《2020版高中語文 第二單元 第9課 李商隱詩三首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高中語文 第二單元 第9課 李商隱詩三首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第9課李商隱詩三首,第二單元 唐詩之旅(下),學習目標,1.了解李商隱的生平及思想意識。 2.掌握三首詩的主題思想及藝術特點。 3.了解李商隱的藝術成就及創(chuàng)作風格。,,自主預習區(qū),互動探究區(qū),,內容索引,自主預習區(qū),無題 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。,詩海拾貝,注 這兩句說，相見不容易，別離也不容易，何況又遇上春末花殘時節(jié)？ 絲：與“思”諧音。春蠶到死才停止吐絲，比喻對所愛者至死不渝的思念和無窮無盡的別恨。蠟炬：蠟燭。蠟燭燃燒時燭脂流溢如淚，稱“蠟淚”，常用以象征別恨。 鏡：名詞用
2、作動詞，對鏡的意思。云鬢：青年女子兩鬢黑云似的頭發(fā)，借指青春年華。這兩句是說，晨起對鏡，只愁青春易逝，會合無期；入夜吟詩，應覺月色凄寒，心緒悲涼。 蓬山：蓬萊山的簡稱，傳說中海上的仙山，這里用來指所愛者的住所。青鳥：傳說中作為西王母信使的鳥，曾在西王母和漢武帝之間傳遞消息。后來常被用作男女之間的信使。為探(二字讀去聲)看(平聲)：試為探聽一下。,詩意解讀這是一首愛情詩，詩寫自己整天沉浸在離愁別苦的情緒之中。首聯(lián)寫傷別和傷春之情交織在心頭。頷聯(lián)是膾炙人口的名句，意思是說，要是不相思、無別恨，除非自己身死，表達了對愛情的至死不渝。頸聯(lián)通過“曉鏡、夜吟”富于典型意義的細節(jié)描寫，設想別后將會整天被離愁
3、別苦糾纏著無法排遣，進一步寫出自己的思念之切。尾聯(lián)以“蓬山、青鳥”的神話傳說結束。全詩雖寫愛情，但也帶有自況的意味。,名句識記春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 考點演示頷聯(lián)在詩中表示什么意思？現(xiàn)在還可比喻什么？試舉幾個例子。 答案以春蠶蠟炬作比，表示兩情堅貞，至死不渝。現(xiàn)在已成為膾炙人口的名句，并被賦予更豐富的含意，如敬業(yè)奉獻，執(zhí)著追求等。(例子只要符合要求即可),答案,一、作者簡介,文本卡片,李商隱(813858)，字義山，號玉谿生，懷州河內(今河南沁陽)人，從祖父遷居鄭州(今屬河南)。受知于權臣令狐楚，令狐楚愛其才，署為巡官。開成二年(837)登進士第，兩年后授秘書省校書郎。令狐楚死后，入
4、涇原節(jié)度使王茂元幕，娶王茂元之女為妻。當時牛李二黨相爭激烈，令狐父子屬牛黨，王茂元屬李黨，牛黨認為李商隱背恩無行，一直對其排斥打擊。曾入桂管觀察使鄭亞幕，為掌書記；后入徐州盧弘止幕，為判官；又入東川柳仲郢幕。其間也曾在朝任官，但終不得意。此后還鄭州故里，病卒。李商隱工駢文和近體詩，尤擅長七律。與杜牧齊名，世稱“小李杜”，又與溫庭筠齊名，世稱“溫李”。其詩內容多抒寫對時代亂離的感慨和個人懷才不遇的憤懣，詠史詩、詠物詩和言情詩成就極高。有李義山詩集。,李商隱的詩歌在藝術上有極高的成就。他繼承杜甫、韓愈等人的優(yōu)良傳統(tǒng)，進而形成了獨有的深細婉曲、典麗精工的特色。他的詩，深于寄托，工于比興，意境含蓄，尤
5、其是無題詩，達到了托意空靈、興寄深微的獨特境界。語言則典麗而清新，同時不乏沉郁凝重之氣。在用典上，他掌握杜甫用典自然的技巧，借助恰當?shù)臍v史對比，使意思暢達；而他的愛情詩善于化用神怪故事，深得李賀長處。,二、寫作背景,無題二首(其一) 這首詩大約寫于開成四年(839)，當時詩人任秘書省校書郎。詩人與自己所愛的一位貴家女子，在一個美好的春夜相見，第二天自己就匆匆走馬蘭臺，開始寂寞無聊的校書郎生活。一切美好，都成難以追尋的記憶，于是作者寫了這首詩，抒發(fā)自己的情懷。,賈生 晚唐時期，許多皇帝都崇佛媚道，不顧民生，不任賢才。加上詩人自己年輕時代就有“欲回天地入扁舟”的遠大抱負，卻終身潦倒，始終難以施展才
6、能，心情很是苦悶。有感于斯，詩人借賈生之故事，寫了這首詩，既是對皇帝的諷刺，又抒寫了自己的懷才不遇之感。,柳 這首詩大致寫于大中五年(851)，此時李商隱的妻子剛剛病故，自己又應東川節(jié)度使柳仲郢之聘，將要只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生活。作者自己由于黨爭的傾軋，長期沉淪下僚，“一生襟抱未曾開”(崔玨哭李商隱)。心情極為沉郁苦悶，一時間悼念妻子，悲嘆前路，百感交集，于是寫了這首詩。借柳的昔榮今枯變化，寄寓自己的遲暮之傷、沉淪之嘆。,1.填空。 (1)李商隱，字義山，號 ，唐代著名詩人，作品纏綿悱惻，著有詩集 ，與 并稱“小李杜”。 (2) ，不問蒼生問鬼神。
7、 (3)身無彩鳳雙飛翼， 。 (4)如何肯到清秋日， ！,自主梳理,玉谿生,李義山詩集,杜牧,可憐夜半虛前席,心有靈犀一點通,已帶斜陽又帶蟬,2.解釋下列句子中加顏色的字詞。 (1)曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 斷腸：________________ (2)如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！ 肯：______________________ (3)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 虛：_____ (4)嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。 轉蓬：_____________________________,銷魂，令人陶醉,豈肯；如何肯，表強調,徒然,被風吹得不斷在空中飛
