《蘇教版四年級(jí)語文課文中心思想》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)語文課文中心思想（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1．《走我們?nèi)ブ矘洹罚哼@首詩講植樹的重要意義，表達(dá)了少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)投入到植樹造林活動(dòng)中去的決心。
2．《第一朵杏花》：本課講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確，細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
3．《燕子》：本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài)，以及它們?cè)谔炜罩校嫔巷w行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài)，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
4．《古詩兩首》：《江南春》是唐代詩人杜牧的作品。它描繪了千里江南明媚可愛的滿眼春光，同時(shí)慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托諷喻之意?！洞喝张汲伞肥撬未娙顺填?/p>
2、的詩作。它描寫了風(fēng)和日麗，天朗云淡的春天景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。
5．《蘋果里的五角星》：這是一篇充滿童真意趣的文章。課文記敘了鄰居家小男孩“傳”給“我”一個(gè)鮮為人知“秘密”：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出一個(gè)“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪—?jiǎng)?chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
6．《最佳的路徑》：這篇課文介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)咱徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的出售葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過程，從而啟示人們：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)
3、會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。
7．《人類的老師》：本文介紹了人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的三個(gè)例子，具體說明了以生物為師的好處。課文又舉了人類模仿生物制造越野汽車和坦克的例子，進(jìn)一步說明生物值得人學(xué)習(xí)。
8．《三顧茅廬》：這篇課文是根據(jù)羅貫中寫的著名的古典歷史小說《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬微再薦名士 劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自已實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴求，反映了諸葛亮的雄才大略。
9．《祁黃羊》：課文以簡(jiǎn)練的筆觸，生動(dòng)的語言，著重講述祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外
4、舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
10．《公儀休拒收禮物》：本文講述的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫管家送來的鯉魚的故事，贊揚(yáng)了公儀休清正廉潔的品格。
11．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》：課文主要描述了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在一場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒，舍已為人，英勇犧牲的感人事跡。
12．《“番茄太陽”：課文主要記敘了盲童明明雖然雙目失明，卻對(duì)生活充滿了好奇和向往。明明樂觀開朗，向往光明的生活態(tài)度感染了“我”，并溫暖著“我”的心。告訴人們，殘疾人尚且如此熱愛生活，珍愛生命，追求美好，
5、健全人更應(yīng)如此。
13．《第一次抱母親》：課文寫母親生病后住在醫(yī)院里，“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕，從而體會(huì)到了母愛的偉大，最后為報(bào)答母恩，也想抱一次母親睡覺，母親被感動(dòng)了。歌頌了母愛的偉大。
14．《我不是最弱小的》：本文記敘了薩沙在爸爸，媽媽的影響下，把爸爸，媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自已弱小的”薔薇花上的故事，贊揚(yáng)了薩沙一家自覺保護(hù)弱小者的高尚呂質(zhì)。
15．《鳥語》：本課是一篇文質(zhì)兼美的散文。主要講述了“我”與鳥兒交談，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。
16．《天鵝的故事》：本文主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用
6、自已的身體破冰的神奇壯觀場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
17．《生命的壯歌》：“蟻國(guó)英雄”：記敘了一群螞蟻被火包圍后，不屈不撓地團(tuán)結(jié)在一起，向死亡挑戰(zhàn)，外層螞蟻寧愿犧牲自已也要保全其他蟻群，表現(xiàn)了它們的無私，勇敢和團(tuán)結(jié)一致的精神。“后命橋”：通過狩獵人親眼目睹老羚羊?yàn)榱诵×缪虿槐换钭?，寧愿用自已的死亡去換取小羚羊的生命的可歌可泣的感人場(chǎng)面，老羚羊?qū)幵笭奚砸?，也不愿屈服在獵人的槍口之下，充分表現(xiàn)了動(dòng)物的頑強(qiáng)，勇敢，不怕犧牲的精神，這種行為令人類也佩服萬分。
18．《沙漠中的綠洲》：這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)問題的課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的大沙漠中為了改造生
7、活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成了綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。
19．《云雀的心愿》：這是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)“森林水庫”的重要性。
20．《古詩兩首》：《池上》：這首詩描寫了一個(gè)小孩偷采蓮蓬的情景，刻畫了兒童的天真，無邪，快活?！缎捍贯灐罚哼@首詩描寫了一個(gè)天真爛漫的少年兒童專心致志學(xué)釣魚的情景。
21《愛因斯坦和小女孩》：本課記敘了大科學(xué)家愛因斯坦與一個(gè)小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現(xiàn)了愛因斯坦?jié)撔你@研，忽視生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛孩子，樂于和孩子相處的一顆童心。
22．《宋慶齡故居的樟樹》：課描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久，保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。
23．《黃河的主人》：作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻攔的磅礴氣勢(shì)，及一只羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智通敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神。
蘇教版四年級(jí)語文課文中心思想
