2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版.ppt

《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版.ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí),,1,,,2,,,3,,,4,,,,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),1．學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有__________時(shí)，自己__________某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到__________的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的__________時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。,強(qiáng)烈興趣,解決,志趣相投,潛能,2．學(xué)習(xí)是多方面的。學(xué)習(xí)是__________，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到__________。,一個(gè)過程,快樂,3．學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有__________和__________欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。,興趣,探索,課前學(xué)案,4．當(dāng)我們經(jīng)歷

2、了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)__________時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的__________讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的__________。,的成果,愉悅,美好,5．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的__________。,興趣,6．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握__________的學(xué)習(xí)方法。,科學(xué),7．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的__________。,學(xué)習(xí)方式,課堂導(dǎo)案,合作與探究,：教材P21探究與分享——學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn),在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別寫成畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。,過去：我在學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做

3、對(duì)了一道解方程的應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)覺得自己很高興，很有成就感。 現(xiàn)在：進(jìn)入初中以后，我能從容面對(duì)新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識(shí)。,課堂導(dǎo)案,將來：在學(xué)習(xí)中我希望的快樂是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，收獲到更多的成果。,課堂導(dǎo)案,：教材P22探究與分享——學(xué)習(xí)的困擾,1．你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？,雖然很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂時(shí)間少；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問題；等等。,2．面對(duì)這些困擾該怎么辦呢？,面對(duì)這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等。,隨堂訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)一：感受社會(huì)生活,1．下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有(

4、 ) ①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí) ②自己解決某個(gè)問題時(shí) ③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí) ④發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④,D,隨堂訓(xùn)練,2．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話說明 ( ) A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法 C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法 D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法,C,隨堂訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)二：我們都是社會(huì)的一員,3．進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是( ) ①每天讓媽媽檢查作業(yè) ②課前預(yù)習(xí) ③制定目標(biāo)越大越好 ④獨(dú)立完成作業(yè)

5、 A．③④ B．①③④ C．①③ D．②③④,C,隨堂訓(xùn)練,4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明( ) A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步 B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源 C．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步,D,隨堂訓(xùn)練,5．少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是( ) ①學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無須家長(zhǎng)和老師的督促 ②在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒 ③喜歡邊吃零食邊做作業(yè) ④學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背 A．③④ B．②③ C．①② D．

6、①③,C,隨堂訓(xùn)練,,時(shí)間“四象限”法,隨堂訓(xùn)練,小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識(shí)到 ( ) ①在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂 ②學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力 ③學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 ④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④,隨堂訓(xùn)練,【答案】A 【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦，沒有看到學(xué)習(xí)的樂。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地

7、發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。①②③選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí)的樂，排除④，答案選A。,達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升,課后練案,一、單項(xiàng)選擇題。 1．欣賞下列圖片，從中你能獲取的信息有( ),B,課后練案,①人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程 ②學(xué)習(xí)的過程很痛苦 ③學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學(xué)習(xí) ④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們沒有必要一直學(xué) A．①② B．①③ C．③④ D．②④,課后練案,2．“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。”這是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是

8、( ) A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音 B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔 C．小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足,B,課后練案,3．有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明( ) ①學(xué)習(xí)中有苦也有樂 ②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的 ③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著 ④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的 A．①② B．①③ C．③④ D．②④,B,課后練案,4．對(duì)右面漫畫中厭學(xué)學(xué)生，我們可以告誡他( ) ①學(xué)習(xí)只有痛苦沒有快樂，不如放棄 ②

9、學(xué)習(xí)是自己的事，要在承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任中成長(zhǎng) ③學(xué)習(xí)中有快樂，我們能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣 ④必須面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)習(xí)中的每個(gè)階段，需細(xì)心體會(huì)，才能享受到學(xué)習(xí)過程中的幸福 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④,C,課后練案,5．心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)，比如在時(shí)間上，有人喜歡早上學(xué)；有人喜歡夜間學(xué)；在形式上，有人習(xí)慣獨(dú)自學(xué)，有人習(xí)慣結(jié)伴學(xué)……這說明( ) A．我們沒必要借鑒他人的學(xué)習(xí)方法 B．沒有好的學(xué)習(xí)方法 C．自己的學(xué)習(xí)方法要由老師來確定 D．適合自己的學(xué)習(xí)方法才是好方法,D,課后練案,6．進(jìn)入中學(xué)以后，李敏總是抱怨：“學(xué)習(xí)真的太辛苦，我

10、甚至都不想上了?！崩蠲糁赃@樣，是因?yàn)?( ) A．認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 B．只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 C．認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難 D．只看到學(xué)習(xí)中有甜,D,課后練案,7．一個(gè)同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動(dòng)腦，不復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。”這告訴我們要 ( ) A．端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 C．只要學(xué)習(xí)就會(huì)成功 D．學(xué)習(xí)是沒有方法的,B,課后練案,8．小樂放學(xué)回到家，高興地對(duì)媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見

11、到光線就很快爬走了。小樂的舉動(dòng)說明( ) A．他獲得學(xué)習(xí)中的快樂 B．他看到了花園里盛開的花而感到很高興 C．他放學(xué)后見到媽媽很高興 D．上生物課很好玩,A,課后練案,9．“解題神器”——這是一款近段時(shí)間風(fēng)靡校園的手機(jī)軟件，只要將作業(yè)“掃”一下上傳，答案馬上就出來了。部分同學(xué)有了這個(gè)“神器”后，作業(yè)天天上傳，知識(shí)不求甚解，只管抄襲答案，以求完成任務(wù)。對(duì)此，你的看法是( ) A．提高了學(xué)習(xí)效率，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) B．網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式 C．有助于學(xué)生的全面發(fā)展 D．抄襲作業(yè)答案是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn),D,課后練案,10．下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法正確的說法是( ) A

12、．只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法一定是好的學(xué)習(xí)方法 B．學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，只有適合于自己，能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C．好的學(xué)習(xí)方式花在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試 D．用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課,B,課后練案,二、簡(jiǎn)答題。 11．進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同，初中不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點(diǎn)，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了。” 作為同學(xué)的你，請(qǐng)告訴小明怎樣正確的對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂。,①學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有

13、強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的,課后練案,快樂。②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。,課后練案,三、分析說明題。 12．開學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了

14、”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學(xué)習(xí)苦樂觀”為主題的班會(huì)。假如你是這個(gè)班的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來，共同體驗(yàn)這次學(xué)習(xí)“苦樂之旅”。 (1)我來設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。,例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦為徑，學(xué)海無涯樂作舟；等等。,課后練案,(2)我來體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎？樂嗎？請(qǐng)寫出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條),例如：當(dāng)通過自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺得學(xué)習(xí)是快樂的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無頭緒時(shí)，我感覺學(xué)習(xí)是痛苦的；等等。,(3)我來分析：班會(huì)上，同學(xué)們對(duì)“學(xué)習(xí)是苦是樂”產(chǎn)生了爭(zhēng)論。假如你是主持人，請(qǐng)用一句話來為這次辯論進(jìn)行總結(jié)。,學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。,課后練案,(4)我來談?wù)劊哼@次班會(huì)對(duì)我們有什么啟示。,①學(xué)習(xí)中有苦也有樂。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。 ②我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的苦與樂中不斷成長(zhǎng)。,課后練案,(3)上述兩則材料對(duì)你有什么啟示？,①我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 ②我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。,