8、旋的蓬草,互動探究區(qū),一、結構圖示,,襯托,1.閱讀無題二首(其一)，回答下列問題： (1)詩的首句連用兩個“昨夜”，顯得重復嗎？談談你的理解。 答：__________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________,不重復。首句“昨夜”連續(xù)出現(xiàn)，不僅表明詩人是在回憶往事，
9、而且昨夜與今夕構成對比：同樣的星辰，同樣的和風，而人的境遇卻不相同。這樣更利于表現(xiàn)詩人親切美好的一幕成為難以追尋的記憶的內心凄苦。,答案,二、要點賞析,(2)“轉蓬”是古詩詞中常見的意象，請說說本詩中“轉蓬”的含義。 答：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________,答案,在古詩詞中，“轉蓬”重在強調孤獨和漂泊無依。詩人以“轉蓬”自喻，有對意中人的思念之情，同時也把自己寂
10、寞飄零的情感表現(xiàn)得更為真切深刻。,2.閱讀賈生，回答下列問題： (1)這首詩運用的主要藝術手法是什么？請簡要分析。 答：__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________,本詩采用了“欲抑先揚”(或“先揚后抑”)的手法。先寫漢文帝求賢若渴，調回賈
11、誼，虔誠求教；后筆鋒一轉，點出漢文帝垂詢的內容。詩由贊嘆化為慨嘆，由歌頌化為諷刺，表達了詩人對漢文帝的諷刺，對賈生的同情。,答案,(2)詩人抒發(fā)了怎樣的感慨？ 答：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________,這首詠嘆賈生故事的短詩，其著眼點，不在于個人
12、的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩中的賈生，有詩人自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實際是感喟自己的生不逢時，自傷之意盡在言外。,答案,3.閱讀柳，回答下列問題： (1)試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。 答：__________________________________________________________ __________________ (2)試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。 答：__________________________________________________________ __________________________
13、__________________________________________________________________________________________________________________________________,“逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。,答案,前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出詩人對秋日之柳的悲嘆之情。,三、疑難探究 4.李商隱的無題詩多為隱晦之作，
14、有人認為無題二首(其一)是一首愛情詩，也有人認為是一首別有寄托的政治詩，請談談你的觀點。 答：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________,答案,答案對于這首無題詩的主題，歷代各家箋注，眾說紛紜，見仁見智，莫衷一是。首聯(lián)，詩人顯然是在回憶昨夜的情景，“星辰”、清風、“畫樓”、“
15、桂堂”，營造了一個溫馨浪漫的夜晚，可惜難以追尋！頷聯(lián)，詩人回到現(xiàn)在，“彩鳳”、“靈犀”兩個特定的意象，使詩人感覺自己和意中人的心會飛越阻隔像靈犀一樣一線相通，到這里，詩人苦悶中又帶著欣喜。頸聯(lián)，“送鉤”、“射覆”的游戲，“春酒”的暖意，“蠟燈”的映照，詩人想象著意中人參與盛宴的情景，此刻更感凄清寂寞。尾聯(lián)，借“蓬草”這一形象，詩人覺得自己像蓬草一樣飄轉不定。至此，星辰、清風、畫樓、桂堂、彩鳳、靈犀、送鉤、,射覆、蓬草等一系列形象便把詩人抒寫的愛情阻隔的悵惘與生活漂泊的惆悵融合在一起了，自傷身世的意味就躍然紙上。而詩中歡樂氣氛的渲染，是足以反襯作為全詩中心內容的對仕途坎坷的詠嘆的。因此，對李商隱的無題詩不必看得太死。作為抒情詩的美感內容，本來就包含多種方面、多種層次，因而人們在鑒賞時，也必然各有所側重，各有其接近詩人美感核心的渠道。只要從形象本身解讀詩歌就會發(fā)現(xiàn)該詩清晰的感情脈絡，人們完全有可能在大體一致的共鳴的基礎上，進行各自不同的玩味。,
2020版高中語文 第二單元 第9課 李商隱詩三首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt
