《2019年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 7 土地的誓言習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 7 土地的誓言習(xí)題課件 新人教版.ppt（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作家作品 端木蕻良(19121996),原名曹京平,遼寧昌圖人,現(xiàn)代作家。他和蕭紅、蕭軍、舒群等人被稱為“東北作家群”。作品有長篇小說科爾沁旗草原大地的海等。 本文題目的要點(diǎn)在于“誓言”,這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”,即作者面對(duì)土地,發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗,甚至不惜犧牲生命的誓言。作者把“土地”放在題目的前半部分,突出了“土地”在一個(gè)愛國者心目中的地位。,中心意旨 這篇抒情散文,作者用詩一般的語言描繪了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒以及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡,抒發(fā)了對(duì)國土淪喪的壓抑之感和對(duì)故土的眷戀之情,發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)爭(zhēng)斗犧牲的誓言。,表達(dá)技巧 1.運(yùn)用呼告的手法,直接對(duì)土地傾訴自
2、己的熱愛、懷想、眷念,并且將其擬人化,稱“她”而不是稱“它”,隱含著將土地比作“母親”的意思。如“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去”“她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去”等。這種感情經(jīng)過多次反復(fù),像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng),自然會(huì)在讀者心里掀起波瀾,引起強(qiáng)烈的共鳴。,2.選擇有特色、有意味的景物組成一個(gè)又一個(gè)畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。如“我想起那參天碧綠的白樺林原野上怪誕的狂風(fēng)”,白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起,加大了對(duì)讀者的沖擊力。 3.運(yùn)用排比形成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。例如“在
3、那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印”等處。,4.課文中有憂傷、舒緩的回憶,有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿,敘述的方式和內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng),形成文章的波瀾與節(jié)奏。如“土地是我的母親,我的每一寸皮膚,都有著土粒;我的手掌一接近土地,心就變得平靜我必定為她而戰(zhàn)斗到底”,先是平靜地?cái)⑹觥拔摇迸c土地不可分離的關(guān)系。接著,是一個(gè)總結(jié)性的語句“我不能離開她”。從“在故鄉(xiāng)的土地上”到“多么豐饒”,回憶了“我”在故鄉(xiāng)成長的足跡,用詩一樣的語言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。感情舒緩,境界優(yōu)美,幾乎令人忘卻了現(xiàn)實(shí)的傷痛。由衷的沉醉之后,卻以一句“沒有人能夠忘記她”急收,思緒跳回現(xiàn)實(shí),并發(fā)出堅(jiān)定的
4、誓言“我必定為她而戰(zhàn)斗到底”。至此,情緒達(dá)到高潮。,重點(diǎn)難點(diǎn) 1.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”? 這一標(biāo)題比較獨(dú)特,獨(dú)特在“誓言”。從文章來看,這誓言是作者面對(duì)土地而發(fā)的。作者在文章末尾發(fā)誓:“我要回到她的身邊我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前,而我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到。因此,這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”,而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。 作者之所以如此表達(dá),是在不影響意思表達(dá)的前提下力求簡(jiǎn)潔的結(jié)果。況且,本文集中筆力寫“土地”,將“土地”二字置于最醒目的位置也確實(shí)是一種較好的選擇。,2.怎樣理解文中“我
5、常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個(gè)詞語的確切含義? 這兩個(gè)詞語的運(yùn)用逾越了常規(guī)。凡是反常之處總是格外引人注目并令人感到困惑。對(duì)于如此特殊的用法,理解時(shí)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面入手:一是明確該詞的本義;二是分析該詞所處的語境。 “泛濫”的本義是“江河湖泊的水溢出,四處流淌”,在文中可引申為“思想感情到處擴(kuò)散”。細(xì)細(xì)品味這一詞語會(huì)覺得十分貼切:作者的感情正如決堤之水不可遏抑地向四下奔流,使作者那激憤狂放的感情更多了幾分野性和難以駕馭的力量。 至于“埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”就更加特殊,作者為什么不用,“飄蕩著我的歡笑”“回響著我的歡笑”之類的語句呢
