五年級(jí)《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《父母的愛》習(xí)作指導(dǎo) 瑯琊完小：李永寧 [教學(xué)內(nèi)容] 《父母的愛》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作。 [教學(xué)目標(biāo)] 1. 引領(lǐng)學(xué)生從單元課文中學(xué)習(xí)選擇素材、寫作方法、題目確定等，懂得作文是真情實(shí)感的流露，說真話，吐真情。 2. 引領(lǐng)學(xué)生從生活中截取畫面，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，感悟溫暖的母愛與深深的父愛。在習(xí)作中，選定素材，運(yùn)用方法，自由表達(dá)。 3. 感受父母在日常生活中對(duì)自己的愛，激發(fā)感恩父母的思想。愿意與他人分享自己的習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件；有圖案的信紙。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 1、引領(lǐng)學(xué)生說真話，吐真情，感悟溫暖的母愛與深深的父愛

2、。 2、捕捉生活中的細(xì)節(jié)，感悟溫暖的母愛與深深的父愛。 3、在習(xí)作中，做到言之有物，言之有序，言之有情。 [教學(xué)課時(shí)] 第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)） [教學(xué)思路] 此次寫作是基于本組教材、口語交際學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生對(duì)父母之愛有所感悟，而自然表達(dá)的心聲的練筆。此次單元的四篇課文，從選擇素材、寫作方法、題目確定等為孩子們的習(xí)作是很好的范例。這次習(xí)作，就引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的表情達(dá)意的方法，運(yùn)用于自己的習(xí)作中，學(xué)會(huì)讓“筆下的故事本身說話”，在具體的故事講述中來表達(dá)真情。根據(jù)本次習(xí)作重難點(diǎn)，特安排五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一，感知愛：通過看一組圖畫，在音樂聲中慢慢感知、細(xì)細(xì)回味小時(shí)候父母給予我們的那些愛。二，

3、走進(jìn)愛：走進(jìn)本組單元四篇課文，通過品讀精彩片段，從神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)偉大而平凡的愛。三，體會(huì)愛：講述生活中難忘的畫面，感悟溫暖的母愛與深深的父愛。四，表達(dá)愛：愛有很多種表現(xiàn)形式。此時(shí)此刻，你想跟他們說點(diǎn)什么？ 讓學(xué)生靜下心來把自己的真情實(shí)感流露出來。五，感恩愛：自己說說，作為子女應(yīng)該怎樣去回報(bào)這份愛？并懷著一顆感恩的心開始感恩之路。 [教學(xué)過程] 一、感知愛 1、 配樂觀看一組圖片，說出自己的感受。（教師講說） 2、學(xué)生說說自己的感受。 3、是??！世上最愛你的人就是你的父母！他們將你從呱呱墜地的嬰兒撫養(yǎng)成人；他們承擔(dān)了所有的苦難，為你播撒幸

4、福；他們盡管并不完美，卻努力為你創(chuàng)造最好的生活。今天，就讓我們?nèi)ジ惺苣且环莘輴垡獍桑。ò鍟焊改傅膼郏? 二、走進(jìn)愛 1、父母給予我們的這些情，這些愛，作者是怎么淋漓盡致地表達(dá)出來呢？讓我們一起來回顧作家筆下的父親、母親。 2、小組合作朗讀從四篇課文節(jié)選出人物的描寫片段，體會(huì)作者如何進(jìn)行描寫，把偉大而平凡的父母之愛表達(dá)得淋漓盡致。 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血(xu)絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 ──節(jié)選自《地震中的父與子》 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過

5、身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌…… ──節(jié)選自《慈母情深》 “我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。 ──節(jié)選自《“精彩極了”和“糟糕透了”》 時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)?！　? ──節(jié)選自《學(xué)會(huì)看病》 3、小組合作探究，完成填空。 通過以上精彩片段的品讀，聰明的我發(fā)現(xiàn)了可以通過對(duì)

6、人物的_________、__________、___________、__________、__________的描寫來表現(xiàn)父母對(duì)子女那崇高、偉大和無私的愛。 4、指名匯報(bào)，教師依據(jù)學(xué)生的回答板書： 外貌 神態(tài) 動(dòng)作 人 物 描 寫 語言 心理 三、體會(huì)愛 1、愛是爸爸堅(jiān)守的諾言，愛是媽媽忙碌的身影；愛是爸爸嚴(yán)格的教導(dǎo)，愛是媽媽鼓勵(lì)的話語，愛是無數(shù)難言的細(xì)節(jié)。在你們的生活中一定也有父母嚴(yán)厲的愛,溫柔的愛，無私的愛,深沉的愛，一定也有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？給大家講一講…… 2、講述自己身邊的故事，感

7、受父母之愛。 3、點(diǎn)評(píng)，小結(jié)：生活中，能夠深深打動(dòng)我們的往往是這些平凡的小事，那一個(gè)個(gè)動(dòng)作、一個(gè)個(gè)神態(tài)，一句句話語就能讓我們品嘗到那濃濃的愛的味道。寫作文就該抓住這些，做到“讓故事本身說話”。 內(nèi)容豐富 （板書：+ 具體事例 感情真摯 四、表達(dá)愛 1、愛有很多種表現(xiàn)形式。此時(shí)此刻，你想跟他們說點(diǎn)什么？請(qǐng)別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手、一投足是不是都充滿了對(duì)你的愛呢？ 2、明確要求：圍繞“父母的愛”這個(gè)主題，用自己喜歡的方式寫出最想對(duì)父母說的話,表達(dá)對(duì)父母的理解與感謝。（寫出真情實(shí)感） a、一件印象深刻

8、的事。（注意用上外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫方法。） b、對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣； c、你想和父母說的其他心里話 d、…… 3、學(xué)生完成習(xí)作。 4、小組交流。 a、大聲讀出自己對(duì)父母的愛。 b、認(rèn)真傾聽同學(xué)的習(xí)作，勾畫出好詞佳句。 C、推薦一篇習(xí)作全班交流。 6、全班交流 認(rèn)真傾聽同學(xué)的習(xí)作發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，提出善意的建議。 五、回報(bào)愛 有一種愛，是無價(jià)的、無私的，像鉆石、星星一樣閃亮，這種愛，叫母愛。還有一種愛，它像蜜糖一樣，滋潤著我們的心田，那就是父愛。父母給予了我們這么多、這么多的愛，作為子女應(yīng)該怎

9、樣去回報(bào)這份愛呢？ 1、說說自己打算如何回報(bào)父母的愛。 2、父母既是生養(yǎng)我們的人，也是關(guān)懷、鼓勵(lì)、教育我們的人。所以，讓我們懷著一顆感恩的心，開始今天的感恩之路吧！播放《感恩的心》，鼓勵(lì)學(xué)生一起和老師比手語。 六、布置作業(yè) 1、繼續(xù)完善習(xí)作。 2、回去以后，把習(xí)作讀給你的爸爸媽媽聽，再給他們一個(gè)甜蜜的擁抱，表達(dá)我們的感恩之心。 [板書設(shè)計(jì)] 父母的愛 外貌 內(nèi)容豐富 動(dòng)作 神態(tài) 人物描寫 + 具體事例 語言 心理 感情真摯