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1、 《生活日用品的聯(lián)想》教案
教材分析：
本課是一節(jié)“造型與表現(xiàn)課”。在我們的日常生活中，有各種各樣的生活日用品，如：炊具、餐具、茶具等等。它們不僅造型新穎、色彩豐富、圖案精致，給人以美的享受，而且，它還能滿足人們生活方面的需要。本課利用日用品的造型，進(jìn)行豐富的想象，采用變形、夸張等造型手法進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容極具趣味性。本課教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識、觀察、研究生活日用品的造型特點和圖案色彩，以及功能等。使之對生活日用品產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并能用自己喜歡的
2、方式，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，表達(dá)自己美好創(chuàng)意。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活日用品因用途不同而造型各異，能夠以繪畫的方法，大膽地表現(xiàn)聯(lián)想后的美好事物?！ ?
2、通過對生活日用品的聯(lián)想創(chuàng)作，能夠使學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象，勇于實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神?！ ?
3、使學(xué)生感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)過程中所帶給人的樂趣，進(jìn)而使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活?！?
教學(xué)重點、難點：
1、通過對生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。
2、引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，看老師拿的
3、是什么？（熱氣球）
你能發(fā)現(xiàn)他是用什么做的么？（電燈泡）
是的，水滴型的電燈泡經(jīng)過加工設(shè)計可以變成一個類似形狀的熱氣球，是不是非常有趣？
2、老師這里還有一些有趣的圖片，老師想和同學(xué)們分享它們，同學(xué)們請看。（播放課件）看了這些圖片你有什么感觸或感想，有什么想說的嗎？也可以說說給你印象最深的一幅圖。
3、同學(xué)們知道怎樣創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品嗎？我們每個人都有一個神奇的大腦，想有創(chuàng)新很簡單，我們只需要：想象、勇氣、自由和認(rèn)真。
這節(jié)課我們也來發(fā)揮我們的小創(chuàng)意來創(chuàng)作，好不好？今天我們就以這些生活日用品為原型來創(chuàng)作，學(xué)習(xí)第14課——生活日用品的聯(lián)想（出示課題）
二、欣賞、感悟、暢想
1、我們
4、的日常生活離不開各式各樣的用品，它們給我們的生活帶來了許多的方便。來看大屏幕，（播放課件，展示各種中日用品），你認(rèn)識它們嗎？一起說出它們的名字，并說出它們的功能。（同學(xué)們都是生活中的有心人，認(rèn)識這么多物品，
2、同學(xué)們，你還知道哪些生活日用品呢？（鞋、鍋碗瓢盆、牙刷、水杯等）點生上黑板畫下來。日用品的種類太多了，現(xiàn)在觀察你周圍，有哪些生活用品？請學(xué)生把自己的生活用品擺放到桌面上來，同位、小組間相互交流他是做什么用的？描述他的形狀、色彩。
3、我們知道生活中每一件日用品因用途不同所以造型（形狀）都不一樣。如何對日用品進(jìn)行聯(lián)想呢？出示圖片“勺子”，觀察它的外形，你覺得這把勺子象什么？生：琵琶、
5、羽毛球拍……
剛才同學(xué)們想象得很好，想象力很豐富。
4、教師演示，怎樣把他們表現(xiàn)出來呢？
5、（播放課件）教師展示旋轉(zhuǎn)的勺子。勺子還可以變成了什么？（漂亮的女孩、一只鐘表、爬行的烏龜......）同一種用品從不同的角度觀察會聯(lián)想成很多不同的形象。
6、除了聯(lián)想到相似的物品，日用品還可以怎樣聯(lián)想創(chuàng)造呢？老師這里還有一段有趣的視頻，同學(xué)們來看看。（播放視頻）這個短片對你的創(chuàng)作有什么啟示？那些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒?
師總結(jié)：把日用品擬人化也是一種創(chuàng)意方法，給日用品加上五官和四肢，再根據(jù)他們不同的外形特征，你可以賦予他們不同的造型和性格，一個生動有趣的形象就出現(xiàn)了，非常簡單。
二、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、提出作業(yè)要求：現(xiàn)在，就請同學(xué)們發(fā)揮你的奇思妙想，根據(jù)生活用品的形狀，大膽展開聯(lián)想，將生活日用品來個大變臉，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
三、展示、交流、評價
1、學(xué)生自評（小組內(nèi)相互交流，說說自己的創(chuàng)意說明）
2、小組推薦優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互評，教師隨機點評。（奇特獎、最佳色彩搭配獎。）
四、拓展延伸
本節(jié)課我們對生活中的日用品進(jìn)行了有趣的聯(lián)想訓(xùn)練，在今后的生活中注意觀察，善于聯(lián)想，并從審美的方向加以改造，爭取創(chuàng)造出更多的作品，使我們的生活充滿情趣。
小學(xué)美術(shù)四年級上冊《生活日用品的聯(lián)想》教案