6、?須知,“埋葬”只能用于已經(jīng)死去的事物,那么,“我”的歡笑已經(jīng)死去了嗎?是的,昔日在田壟間留下的歡笑是晶瑩如露珠般的,散發(fā)著迷人的光澤。而今,這一切早已不復(fù)存在。昔日的快樂與歡笑早已蕩然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實(shí)“死了”,它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。這樣想來,用“埋葬”是不是更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒呢?誰埋葬了我們的歡笑,誰奪去了我們的“田壟”,我們就要埋葬他們!讓埋葬我們歡笑的田壟成為埋葬侵略者的墓地!這正是使作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一。,3.怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候,我便能看見那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的
7、心噴涌著血液一樣”等語句? 從表層看,這是寫實(shí)。在任何一塊大地的深層,都涌動(dòng)著沸騰的巖漿,這些巖漿就是文中所說的“紅熟的漿液”。作者為什么會(huì)有這種聯(lián)想呢?因?yàn)樗膬?nèi)心也正如地下的巖漿一樣,在燃燒,在沸騰,似乎要噴涌而出!這時(shí),充滿激情的作者就進(jìn)入了寫意的層面:他用詩一般的語言塑造了兩個(gè)憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象 一個(gè)是大地之心,一個(gè)是作者之心。這塊廣大的“關(guān)東原野”因?yàn)檫@些擬人化的描寫而有了生命、有了情感,于是可以像人一樣召喚著“我”、激勵(lì)著“我”,為之奮斗,為之犧牲!,4.“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去”,“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我
8、的名字,聲音是那樣的急切”,分明是作者思念家鄉(xiāng),可作者卻說是故鄉(xiāng)在召喚自己,呼喚自己的名字,這樣寫有什么好處? 這是移情于物的寫法。實(shí)際上作者想說的是自己思念故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)令自己魂?duì)繅?mèng)繞。這樣寫,可以使情感顯得更加濃烈、深摯。因?yàn)橹粚懽约簮蹜俟枢l(xiāng),表現(xiàn)的是單方面的情感,寫故鄉(xiāng)召喚自己,就深刻地揭示出故鄉(xiāng)和自己的那種“默契”關(guān)系。,5.為什么文章開始寫“關(guān)東原野”用“她”稱呼,而到后面又改口說“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”? 人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱,是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn),但隨著作者情緒的一步步激昂,作者就不滿足于使用第三人稱“她”了,于是他拋開讀者
9、直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話,稱土地為“你”。這在修辭上叫作“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果。,抒情性散文議論性散文同:都屬于散文,具有散文的一般特點(diǎn)。 異:抒情性散文,主要用來抒發(fā)作者的主觀情感。與其他散文相比,抒情性散文情感更強(qiáng),想象更豐富,語言更具有詩意。抒情性散文主要通過對(duì)外在形象的描繪來傳達(dá)作者的情思,因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直抒胸臆的手法,在文章中可能會(huì)出現(xiàn),但通篇使用這一手法者并不多見。 議論性散文,以發(fā)表議論為主。它與抒情性散文一樣注重情感的抒發(fā),不同的是議論性散文重于理智,抒情性散文重于感情。它又不同于一般的議論文,主要用文學(xué)形象來說話,是一種文藝性的議
10、論文。,1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是() A.跳躍(yo) 蚱蜢(zh) 怪誕(dn) 讕語(ln) B.默契(qi)污穢(hu)嗥鳴(ho)泛濫(ln) C.摯痛(zh)亙古(gn)鎬頭(go)田壟(lng) D.仰望(yng)斑斕(ln)轆轆(l)端木蕻良(hng),答案CA.躍yu。B.契q。D.蕻hn。,,,,,,,,,,,,,,,,,2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是() A.輾轉(zhuǎn)豐饒噴涌臉龐恥辱柳條 B.呻吟山澗族系奔弛槳液匯合 C.禾稻埋葬土壤召喚黎明參天 D.標(biāo)直破曉碧綠纏繞胸膛幽遠(yuǎn),答案B弛馳,槳漿。,3.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的含義理解有誤的一項(xiàng)是() A.在那亙古
11、的地層里,有著一股燃燒的洪流。(遠(yuǎn)古) B.對(duì)于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著摯痛的熱愛。 (極為痛苦) C.在那沉重的鎬頭上有我的手印。(刨土用的工具) D.而我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱。(骯臟的東西),答案B句中的“摯痛”是“誠懇而深切”的意思。,,,,,,,,,4.填空。 土地的誓言的作者是,原名,人,代作家。,答案端木蕻良曹京平遼寧昌圖現(xiàn),解析注意“蕻”不要誤寫為“肄”。,下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 原野到處有一種鳴叫,天空清亮透明,勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。 禾稻的香氣是強(qiáng)烈的,碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒 秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車?yán)Z回來,
