問題導(dǎo)學(xué)第二章地球上的大氣

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1、第二章地球上的大氣 2.1大氣的組成和垂直分層 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.5運用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 閱讀圖2.2和相關(guān)文本，說出干潔空氣的含義、主要成分的體積分數(shù)及作用。 2、 說出大氣中水汽和雜志的作用。 3、 閱讀圖2.4和案例“大氣中二氧化碳含量的變化與人類活動”，分析二氧化碳體積分數(shù)的 變化規(guī)律和人類活動對其的影響。 4、 閱讀教材30頁活動內(nèi)容“ 了解大氣含氧量減少對人體產(chǎn)生的影響”，分析國家級體育訓(xùn) 練基地建設(shè)在高原的主要原因。 5、 閱讀圖2.5和相關(guān)文本，說明大氣的垂直分層及其各層與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。 問題導(dǎo)讀

2、 1. 閱讀27頁內(nèi)容，寫出本章主要探討的問題。 2. 低層大氣是由哪些成分組成的？列表分析各組成成分的主要作用。 3. 閱讀圖2.4和案例“大氣中二氧化碳含量的變化與人類活動”，分析二氧化碳體積分數(shù)的 變化規(guī)律和人類活動對其的影響。 4. 閱讀表2.1我國部分高原訓(xùn)練基地的地理坐標(biāo)，寫出我國主要的國家級高原體育訓(xùn)練基地， 并在地圖中標(biāo)出大致的位置。 81)° W 1W I VW 5. 在非洲地形圖上標(biāo)出非洲埃塞俄比亞、肯尼亞兩個國家，歸納它們共同的地形特點。并推 兩個國家中長跑運動員成績優(yōu)異的原因。 .-faSdl Moc^mblqur Lm成擊o r.j C^lf

3、efF Hi ^n*^1 GMii-Bh Republlque fiffiirj-SrlcanR 6. 閱讀表2.2“不同海拔與海平面的含氧量比”，歸納海拔與含氧量的關(guān)系。 7. 閱讀圖2.5，回答大氣在垂直方向上可分為哪幾層？各層有何特點？大氣的組成和垂直分 層與人類活動有怎樣的聯(lián)系？ 8. 自主探究，畫出大氣的垂直分層示意圖。 9. 分組討論，進一步認識大氣的垂直分層與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。說出下列與生活相關(guān)的一些 現(xiàn)象發(fā)生的大氣層，并說明原因。 （1） 民航客機平穩(wěn)飛行； （2） 出現(xiàn)風(fēng)、云、雨、雪等復(fù)雜天氣現(xiàn)象； （3） 無線電短波通訊； （4） 臭氧層吸收紫外線

4、。 10. 閱讀28頁圖2.1，回答鮑姆加特納跳下的高度，所在的大氣層及其配備特制宇航服的主 要原因。 2.2大氣受熱過程和大氣運動 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.6運用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 閱讀圖2.9和相關(guān)文本了解大氣受熱過程，繪制大氣的受熱過程模式圖。 2、 閱讀圖2.10和相關(guān)文本，說明地球大氣對地面的保溫作用。 3、 結(jié)合所學(xué)知識，理解真實生活中太陽輻射到地表的能量傳遞過程和中間環(huán)節(jié)。 4、 通過觀看視頻或模擬實驗或圖2.11和相關(guān)文本，能繪制大氣熱力環(huán)流示意圖，解釋熱力 環(huán)流原理。 1、 運用熱力環(huán)流原理解釋生活中海陸風(fēng)、山

5、谷風(fēng)、城市熱島效應(yīng)等現(xiàn)象。 2、 閱讀圖2.16和相關(guān)文本，理解風(fēng)的概念，掌握風(fēng)主要受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力 和摩擦力的影響。 3、 閱讀圖2.17,認識海平面氣壓圖，并能繪制不同狀態(tài)下的風(fēng)向和判斷風(fēng)力大小和分析原 因。 問題導(dǎo)讀 1. 閱讀圖2.9和相關(guān)文本了解大氣受熱過程，繪制大氣的受熱過程模式圖。知道太陽短波 輻射、地面長波輻射和大氣長波輻射。 2. 閱讀“大氣對太陽輻射的削弱作用”，分析大氣對太陽輻射的削弱作用過程原理。 3.圖2.10和“大氣的溫室效應(yīng)圖”及相關(guān)文本，說明地球大氣對地面的保溫作用。 4. 閱讀圖2.10“地球和月球表面輻射過程示意圖”

6、，回答 （1） 觀察圖，找出地球比月球多了哪些輻射途徑。 （2） 說明上述輻射途徑對地球晝夜溫差的影響。 （3） 說明月球表面晝夜溫度變化比地球表面劇烈的多的原因。 5. 閱讀圖2.11熱力環(huán)流的形成示意圖，回答 （1） 說出大氣運動最簡單的形式，解釋名次等壓面。 6 / 9 （2） 分析空氣形成熱力環(huán)流時，近地面氣壓的高低與氣溫的高低有什么關(guān)系。 6. 閱讀37頁案例，運用大氣熱力環(huán)流原理，畫出城區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流示意圖。說 明城市熱島效應(yīng)對人類的生產(chǎn)活動有什么影響？ 7. 完成教材38頁的活動相關(guān)問題，在下面繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖。 8. 解釋名詞：水平氣壓梯

7、度力、地轉(zhuǎn)偏向力和等壓線。 9. 閱讀圖2.14、15、16,分別畫出受不同外力作用下的風(fēng)向，并寫出風(fēng)向和等壓線的關(guān)系。 10. 讀圖完成40頁活動“根據(jù)等壓線確定風(fēng)向和風(fēng)速”的相關(guān)練習(xí)題。 （1） 比較甲乙兩地水平氣壓梯度力的大小，并說明理由。 （2） 在圖上畫出甲乙兩地的風(fēng)向。 （3） 比較甲乙兩地風(fēng)速的大小，并說明理由。 11. 寫出本章主要知識點。 2.3問題研究 何時“藍天”常在 研究任務(wù)： 1. 閱讀文本材料，歸納課題研究思路。 2. 概括大氣污染的特點和危害。 3. 討論影響我國大氣污染的主要因素。 4. 用表格示意空氣質(zhì)量級別劃分。 5. 造成我國近些年大氣污染較為嚴重的原因有哪些? 6. 洛杉磯的“光化學(xué)煙霧”和“倫敦?zé)熿F事件”相比，人為原因有何不同？ 7. 僅考慮人為原因，對“洛杉磯煙霧治理時間比倫敦?zé)熿F治理時間更長”做出合理解釋。 8. 通過網(wǎng)絡(luò)收集整理我國政府為治理大氣污染所采取的措施。結(jié)合我國近年來大氣污染較為 嚴重的原因和發(fā)達國家治理大氣污染所用的時間，對“何時藍天常見”這一問題給出自己的 觀點，并在班級進行討論。