《2020年國家開放大學電大專科《教育學》2026期末試題及部分答案(試卷號:2009)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2020年國家開放大學電大??啤督逃龑W》2026期末試題及部分答案(試卷號:2009)(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年國家開放大學電大??啤督逃龑W》2026期末試題及部分答案(試卷號:2009)
一、選擇題(包括單選和多選,請將正確答案選出來,并把它們的標號填入題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選,均不得分。每小題2分,共10分)
1.標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是()。
A.《學記》
B.《普通教育學》
C.《大教學論》
D.《教育論》
E.《教育漫話》
2.教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”,違背了個體身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補性
E.不均衡性
3.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿,它的功能有()。
A.定向功能
2、
B.調(diào)控功能
C.激勵功能
D.評價功能
E.衍生功能
4.具有信息時代特征的教師職業(yè)形象有()。
A.獨奏者
B.伴奏者
C.協(xié)助者
D.領導者
E.促進者
5.學校管理工作必須講求效益,做到低消耗、高質(zhì)量、高速度,力求用盡可能少的人力、物力、財力和時間,取得盡可能好的工作效果,這是學校管理原則中的()的要求。
A.導向性原則
B.有效性原則
C.民主性原則
D.科學性原則
E.規(guī)范性原則
二、填空題(每空1分,共6分)
6.教育的個體功能包括個體發(fā)展功能和個體享用功能。
7.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理基礎和前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性。
8.
3、專門培養(yǎng)教師的機構(gòu)之所以稱“師范學?!薄!皫煼丁钡暮x是學高身正。
9.非智力因素是學生發(fā)展的重要方面,又對其智力發(fā)展起著調(diào)節(jié)和推動作用。
10.學校民主管理主要的、基本的組織形式是教職工代表大會制度,它是教職工直接參與討論決定學校重大問題的一種組織形式。
三、辨析題(除去判斷“對”或“錯”外,請寫出理由。每小題6分,共18分)
11.教育是人類和動物界都具有的一種現(xiàn)象。
錯(2分)。教育是人類特有的一種社會現(xiàn)象,是培養(yǎng)人的一種社會活動。動物的活動源于其生存本能,而非教育。(4分)
12.德育為首,就是無論在什么時間、什么情況下,無論進行什么教育,都要首先對學生進行思想道德教育。
4、
錯(2分)。德育之所以為首,是因為德育是塑造人的工作,是教會學生如何做人、如何處事的重要工作,是指德育要蘊含在其他各育之中,要納入學校的各項工作之中,要變成全校教師的重要職責。但并不意味著無論對學生進行什么教育,首先都要對學生進行思想道德教育,而是應該根據(jù)其他各育的過程與規(guī)律巧妙地將德育蘊含其中,達到潤物無聲的效果。(4分)
13.自出生起,女性就優(yōu)于男性;直到初中前期,男生開始優(yōu)于女生。
錯(2分)。從生理角度看,男女確實存在差異,但不能說女性在早期就全部優(yōu)于男性,初中前期后男生開始優(yōu)于女生。事實是:在早期,男孩右腦的專門化早于女孩,而女孩的左腦支配語言活動的部位比男孩發(fā)育快。(4分)
5、
四、筒答題(每小題8分,共16分)
14.簡介學生評價的基本類型。
答:學生評價的基本類型主要包括:
(1)發(fā)展性學生評價。其根本目的在于促進學生發(fā)展的評價。(2分)
(2)檔案袋評價。一種重要的質(zhì)性評價方法,是學生成長的記錄袋。(2分)
(3)表現(xiàn)性評價。讓學生通過實際任務來表現(xiàn)知識和技能成就的評價,是評價學生學習成效的方法。(2分)
(4)學生自我評價。讓學生在學習過程中根據(jù)評價目標和標準對自身學習和發(fā)展中的各個方面所做的價值判斷。(2分)
15.簡述學生掌握知識的基本階段。
答:學生掌握知識的基本階段,一般包括:
(1)心理準備階段。在教學過程中,學生學習需要心理上
6、的準備,首先是引起學習動機,使學生產(chǎn)生“我要學習”的需要。(2分)
(2)感知知識階段。(1分)
(3)理解知識階段。(1分)
(4)鞏固知識階段。(1分)
(5)運用知識階段。(2分)
(6)評價學習效果的階段。(1分)
五、論述題(每小題15分,共30分)
16.聯(lián)系實踐,闡述如何實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的現(xiàn)代化?
答:教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是教師素質(zhì)現(xiàn)代化。教師素質(zhì)現(xiàn)代化,首先是其思想觀念的現(xiàn)代化(2分);其次是職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化(2分);再次是知識構(gòu)成上的現(xiàn)代化(2分);最后是能力素質(zhì)的現(xiàn)代化(2分);即教師應具有一個完善的能力結(jié)構(gòu)(2分)。
結(jié)合實際論述部分:5分
17.
7、聯(lián)系實際闡述德育教育中嚴格要求和尊重信任結(jié)合的必要性和要求。
答:嚴格要求與尊重信任相結(jié)合的原則是指德育中教育者既要尊重信任學生,又要按照生活準則和品德規(guī)范等嚴格要求他們,通過兩方面的結(jié)合來促進學生良好品德的形成和發(fā)展。(2分)
嚴格要求與尊重信任有其建構(gòu)民主、平等師生關系的必然要求,它既是教師應該具備的工作態(tài)度和職業(yè)道德,也是制約德育效果的兩個相輔相成的必要條件。(2分)
這一原則在實踐中要注重的主要問題包括:
第一,要在尊重信任學生的基礎上提出嚴格要求。(2分)
第二,要在嚴格要求的過程中體現(xiàn)對學生的信任,熱情幫助學生完成要求。(2分)
第三,對學生的尊重熱愛和嚴格要求固然不可
8、缺少,但應注意:愛要得體,嚴而有格,嚴而有方。(2分)
結(jié)合實際論述部分:5分
六、案例分析題(20分)
18.(分析文字在300字以上)
讀者薛女士反映,轉(zhuǎn)學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作,小雷沒少挨老師的罵,結(jié)果看到老師就害怕,不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久,小雷在上課時又忍不住做起了小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說,只是微笑著輕輕拍了一下他的背,便繼續(xù)上課了。以后,每次新老師走過小雷身邊,如果小雷沒做小動作,老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快,小雷改掉了壞習慣,還愛上了學習,自信心大增。
問題:請從小學生的生理及心理發(fā)展特點分析,對待有問題的學生新老師的教育機智。
答:小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間,是相對穩(wěn)定發(fā)展時期。他們的有意注意已開始發(fā)展,但無意注意仍占優(yōu)勢,他們的注意力不穩(wěn)定不持久,小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出,特別是小學低年級還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。
上面這位新老師正是正確認識到了這點,并機智地運用這個特點來引導小雷,既糾正了他,又不傷害他的自尊心,教師在傳授知識的同時,一定要注重培養(yǎng)孩子的情感,這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。