12、麻雀吃厭了,這里那里到處飛。 故鄉(xiāng)的土壤是香的。 河流淺淺地流過,柳條像一陣煙雨似的竄出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。 在春天,東風(fēng)吹起的時(shí)候,土壤的香氣便在田野里飄起。 A.B. C.D.,答案B通讀所有的句子,按照語句間的邏輯關(guān)系排列句序。句是總領(lǐng)句,句和句分別說明了兩個(gè)季節(jié)的情形,而句和句又是承接句,句是承接句展開的。故選B。,1.下列句中省略號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是() A.有些白發(fā)蒼蒼的老人也拄著拐杖趕來看我,握手、拍照、要求簽字 B.還有的像峰巒,像河流,像雄師,像奔馬 C.田野里長滿了各種野菜:雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥 D.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的,碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著,多
13、么美麗,多么豐饒,答案DA、B、C三項(xiàng)中的省略號(hào)都是列舉的省略,D項(xiàng)中的省略號(hào)表示語意未盡。,2.下列有關(guān)課文的說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.本文標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)該理解為“土地自身發(fā)出的誓言”,而不是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”。 B.這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式,那就是以傾訴式的語言表達(dá)激情,以富有力度與濃度的情感打動(dòng)人心。 C.本文的精彩之處,在于用熱烈的語言、美好的想象與回憶,表達(dá)作者內(nèi)心不可遏制的激情。 D.全文共分兩段,雖然都是對(duì)土地的回憶,但描繪的側(cè)重點(diǎn)不同。第一段側(cè)重寫故鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn),第二段側(cè)重寫故鄉(xiāng)優(yōu)美的景色。,答案A應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”,
14、而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。,1.作者在文章開頭把“關(guān)東原野”稱為“她”,到了后面“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”中卻改口為“你”,下列對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是() A.人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。 B.這在修辭上叫作“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果。 C.作者的感情由激動(dòng)轉(zhuǎn)為平和,開始與抒情對(duì)象進(jìn)行直接交流。 D.把土地稱為“你”,情感顯得更加直接和迫切。,答案C作者的感情應(yīng)該是由平和轉(zhuǎn)為激動(dòng),感情越來越強(qiáng)烈。,2.請(qǐng)參照例句,在橫線上仿寫句子,要求句式與例句一致,內(nèi)容符合語境。 例句:假如我是一個(gè)畫家,我就用繽紛的色彩來描繪家鄉(xiāng)春天的五彩斑斕。 仿句:,答案(示例)假如我
15、是一個(gè)作曲家,我就用美妙的音符來傳達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的愛。,解析仿寫時(shí),注意仿寫的句子要與例句的句式保持一致,句式為“假如我是一個(gè),我就用來”。,1.(2018江蘇淮安期中,1)閱讀下面一段文字,按要求答題。(4分) 當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候,我便能看見那大地的深層,在(翻滾翻卷)著一種紅熟的槳液,這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里,有著一股燃燒的紅流,像我的心噴涌著血液一樣。這個(gè)我是知道的,我常常把手放在大地上,我會(huì)感到她在跳躍,和我的心的跳躍是一樣的。 (摘自課文端木蕻良土地的誓言) (1)()給文中加點(diǎn)的字注音。(1分) 亙古: (2)()找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字,并加以改正。(2分) 改為改為,,
16、,(3)()結(jié)合語境,從文段括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。(1分) (翻滾翻卷),答案(1)gn(2)槳漿紅洪(3)翻滾,解析(1)注意不要誤注為gng。 (2)注意避免因形近或音近而誤寫的情況。 (3)區(qū)分近義詞的細(xì)微差別,在具體的語境中恰當(dāng)運(yùn)用。,2.(2018湖南張家界永定期中,8,)對(duì)下列句子修辭手法的判斷,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說?！?引用)(說和做 記聞一多先生言行片段) B.亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。(夸張)(最后一課) C.在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的
17、鎬頭上有我的手印。(排比)(土地的誓言) D.他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。(對(duì)偶) (說和做記聞一多先生言行片段),答案B應(yīng)為比喻。,,,3.(2016安徽蕪湖二十九中期中,2)閱讀下面的文字,回答問題。(9分) 我看見奔流似的馬群,聽見蒙古狗深夜的ho鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪涎的狂風(fēng)她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去。 (1)()根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,并
