人音版小學(xué)音樂四年級上冊《真善美的小世界》教案教學(xué)設(shè)計

《人音版小學(xué)音樂四年級上冊《真善美的小世界》教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂四年級上冊《真善美的小世界》教案教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計 本課是小學(xué)音樂四年級第七冊第八課中的歌曲《真善美的小世界》。 我的教學(xué)設(shè)計如下： （一） 教材分析 《真善美的小世界》是一首歌唱美國“迪斯尼樂園”的歌曲。在美國有兩個迪斯尼樂園，他們都以已故美國著名的動畫片大師、米老鼠形象的原創(chuàng)者——沃爾特.迪斯尼的名字命名。樂園每年吸引了來自全世界數(shù)以萬計的游客。在這里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個小矮人在歡迎你：在這里既有負(fù)于教育性的文藝節(jié)目，又有根據(jù)民間傳說、深化、科學(xué)幻想為題材編成的“冒險樂園”、“未來世界”等等，使人興趣盎然，流連忘返。這首歌曲表達了人們在這個

2、小小世界中感受到的美好和歡樂，以及對真善美這一人類心靈崇高境界的贊頌和追求。 歌曲是ABA結(jié)構(gòu)，A段中每個樂句都是從弱拍開始，從低音向上大跳，跌踏起伏，充滿活力，表現(xiàn)了游人們的歡樂情緒。B段為副歌，由強拍開始，旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、節(jié)奏舒展，與A段形 （二）教學(xué)目標(biāo) （1）情感態(tài)度價值觀：通過欣賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對自由美好生活的贊美和熱愛。 （2）知識與技能：學(xué)生能仔細(xì)的聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《真善美的小世界》。此外還應(yīng)認(rèn)識反復(fù)記號、弱起小節(jié)的定義以及理解齊唱與合唱的區(qū)別。 （3）過程與方法：完整而充分地

3、聆聽音樂作品，在模唱中體驗歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，并通過團結(jié)合作，創(chuàng)新歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。進行綜合性的表演，指導(dǎo)學(xué)生用簡單的小型打擊樂器比如：手串鈴、雙響筒、三角鐵、碰鈴等。并鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)，從中感受迪斯尼帶來的樂趣。 (三)教學(xué)重難點 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。學(xué)會使用反復(fù)記號，理解弱起小節(jié)，并能夠用小樂器進行節(jié)奏的聯(lián)系。 教學(xué)難點：弱起小節(jié)、反復(fù)記號的認(rèn)識和理解；引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音準(zhǔn)的把握。 （四）學(xué)情分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)在音樂學(xué)習(xí)方面也一定的基礎(chǔ)，如音符的認(rèn)識、簡單節(jié)奏型的認(rèn)識和摹打、用適合歌曲情緒的聲音有感情

4、的演唱歌曲等。這時期的學(xué)生，想象力有了一定的發(fā)展，但是在一定程度上，還存在一定的缺陷，需要我們教師不斷啟發(fā)，才能不斷的成長，使其懂得怎樣才是美，怎樣做才是有良好的思想品德。這就要求我們音樂教師在音樂教學(xué)中時刻需要注意的問題。因為音樂課堂教學(xué)上，每一節(jié)中時時處處都滲透美的教育，只有學(xué)生在教師啟發(fā)下，才能夠較好的增長，鍛煉其五育之中“美育”培養(yǎng)。 （五）教法：在本堂課中，我充分運用了欣賞法、練習(xí)法、教唱法。注重對音樂知識個別重點教學(xué)，例如：在教學(xué)弱起小節(jié)、反復(fù)記號、運用。對于本課的重難點，進行了重復(fù)的教學(xué)練習(xí)，增加學(xué)生對知識的鞏固，增強對歌曲的理解掌握程度。 （六）學(xué)法：“樂由情起”這

5、是說音樂是由情感引起的，結(jié)合實際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂形象的學(xué)習(xí)方法，通過聽（聆聽音樂）、拍（拍打節(jié)奏）、唱（學(xué)唱及演唱）、演（綜合表演）四個環(huán)節(jié)層層進行。 （七）說教學(xué)過程 ※創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 1①觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美 ②介紹迪斯尼樂園 ③了解白雪公主的故事，感受真善美 利用多媒體播放香港迪斯尼樂園的圖片，首先將學(xué)生帶到一個充滿歡樂、趣味、善惡、想象力的童話世界，使學(xué)生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起對音樂課學(xué)習(xí)的興趣。通過對動畫形象的善惡分析引申到現(xiàn)實生活中，從各個角度感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌曲、理解歌曲，表現(xiàn)

6、歌曲奠定基礎(chǔ)。 ※聆聽感受 整體感知 引導(dǎo)學(xué)生在多次傾聽音樂作品和小聲哼唱歌曲的過程中，也就是在音樂的感受與鑒賞中初步感知音樂，進而熟悉歌曲。 此外，節(jié)奏訓(xùn)練是此環(huán)節(jié)的一個重點。運用小型打擊樂器版隨著音樂的律動打節(jié)奏。進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為下一階段的學(xué)唱部分做鋪墊。 ※學(xué)唱歌曲 分組合作 ①師示范 ②分句學(xué)唱 ③突破難點句的節(jié)奏 ④用“啦”模唱 ⑤再次進行難點句的重點訓(xùn)練 ⑥師范唱（啟發(fā)有感情的演唱） ⑦全班齊唱 ⑧分組唱或個別演唱 這一部分是對音樂作品的學(xué)習(xí)，也是本課的重點，我采用分句學(xué)唱、"la"啦音模唱，齊唱、男生女生分段落齊唱、師生對唱等形式完

7、成。對于歌曲之中的學(xué)習(xí)重難點，我會利用指唱方法和實踐教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生做專門的練習(xí)，例如：反復(fù)記號的認(rèn)識。以及著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。使學(xué)生熟練掌握。通過傾聽，學(xué)生感受音樂的情緒，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，從各個角度初步感知了生活中的真善美，使之與其產(chǎn)生共鳴。通過對歌曲情緒、旋律的分析，進一步加深學(xué)生對歌曲的理解。為其能夠更好的把握歌曲打基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的分析能力和表現(xiàn)能力。我努力做到“啟發(fā)有方、誘導(dǎo)得法”。 ※拓展延伸 綜合表演 1編創(chuàng)+表演 引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生共同編創(chuàng)簡單的動作，通過這個環(huán)節(jié)加強和學(xué)生的互動。讓學(xué)生們都能夠參與其中，感受音樂給我們帶來的歡樂，將課堂逐步推向高潮

8、，并且進一步調(diào)動學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)音樂的激情。伴隨著歡樂的歌聲結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。 觀看視頻：迪斯尼的《歡樂巡游表演》 2結(jié)束語： 1師：同學(xué)們，不知不覺時間過得真快，我們就要說再見了，你們在迪斯尼樂園里過得開心嗎？今天，我們一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學(xué)們夢想成真！ （五）板書設(shè)計 2/4 ● ○ 強 弱 弱起小節(jié) 反復(fù)記號： d.c 設(shè)計意圖：清晰明了的展示了所學(xué)的音樂知識，加深并鞏固學(xué)生對知識的了解。