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1、《人是一根能思想的蘆葦》導(dǎo)學(xué)案
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解文章內(nèi)容，并體會(huì)用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。
2、通過交流討論，把自己的人生積累和經(jīng)驗(yàn)帶入文本，理解作者思想的深邃。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：體會(huì)用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。
2、難點(diǎn)：理解帕斯卡爾“人是能思想的葦草”的著名比喻所體現(xiàn)的思想對(duì)人生的意義。
【學(xué)習(xí)過程】
【自主學(xué)習(xí)】
走近作者。
帕斯卡爾（1623—1662），法國17世紀(jì)最具天才的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和哲學(xué)家。他在理論科學(xué)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)兩方面都做出了巨大貢獻(xiàn)。幾何學(xué)上的帕斯卡爾六邊形定
2、理、帕斯卡爾三角形，物理學(xué)上的帕斯卡爾定理等均是他的貢獻(xiàn)。他還創(chuàng)制了世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，制作了水銀氣壓計(jì)。他同時(shí)還是概率論的創(chuàng)立者之一。作品有《給外省人》《辯護(hù)》等。
【合作探究】
1、帕斯卡爾提出“思想形成人的偉大”，你是怎樣認(rèn)識(shí)他所說的“偉大”的？
斯卡爾提出“思想形成人的偉大”，因?yàn)槿耸恰耙桓芩枷氲娜敳荨?，人雖然在宇宙中只是一根脆弱渺小的“葦草”，但是，人的思想就是無邊的“宇宙”，它可以超越自然超越物質(zhì)，可以通向無限，正是思想賦予了人主宰世界的能力，使得人在自然中高于其他萬物，在宇宙中有了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
2、帕斯卡爾“人是能思想的葦草”著名的比喻，我們可以讀出他對(duì)思想與人生有著怎
3、樣的認(rèn)識(shí)？
文中“人是能思想的葦草”這一著名的比喻，不僅確立了思想對(duì)于人生的重要意義，也蘊(yùn)含著帕斯卡爾對(duì)于能思想的人生的自尊與激情。揭示兩種相反的真理的關(guān)系，是帕斯卡爾思想的重要特點(diǎn)。帕斯卡爾認(rèn)為要同時(shí)看到人的崇高使命和人的軟弱無力才能看到真理。他在《思想錄》中，反復(fù)地論述了這一人的悖論：人是偉大崇高的，又是卑微渺小的，是可以達(dá)到幸福的，又是處于十分悲慘的狀況的。所以認(rèn)識(shí)你自己，認(rèn)識(shí)自己至少是認(rèn)識(shí)人的一部分，偉大與卑微的統(tǒng)一，高貴與貧賤的統(tǒng)一，幸福與不幸的統(tǒng)一，我們對(duì)自己越是認(rèn)識(shí)得深刻，就越是接近于一個(gè)真實(shí)的人。
３、本文論證思路是如何展開的？
思想形成人的偉大”一句，開宗明義，點(diǎn)明主旨
4、。下文則分層展開論述，并對(duì)“偉大”的含義作出具體闡釋：先論述思想形成人的高貴——“人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多”，再論述思想形成人的尊嚴(yán)——“人的全部的尊嚴(yán)就在于思想”，然后論述思想的本性雖然“無與倫比”，但是其具體表現(xiàn)卻有缺點(diǎn)、有謬誤、有愚蠢、有可悲，而認(rèn)識(shí)自己思想的可悲本身又體現(xiàn)著偉大——“認(rèn)識(shí)（自己）可悲乃是可悲的；然而認(rèn)識(shí)我們之所以為可悲，卻是偉大的”“這一切的可悲，本身就證明了人的偉大”。
4、文中作者認(rèn)為人是因?yàn)橛兴枷攵鴤ゴ蟮?。那么，你覺得人的心靈追求與實(shí)際表現(xiàn)矛盾嗎？
思路提示一：不矛盾。一個(gè)有思想的人，一旦有了某種追求，那么他在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)為這種追求而積極努力。否則，
5、他在實(shí)際中就不會(huì)表現(xiàn)得那么積極。
思路提示二：矛盾。人，即使在實(shí)際中已經(jīng)墮落了，也不會(huì)完全泯滅心中的靈性之光，在一些特殊時(shí)刻，他仍會(huì)表現(xiàn)出善良的一面。
【當(dāng)堂反饋】
1、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 (B)
A、葦（ｗéｉ）草 浩淼（ｍｉǎｏ） 哺（ｂǔ）育 孤苦伶仃（ｄīｎɡ）
B、蔑（ｍｉè）視 躋（ｊī）身 鳥瞰（ｋàｎ） 嘩（ｈｕá）眾取寵
C、卑（ｂēｉ）賤 癥（ｚｈèｎɡ）結(jié) 攻訐（ｊｉé） 提綱挈（ｑｉè）領(lǐng)
D、箴（ｚｈēｎ）言 遒勁（ｊìｎ） 澄（ｃｈ
6、éｎɡ）澈 返璞（ｐú）歸真
2、下列各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (D)
A.《康熙王朝》是一部以史實(shí)為依據(jù)的鴻篇巨制，它反映了康熙在位時(shí)所有的重大歷史事件。
B.與父母、朋友相處，只有用“心”去溝通，才會(huì)使所有的誤會(huì)、隔閡渙然冰釋，讓真摯的親情、友情歷久彌新。
C.一方水土養(yǎng)一方人。因?yàn)榈赜虿煌?，自然環(huán)境、風(fēng)俗人情、文化積淀往往差異很大，這些都綜合地反映到人的性格上。
D.討論會(huì)上，大家對(duì)這個(gè)問題蘿卜青菜各有所愛，而且說得都有道理，弄得我不知聽誰的好。
3、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 (C)
A.《歐美懷舊金曲（1）》《歐美懷舊金曲（2）》兩本書收集了50首改編曲目，都經(jīng)過了精心挑選，風(fēng)格多樣化，讓彈奏者感受到不同的曲風(fēng)。
B.專家指出，氣象預(yù)報(bào)精確度怎樣，取決于兩個(gè)方面，一是要有與實(shí)際環(huán)境相符的物理模型，二是要有精確詳盡的觀察數(shù)據(jù)。
C.目前，人類對(duì)地震、火山、海嘯等突如其來的災(zāi)變，只能通過預(yù)測(cè)、觀察來預(yù)防或減少它們所造成的損失，還不能控制它們的發(fā)生。
D.經(jīng)過近20年的努力探索、勤奮工作，至今實(shí)施素質(zhì)教育已成為共識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，受到廣泛的重視和加強(qiáng)。
【課后反思】
《人是一根能思想的蘆葦》導(dǎo)學(xué)案教師版