18、給加點(diǎn)的字注音。(2分) ho鳴()山澗() (2)()文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”,這個(gè)詞的正確寫法是“”。(2分),,,(3)()“溜直”中“溜”的意思是;“讕語”的意思是。(3分) (4)()將文中畫橫線的句子改成反問句。(2分) 答:,答案(1)嗥jin (2)怪涎怪誕 (3)很,非常沒有根據(jù)的話 (4)她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切,我怎能不回去?,解析(1)“嗥”不要誤寫為“皋”,“澗”不要誤注為jin。 (2)注意避免形近字誤寫的情況。 (3)結(jié)合具體語境理解重點(diǎn)字詞的意思。 (4)文中畫橫線的句子是雙重否定句,改為反問句后表達(dá)的應(yīng)該是肯定的意思。,1.(2018江蘇無錫
19、月考,6,)下列各句所使用的修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是() A.啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化,從你這兒發(fā)源。 B.亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 C.在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印。 D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。,答案CC項(xiàng)使用的是排比的修辭手法,A、B、D三項(xiàng)使用的都是比喻的修辭手法。,2.(2018湖南張家界慈利期中,1,)閱讀下面的語段,在方框內(nèi)填寫課文中的原詞語,并給加點(diǎn)字注音。(4分) 我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的
20、臉龐,黑玉的眼睛,的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足 金;我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜()直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕()語,原野上的狂風(fēng),答案斑斕liln怪誕,解析根據(jù)拼音寫漢字,要注意避免因音近或形近而誤寫的情況。給加點(diǎn)字注音要合乎現(xiàn)代漢語拼音規(guī)則。,3.(2017廣西南寧馬山民族中學(xué)月考,10,)下列句中修辭手法的運(yùn)用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是() A.在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液一樣。 B.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。 C.我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。 D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面
21、小國旗在教室里飄揚(yáng)。,答案CC項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法,其他三項(xiàng)均運(yùn)用了比喻的修辭手法。,,,(2018山東濰坊中考,1821)閱讀下面的文章,完成14題。(12分) 目光里的松陽 彭 程 “按節(jié)下松陽,清江響鐃吹?！痹娙送蹙S的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置,讓松陽有幸保存下眾多的古村落,也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。 這里,藍(lán)天白云是天空的常態(tài),繚繞的云霧是山中的?？?溪水澄碧清亮,茶園舒緩開闊,桂花濃香飄逸。行走于山水間,仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是,這巨幅山水畫中,保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落,依據(jù)地
22、形的不同,,或倚靠青山,或襟帶綠水,或俯瞰幽谷,散布在縣境各處。 來到村頭,或者是一道溪流,溪水汩汩有聲,清凈見底;或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹,伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走,街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深,石徑的邊沿和墻腳交界處,覆蓋著一層濕滑的綠苔;街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板,走進(jìn)一座老宅,都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井,地面的方磚大半已經(jīng)龜裂,紋路紛亂;房屋里外上下,石雕、木雕或彩繪到處可見,構(gòu)圖生動(dòng),筆法細(xì)膩,堪稱精美的藝術(shù)品。 古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味
