湖北省黃石市 七年級(上)期末生物試卷-普通用卷

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1、 題號 七年級（上）期末生物試卷 一?????????????二???????????????總分 得分 一、選擇題（本大題共?20?小題，共?30.0?分） 1. 屬于生物基本特征的是（ ） A.?生物都能快速運動 B.?生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C.?生物都能進(jìn)行光合作用 D.?生物都能生長和繁殖 2. 下列各組物質(zhì)中，都屬于有機物的是（ ） A.?水和蛋白質(zhì) B.?無機鹽和脂肪 C.?氧和糖類 D.?糖類和脂肪 3. 在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是（ ） A.?淡水生態(tài)系統(tǒng) B.?海洋生態(tài)系統(tǒng) C.?森林生態(tài)系統(tǒng) D.

2、?濕地生態(tài)系統(tǒng) 4. 在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒有根、莖、葉等器官分化的類群是（ ） A.?藻類植物 B.?種子植物 C.?苔蘚植物 D.?蕨類植物 5. 動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ） A.?細(xì)胞膜 B.?細(xì)胞質(zhì) C.?葉綠體 D.?線粒體 6. 種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥．“肥”的主要作用是提供植物生長需要的（ ） A.?水 B.?無機鹽 C.?有機物 D.?維生素 7. 如表是某生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實驗方案和結(jié)果，其 中不能作為對照實驗的是（ ） 裝置編號

3、 1 2 3 4 種子所處的環(huán)境 加適量的水，置于溫暖處 不加水，置于溫暖處 加適量的水，置于冰箱保存 加過量的水，置于溫暖處 實驗結(jié)果 萌發(fā) 未萌發(fā) 未萌發(fā) 未萌發(fā) A.?1?號與?2?號，1?號與?3?號 C.?1?號與?3?號，1?號與?4?號 B.?1?號與?2?號，1?號與?4?號 D.?2?號與?3?號，3?號與?4?號 8. 在細(xì)胞里含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞生物是（ ） A.?酵母菌 B.?衣藻 C.?草履蟲 D.?變形蟲 9. 移栽植物時，人們常常去掉

4、幾片葉子，這樣做是為了（ ） A.?操作方便 B.?降低光合作用 C.?降低呼吸作用 D.?降低蒸騰作用 10.?“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，你認(rèn)為描寫的主要非生 物因素是（ ） A.?光 B.?水 C.?溫度 D.?濕度 11.?黃瓜果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ） ①細(xì)胞壁?②細(xì)胞膜?③細(xì)胞質(zhì)?④細(xì)胞核?⑤線粒體?⑥葉綠體?⑦液泡． A.?①⑥⑦ B.?②③④⑤ C.?②③④⑤⑦ D.?①②③④⑤⑥⑦ 12.?在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動中，下列做法正確的是（ ） A.?甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，既害怕又覺得惡心，就沒有記錄 B.?乙發(fā)現(xiàn)幾株

5、未見過的小花，將它們拔起來，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師 C.?丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)記錄中都沒有，便將它刪去 D.?丁撥開草叢，一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外，于是將它記錄下來 13.?制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是 （ ） 第?1?頁，共?17?頁 A.?防止水溢出來污染裝片 C.?避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B.?避免實驗材料移動 D.?增強透明度 14.?從超市買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，放入冰箱，可以延長儲存的時間，其主要 原因是（ ） A.?減少損失 B.?降低了蒸騰作用 C.?抑制了

6、呼吸作用 D.?保持了溫度 15.?做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是 （ ） A.?將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B.?儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用 C.?使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 D.?停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中 16.?生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境，下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ） A.?仙人掌的葉變成了刺 B.?蚯蚓疏松土壤 C.?干旱使水稻減產(chǎn) D.?植物可以防風(fēng)固沙 17.?下列屬于組織的是（ ） A.?一個番茄果肉細(xì)胞 B.?一棵番茄幼苗 C.?一塊番茄表皮 D.?一個番茄 18.?大面積砍伐森林所造成的嚴(yán)重后果是（

7、） A.?后續(xù)資源缺乏 B.?水土流失嚴(yán)重 C.?綠化面積減少 D.?ABC?都是 19.?與玉米種子相比，菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是（ ） A.?胚乳 B.?子葉 C.?胚芽 D.?胚根 20.?對維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的（ ） A.?光合作用 B.?呼吸作用 C.?蒸騰作用 D.?吸收作用 二、簡答題（本大題共?3?小題，共?20.0?分） 21.?如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。 （1）花的雌蕊有①______、④花柱和⑤______構(gòu)成。 （2）花的雄蕊包括花絲和______兩部分（填標(biāo)號）。 （3）經(jīng)過傳粉和受精后，整個⑤發(fā)育成______，⑤內(nèi)的

8、[⑥]______發(fā)育成______。 22.?如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題 第?2?頁，共?17?頁 （1）屬于植物細(xì)胞的是?______?圖，圖中?B?的主要作用是?______?． （2）若甲圖是在顯微鏡的目鏡為?12.5×物鏡為?10×的情況下所觀察到的，這些細(xì)胞 被放大了?______?倍，觀察中他找到了一個理想的細(xì)胞，但不十分清晰，他應(yīng)當(dāng)使 用顯微鏡的?______?調(diào)節(jié)至清晰．

9、繪制生物圖時，對圖中較暗的地方，要用?______ 來表示． [ （3）已被碘酒染色的裝片上，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是?______?]?______?（[]內(nèi)填 字母，橫線上填相應(yīng)的名稱，下同） （4）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋 蔥細(xì)胞中的[?______?]?______?． （5）植物的葉是綠色的，主要是葉肉細(xì)胞中含有[?______?]?______?． 23.?如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答下 列問題 （1）該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者， 除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括?______?．

10、 （2）如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)， 則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是?______?． （3）該食物網(wǎng)中有?______?條食物鏈，寫出最長的一 條食物鏈：?______?． （4）生態(tài)系統(tǒng)中的?______?和?______?，就是沿著食 物鏈和食物網(wǎng)流動的． 第?3?頁，共?17?頁 答案和解析 1.【答案】D 【解

11、析】 解：生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排 出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反?應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖， ⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 A、動物一般能運動，植物不能。A?錯誤； B、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒也屬于生物，B?錯誤； C、制造有機物不是所有生物的特征，是綠色植物所特有的。C?錯誤； D、生物都能生長和繁殖，屬于生物基本特征，D?正確。 故選：D。 此題考查的知識點是生物的特征，解答?時結(jié)合題意從生物的特征方

12、面來切入。 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。 2.【答案】D 【解析】 解：細(xì)胞中的物?質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比?較小的，一般不含碳，如水， 無機鹽，氧等，這類物質(zhì)是無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類， 脂類，蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機物． 故選：D 細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機物，一類是有機物． 細(xì)胞中主要包含兩大?類物--無機物和有機物，?這部分內(nèi)容在考?試中經(jīng)常出現(xiàn)， 注意掌握． 3.【答案】C 【解析】 解：A、淡水生態(tài)系統(tǒng)?是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的

13、 生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型。前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和 水庫等；后者指河流、溪流和水渠等。不符合題意； 第?4?頁，共?17?頁 B、海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成。海洋中的植物絕大部分是微小的 浮游植物，動物種類很多。大都能在水中游動。遼闊的海平面能吸收大量的 二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的 70%．不符合題意； C、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、 保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要

14、作用， 有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。符合題意； D、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤 為典型，不符合題意； 故選：C。 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài) 系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)有 “綠色水庫”之稱，具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用；濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之 腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工 的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人類．

15、 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能． 4.【答案】A 【解析】 解：藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化，含有 葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用制造有機物，營自養(yǎng)生活。種子植物包括裸 子植物和被子植物，都具有根、莖、葉、種子等器官；苔蘚植物有莖和葉兩種 器官；蕨類植物具有根、莖、葉三種器官。 故選：A。 根據(jù)描述的特征，來進(jìn)行植物類群的判斷．前提是知道植物各類群的主要特 第?5?頁，共?17?頁 征． 掌握種類植物的特征，是解決這類問題的基礎(chǔ)．

16、 5.【答案】D 【解析】 解：線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生 能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色 素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。即動物細(xì)胞中沒有葉綠體。 故選：D。 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機 物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來， 供細(xì)胞利用． 動物細(xì)胞中只有一種能量轉(zhuǎn)換器． 6.【答

17、案】B 【解析】 解：植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含 鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用： 促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀 粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提 早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。糞等肥料中含有大量的有機物，其中的微生物 可以分解有機物產(chǎn)生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無 機鹽。 故選：B。 此題考查的知識點是“肥”的作用．解答時可以從肥的成分施

