人教版初中生物七上第一單元第一章第1節(jié)生物的特征 課件 (共69張PPT)

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1、 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。命活動規(guī)律的科學(xué)。有生命的物體被稱為生物。有生命的物體被稱為生物。植物、動物、細菌、真菌、植物、動物、細菌、真菌、病毒等都是生物。病毒等都是生物。袁隆平袁隆平雜交水稻之父雜交水稻之父現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開生物學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開生物學(xué)試管嬰兒試管嬰兒醫(yī)療衛(wèi)生離不開生物學(xué)醫(yī)療衛(wèi)生離不開生物學(xué)微生物處理污水微生物處理污水細菌降解石油細菌降解石油生物防治生物防治環(huán)境保護離不開生物學(xué)環(huán)境保護離不開生物學(xué)轉(zhuǎn)基因藥品轉(zhuǎn)基因藥品胰島素的生產(chǎn)胰島素的生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因食物轉(zhuǎn)基因食物克隆羊克隆羊多利多利生物技術(shù)離不開生物學(xué)生物技術(shù)離不開生物學(xué) 經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人

2、類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)。同學(xué)們，一定要學(xué)好生物學(xué)喲！同學(xué)們，一定要學(xué)好生物學(xué)喲！第一章第一章 認識生物認識生物 下列圖片中的物體，下列圖片中的物體，哪些是生物？哪些是非生物？哪些是生物？哪些是非生物？（1）、植物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？）、植物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？（2）、動物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？）、動物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？植物從外界吸收水、無機植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合鹽和二氧化碳，通過光合作用作用，制造出自身需要制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機物的葡萄糖、淀粉等有機物動物不能制造有機動物不能制造有機物，它們以植物或物，它們以植物或別

3、的動物為食，從別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)中獲得營養(yǎng)物質(zhì)鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱絕大多數(shù)生物需絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼要吸入氧氣，呼出二氧化碳出二氧化碳植物也要呼吸植物也要呼吸“撒尿小孩撒尿小孩”銅像銅像植物落葉也能帶走一植物落葉也能帶走一部分廢物。部分廢物。動物和人通過多種方動物和人通過多種方式排出廢物。如：出式排出廢物。如：出汗，呼吸，排尿。汗，呼吸，排尿。落葉獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。害后迅速奔逃。獵豹追捕獵物河鲀平靜時河鲀受驚嚇后含羞草受到碰觸時，葉會合攏含羞草受到碰觸時，葉會合攏含羞草從小長大的蘑菇紅狐的生長菜

4、豆的生長許多植物產(chǎn)生種許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不幼苗，幼苗能不斷長大。斷長大。破殼而出的小雞破殼而出的小雞狗的一家狗的一家貓姐妹貓姐妹1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)2、生物能進行呼吸、生物能進行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)、生物能對外界刺激作出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性、生物都有遺傳和變異的特性補充：除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。補充：除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。觀察的基本要求：觀察的基本要求：1、要有目的。、要有目的。2、要全面細致，實事求是，及時記錄。、要全面細致，實事求是，及時記錄。3、有計劃、有耐心。、有計劃、有耐心。4、積極思考，多問幾個為什么。、積極思考，多問幾個為什么。CB牡牡 丹丹鐘乳石在慢慢長大鐘乳石在慢慢長大 分析下列圖片，指出圖片中的物體是生物還是非生物。分析下列圖片，指出圖片中的物體是生物還是非生物。說明你的理由。說明你的理由。診斷分析診斷分析 珊瑚1、珊瑚是生物嗎？說明理由。、珊瑚是生物嗎？說明理由。2、珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺、珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？水區(qū)，這是為什么？