23、和情致,同時(shí),在種種美的樣貌形態(tài)背,后,還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪,內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍,八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門有祝禱的寓意,有教化的作用;“耕讀傳家”被刻寫在無數(shù)古宅老院的匾額上,并擴(kuò)展成“耕讀傳家久,詩書繼世長”鐫刻于楹柱上,讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡罴姨么迨敲鞔_國第一文臣宋濂后裔聚居地,文風(fēng)昌盛,綿延不衰,這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值,滋潤著一代代人的靈魂。 仿佛是上天的特意安排,在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間,安放一種古樸傳統(tǒng)的美好,讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天,這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。 西屏
24、街是一條明清老街,長約兩公里,青石板的街路兩旁,鱗次櫛比地,排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建,西屏街既提高了居住舒適度,又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子,堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村,在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”,二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿,以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。 但是,現(xiàn)代化浪潮席卷之處,一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除,或者住戶被遷走,只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無形巨網(wǎng),讓人們靈性窒息,疲憊不堪。相形之下,這里靜謐古雅的氛圍、詩意的
25、生活方式和濃郁的人文氣息,便愈發(fā)顯得可貴。 (選自人民日?qǐng)?bào),有刪改),1.()閱讀第段,完成下面的表格。(2分),2.()第段中,“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容?(3分) 答: 3.()賞析文中畫橫線語句的表達(dá)效果。(4分) 喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無形巨網(wǎng),讓人們靈性窒息,疲憊不堪。 答: 4.()作者通過“目光里的松陽”,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?(3分) 答:,1.答案溪流、古樹街巷 解析根據(jù)表格所給的提示,在文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,概括作答。文章有關(guān)村頭的描寫在第段開頭,
26、結(jié)合“或者或者”的結(jié)構(gòu),可以找到應(yīng)填寫的“溪流”“古樹”這兩種景物;根據(jù)表格提供的“石徑,宗祠、水槽等建筑和器具”,回溯原文,可以發(fā)現(xiàn)其在第段的中間部分,結(jié)合“再向里走,街巷里”“街巷兩側(cè)分布著”等內(nèi)容,可以知道的答案是“街巷”。,2.答案雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用。先人文魂的引領(lǐng)作用。 解析第段的首句是該段的中心句。后面的內(nèi)容,先通過分號(hào)劃分出了“石雕、木雕和彩繪的內(nèi)容有祝禱的寓意,有教化的作用”和“匾額、楹柱上鐫刻的內(nèi)容讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡眱煞矫鎯?nèi)容,接下來又寫了楊家堂村的文風(fēng)昌盛、綿延不衰,是先人文魂引領(lǐng)的結(jié)果。最后一句對(duì)全段內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。因此,“豐
27、厚的蘊(yùn)含”就包括此段中的三方面內(nèi)容,據(jù)此概括作答即可。,3.答案主語部分三個(gè)短語構(gòu)成排比,增強(qiáng)語勢(shì),表意豐富。把“喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益”喻為“無形巨網(wǎng)”,使描寫對(duì)象形象生動(dòng),具體可感。 解析首先確定賞析的角度,分析語句,可以看出其使用了比喻和排比的修辭手法,因此可從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。然后結(jié)合語句具體內(nèi)容,聯(lián)系比喻和排比的表達(dá)效果,組織語言作答。,4.答案古村落既有美學(xué)價(jià)值,又有文化價(jià)值,要注意保護(hù),不能一拆了之。古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷,考慮人居環(huán)境。靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式、濃郁的人文氣息,在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴。 解析作者用優(yōu)美的語言介紹了松陽古村落的自然風(fēng)景和人文風(fēng)
28、景,表達(dá)了對(duì)它的喜愛、贊美之情,也表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程的反思。從文章開頭的“也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境”和結(jié)尾的“現(xiàn)代化浪潮席卷之處,一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無形巨網(wǎng),讓人們靈性窒息,疲憊不堪。相形之下,這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息,便愈發(fā)顯得可貴”,以及文章第段的開頭、結(jié)尾和第段的內(nèi)容,我們可以分析出作者希望保護(hù)古村落,保護(hù)其“傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致”“傳承數(shù)千年的文化價(jià)值”,保護(hù)珍貴的“詩意的生活方式”等觀點(diǎn)。,1.(2018山東淄博中考,4,)下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是 () A.從中國的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天
