? 言行一致,表里如一。 5
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年防凍教育安全教育班會(huì)全文PPT
- 2025年寒假安全教育班會(huì)全文PPT
- 初中2025年冬季防溺水安全教育全文PPT
- 初中臘八節(jié)2024年專題PPT
- 主播直播培訓(xùn)提升人氣的方法正確的直播方式如何留住游客
- XX地區(qū)機(jī)關(guān)工委2024年度年終黨建工作總結(jié)述職匯報(bào)
- 心肺復(fù)蘇培訓(xùn)(心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷)
- 我的大學(xué)生活介紹
- XX單位2024年終專題組織生活會(huì)理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)黨性凝心聚力建新功
- 2024年XX單位個(gè)人述職述廉報(bào)告
- 一文解讀2025中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神(使社會(huì)信心有效提振經(jīng)濟(jì)明顯回升)
- 2025職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告自我評(píng)估職業(yè)探索目標(biāo)設(shè)定發(fā)展策略
- 2024年度XX縣縣委書記個(gè)人述職報(bào)告及2025年工作計(jì)劃
- 寒假計(jì)劃中學(xué)生寒假計(jì)劃安排表(規(guī)劃好寒假的每個(gè)階段)
- 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議九大看點(diǎn)學(xué)思想強(qiáng)黨性重實(shí)踐建新功