2020版高中語文 第四單元 第24課 譏時詠史散曲二首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt

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1、第24課譏時詠史散曲二首,第四單元 聆聽元散曲,學習目標,1.了解周德清的生平及其思想。 2.理解作者的愛國情懷和對惡俗的批判。 3.了解借古諷今和嬉笑怒罵、直言不諱的風格。,,自主預習區(qū),互動探究區(qū),,內容索引,自主預習區(qū),折桂令問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？ 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。,詩海拾貝,詩意解讀曾經的秦淮兩岸畫船窗寮，窗戶上，破紙迎風瑟瑟作響，朽門外，潮水拍打空城陣陣傳來，這風聲、潮聲反襯了人聲寂寂，一片蕭條冷落。過去，這里游人如織，佳麗云集，舞榭歌臺，笙簫徹夜。河中，彩

2、楫畫舫鬧端陽，岸上，酒旗聳立慶重九。而現在，歌女逃散，絲竹不聞，秦淮河沒有當年的遺風余韻了。即使適逢節(jié)日，也是“端陽不鬧”，“重九無聊”。小鳥在白云端自由飛翔，秦淮河綠水滔滔，河岸紅葉似火，黃花初綻，蝴蝶飛逐。剛綻放的黃花上有幾只蝴蝶在飛，剛落下的紅葉如此美麗，卻沒有人來欣賞了。,該散曲為清朝著名戲曲作家孔尚任所作，出自桃花扇結尾的一套北曲哀江南。此曲描寫蘇昆生重訪秦淮的所見所感，突出南京荒涼殘敗的景象，表達了昔盛今衰的感慨。曲中，繁茂、永恒的自然界與蕭條沒落的秦淮社會形成了強烈對照，在藝術的對照中，深化了主題的表達。,名句識記白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。 考點演示“白

3、鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。 答案通過“白鳥”、“綠水”、“嫩黃花”、“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”、“滔滔”、“有些蝶飛”、“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。,答案,一、作者簡介,文本卡片,周德清，字挺齋，生卒年不詳。一生未仕。除著中原音韻影響頗大之外，散曲今存小令31首，套數3套，內容主要為抒寫懷抱，兼及閨情，稍涉游戲?！爸艿虑迨窃笃谇鷫瘶O注意形式美的曲家之一，而其一切形式造境、形容、對仗、煉字，都未離開文而不文的大原則。這是周德清散曲文學風格的最主要特征所在，也是元代散曲雅化一流的共同

4、特色。”,二、寫作背景,元朝社會黑暗腐朽，階級矛盾尖銳，人民疾苦深重，生靈涂炭，黑白顛倒，是非不辨。元朝大部分時間停止科舉考試制度，大批讀書人仕進無門，沉淪下位而滿懷憤懣。于是，產生了一批譏時諷世的文學作品。,1.給下列加顏色的字注音。 (1)載青史( ) (2)旌節(jié)( ) (3)權臣妒( ),自主梳理,(4)鑾輿( ) (5)夸薦( ) (6)運蹇( ),zi jn d,lun jin jin,2.填空。 (1)不讀書有權，不識字有錢， 。 (2) ，正落奸謀。 (3)折挫英雄， ， 。 (4)三十功名塵與土，

5、。莫等閑， ， 。,不曉事倒有人夸薦,功成卻被權臣妒,消磨良善 越聰明越運蹇,八千里路云和月,白了少年頭 空悲切,3.解釋下列句子中加顏色的詞語。 (1)披文握武，建中興廟宇。 廟宇：___________________ (2)閃殺人望旌節(jié)中原士夫。 閃殺人：_________________________________ (3)誤殺人棄丘陵南渡鑾輿。 鑾輿：______________________ (4)折挫英雄，消磨良善，越聰明越運蹇。 折挫：____________,宗廟社稷，代指國家,害死人。殺，同“煞”，表示程度深,天子的車駕，代指天子,磨折，挫折,互動探

6、究區(qū),一、結構圖示,1.閱讀中呂滿庭芳看岳王傳，回答下列問題： (1)如何理解“閃殺人望旌節(jié)中原士夫，誤殺人棄丘陵南渡鑾輿”一句中作者的情感？ 答：__________________________________________________________ __________________________________________________________________________________,二、要點賞析,一方面寫百姓的愿望，另一方面寫最高統(tǒng)治者的悲劇結局。從大處著眼，從正反兩種人物和兩種后果著筆對歷史英雄人物進行歌頌，是此句的成功之處。,答案,(2)這首曲

7、子在表達上有什么特色？ 答：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________,前半段重在敘事，后半段重在議論，兩相結合，相得益彰，使“看岳王傳”的感慨顯得既真實凝重，又詩意濃濃。尤其是結尾三句，景中含情，余韻無窮。,答案,2.閱讀中呂朝天子志感，回答下列問題： (1)這首曲子的表現手法有哪些？請簡要分析。 答：_________________________

8、_________________________________ ______________________________________________________________________________________________ (2)這首曲子表達了作者怎樣的情感？ 答：__________________________________________________________ ______________,答案,對比。將不讀書識字、不曉事的人與聰明、志高、德高守本分的人對比，揭露了當道者的愚昧無知。 借代。用“老天”代指統(tǒng)治者。,此曲著眼于兩種人、兩種不同

9、命運的對比，表現了作者對現實社會的強烈怨刺。,三、疑難探究 3.中呂朝天子志感在語言表達上有什么特點？ 答：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,答案,鋒芒畢露，毫不隱晦。這是就創(chuàng)作旨意而言。作者重點諷刺的是“越聰明越運蹇”的社會現實。其他各個句子的表意都緊切此意。為達到這一目的，作者所秉持的是刺鋒所向、毫不遮掩的手法。 通俗淺白，質樸無華。這不僅僅是語言風格的特點，連用典也非常通俗。 嬉笑怒罵，直言不諱。運用喜劇中的“滑稽”藝術，在嬉笑之中達到怨刺的目的。,