29、的電子墨水屏,讓人類的閱讀載體不斷演進(jìn),但人們對(duì)閱讀的熱愛,對(duì)精神世界的守望卻從未改變。 B.紀(jì)錄電影厲害了,我的國在全國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮,讓該片屢屢贏得紀(jì)錄電影的市場(chǎng)記錄。 C.“一帶一路”是中國首倡,但不是中國一家的“獨(dú)奏曲”,而是各國共同參與的“交響樂”,是各國共同受益的重要國際公共產(chǎn)品。 D.稷下學(xué)宮創(chuàng)立于2 300年前,歷經(jīng)前后六代上下,是中國也是世界上最古老的學(xué)院之一。,答案CA.成分殘缺,濫用介詞“讓”,使句子缺少主語,故去掉“讓”。B.中途易轍和搭配不當(dāng),刪掉“讓該片”,并將“贏得”改為“刷新”。D.成分贅余,去掉“上下”。,2.(2016四川成都中考A卷,2,)
30、下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是() A.我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪涎的風(fēng)。 B.這時(shí)候,幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來,它們東跑西顛,似乎大難凌頭。 C.鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船卻走不動(dòng)了,鬼子們緊緊追了上來。 D.歷史,現(xiàn)實(shí),在雨中溶合了變成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。,答案CA.帶戴,涎誕。B.燥躁,凌臨。D.溶融。,土地滋養(yǎng)了萬物,哺育了我們,有誰能離開它呢?2016年6月25日是我國第26個(gè)土地日,夢(mèng)想中學(xué)七年級(jí)準(zhǔn)備開展一次“腳踏一方土”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 (1)曉耕地現(xiàn)狀2008年,我國為應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)的不確定
31、性,黨中央提出了堅(jiān)守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何呢?請(qǐng)閱讀某同學(xué)找到的我國耕地面積變化的材料,概括出我國耕地面積變化的特點(diǎn)。 2003年底,國土資源部公布的全國耕地面積為18.51億畝,比1996年減少1億畝,平均每年減少了1 400多萬畝。2005年,國土資源部公布我國耕地面積為18.31億畝,比上一年度減少了542.4萬畝。2009年初,國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示,又比上一年度減少了29 萬畝。,變化的特點(diǎn)是: (2)履節(jié)約行動(dòng)耕地在減少,生存受挑戰(zhàn)。然而,餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象卻十分驚人。一些有識(shí)之士發(fā)起了“光
32、盤行動(dòng)”,此舉得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤行動(dòng)”結(jié)合起來,擬寫了宣傳標(biāo)語,但只寫了前半句。請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語組成后半句,與前半句相對(duì)。 備選詞語:光盤行動(dòng)開啟踐行 勤儉人收藏節(jié)約風(fēng) 前半句:珍惜土地資源心懷感恩情 后半句:,答案(1)2003年以前我國耕地面積減少得快,其后每年的耕地面積減少得慢。 (2)(示例)踐行光盤行動(dòng)開啟節(jié)約風(fēng),解析(1)通過對(duì)材料中數(shù)字的比較可以看出,我國耕地面積在逐年減少,而且減少的幅度有變化,2003年前減少的幅度大,2003年后減少的幅度小,說明我們治理耕地減少的工作取得了一定的成效。 (2)注意題中“將珍惜土地與光盤行動(dòng)結(jié)合起來
33、”的內(nèi)在要求,所擬寫的標(biāo)語的后半句必須以“光盤行動(dòng)”為關(guān)鍵詞。,本課作者表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)土地?zé)o盡的愛,可是今天,我國土地資源退化的狀況日趨嚴(yán)重。 (1)你知道我國土地資源退化的主要原因有哪些嗎? 答: (2)請(qǐng)你向有關(guān)部門提幾點(diǎn)科學(xué)用地的建議。 答:,解析(1)了解我國土地資源退化日趨嚴(yán)重的現(xiàn)狀,查閱有關(guān)資料,結(jié)合自己掌握的相關(guān)知識(shí)闡明土地資源退化的主要原因。 (2)提出的建議要有針對(duì)性,科學(xué)合理、切實(shí)可行,有利于保護(hù)土地資源。,答案(1)(示例)水土流失;土地沙化;草原退化;土壤污染等。 (2)(示例)保護(hù)耕地,控制建設(shè)用地;加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè),提高耕地生產(chǎn)力;優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu),調(diào)整布局;開展土地整治,改善生態(tài)環(huán)境。,
2019年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 7 土地的誓言習(xí)題課件 新人教版.ppt
