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1、德育工作總結(jié) 小學(xué)
2020年小學(xué)半年德育工作總結(jié)小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重?fù)?dān)。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻建立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱領(lǐng)》，以德育為突破口，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)校的德育工作總結(jié)以下：1、德育工作的做法和措施。
1、建立健全德育管理系統(tǒng)。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少隊(duì)
2、輔導(dǎo)員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行德育工作&“1把手&”工作。構(gòu)成了校長(zhǎng)親身抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。
班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第1責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅圍巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生1平常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周1總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)給予表?yè)P(yáng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪番值日，每天對(duì)學(xué)生的平常行動(dòng)進(jìn)行檢查1次，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要根據(jù)，
3、目的是鼓勵(lì)他們育人的積極性。
2、充分調(diào)動(dòng)全部教師德育工作的積極性。
我校始終重視德育工作的展開和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全部教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，常常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱領(lǐng)》、《教師行動(dòng)規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)1步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，到達(dá)調(diào)動(dòng)全部教師工作積極性的目的。
?、?、調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。
?、?、調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)當(dāng)著滲透德育的重?fù)?dān)，學(xué)科教師是不容
4、忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。
3、不斷加強(qiáng)德育工作研究。
我們?cè)趯W(xué)校教育的進(jìn)程，不但重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的進(jìn)程，10分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師本身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種情勢(shì)的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織2至3次校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開有效地增進(jìn)了教師和學(xué)生身
5、心的健康發(fā)展。
4、重視加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。
加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校1直10分重視的工作。黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部份。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全部師生以?shī)^進(jìn)向上的氣力。
我校長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，增進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
2、存在的問(wèn)題和不足1、德育系列活動(dòng)展開還不夠常常。如：社會(huì)實(shí)踐教育
6、，有時(shí)聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，導(dǎo)致活動(dòng)不能堅(jiān)持常常性。
2、個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了1個(gè)教育工作者必須具有的育人素質(zhì)。
3、對(duì)德育工作的展開，學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。
3、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)1步調(diào)動(dòng)全部教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件，努力改良育人環(huán)境，進(jìn)1步弄好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)時(shí)間、有序、健康、和諧地展開，使每名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，增進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為根據(jù)弄好德育滲透，進(jìn)1步到達(dá)學(xué)科育人的教育目的。
德育工作總結(jié) 小學(xué)