18、肥的目的方面來 分析． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機鹽． 7.【答案】D 【解析】 第?6?頁，共?17?頁 解：1?號與?2?號唯一的變量是水分，因此能作為對照實驗，可以探究種子萌發(fā) 的必要條件是水分； 1?號與?3?號唯一的變量是溫度，因此能作為對照實驗，可以探究種子萌發(fā)的 必要條件是適宜的溫度； 1?號與?4?號唯一的變量是空氣，因此能作為對照實驗，可以探究種子萌發(fā)的 必要條件是充足的空氣； 2?號與?3?號有兩個變量水分和溫度，變量不唯一，因此不能作為對照實驗； 2?號與?4?號

19、有兩個變量水分和空氣，變量不唯一，因此不能作為對照實驗； 3?號與?4?號有三個變量水分、空氣和溫度，變量不唯一，因此不能作為對照 實驗； 所以不能作為對照實驗的是?2?號與?3?號，2?號與?4?號，3?號與?4?號． 故選：D． （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條 件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)． （2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了 該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使

20、 實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有 處理是的就是對照組． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一 性． 8.【答案】B 【解析】 解：A、酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A?錯誤； B、衣藻屬于單細(xì)胞藻類植物，內(nèi)有一個杯狀的葉?綠體，因此能進(jìn)行光合作用。 B?正確； C、草履蟲單細(xì)胞的動物，無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，C?錯誤； D、變形蟲也是單細(xì)胞的動物，無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，D?錯誤。 第?7?頁，共?17

21、?頁 故選：B。 綠色植物能通過光合作用制造有機物，?結(jié)合單細(xì)胞生物的特點?進(jìn)行分析解答． 解題的關(guān)鍵是知道只有體內(nèi)含有葉綠體的植物能進(jìn)行光合作用． 9.【答案】D 【解析】 解：A、去枝葉與否，方便程度差別不大，A?錯誤。 B、降低光合作用對移栽植物沒有好處，主要不是降低光合作用，B?錯誤。 C、減小呼吸作用也不利于植物的成活，C?錯誤。 D、葉片是蒸騰作用的主要部位，在移栽植物時，剪掉大量的枝葉，會降低蒸 騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活，D?正確。 故選：D。 進(jìn)行蒸騰作用的主

22、要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，減 少水分的散失，據(jù)此答題． 對移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這 些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活． 10.【答案】B 【解析】 解：影響生物生活的非生物因素有：陽光、空氣、水分、溫度。在“好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，主要描述了水滋潤著生物，影響 了生物的生活，使生物開始發(fā)萌。因此“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入 夜，潤物細(xì)無聲?！痹娋渲忻鑼懙挠绊懼参锷L的主要非生物因素是水。 故選：B

23、。 影響生物生活的非生物因素有：陽光、空氣、水分、溫度． 對于非生物因素對生物的影響，可結(jié)合著具體的實例掌握． 11.【答案】B 【解析】 第?8?頁，共?17?頁 解：黃瓜表層果肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體；不同點：黃瓜表層果肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，口腔 上皮細(xì)胞沒有。 故選：B。 黃瓜表層果肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞相同點實際上就是指植物細(xì)胞和動 物細(xì)胞的相同點． 掌握了動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過對比即可解答此

24、題． 12.【答案】D 【解析】 解：A、調(diào)查過程中對觀測的對象要如實記錄，甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺 得很惡心，就沒有記錄，這種做法是錯誤的，A?錯誤． B、對一些不易?見到的植物要加以保?護(hù)而不是將它?們拔起帶回學(xué)校去?問老師， 可以采取拍照的方式采集資料，B?錯誤． C、如實記錄調(diào)查到的各種生物，并做好記錄，不能在調(diào)查過程中與其他同學(xué) 的調(diào)查結(jié)果相比較而決定取舍；丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)的記 錄中都沒有，于是將它刪掉了，這種做法是不對的，C?錯誤． D、丁同學(xué)如實記錄了調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的生物，符合

25、調(diào)查的要求，D?正確． 故選：D 調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象， 制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為 樣本；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù) 學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計． 調(diào)查中如實記錄調(diào)查過程中的觀測的各種生物，是調(diào)查的關(guān)鍵問題． 13.【答案】C 【解析】 第?9?頁，共?17?頁 解：ABD、防止水溢出來污染裝片、避免實驗材料移動、增強透明度，都不是 讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩

26、地蓋上的目的，ABD?不正確； C、避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地 蓋上的目的，C?正確。 故選：C。 在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞 重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水 的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的． 14.【答案】C 【解析】 解：新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，放入冰箱，主要是溫度低抑制了蔬菜呼吸作用， 減少了有機物的消耗，因此

27、可以延長儲存的時間，所以“從超市買來的新鮮蔬 菜用保鮮袋裝起來，放入冰箱，可以延長儲存的時間”，其主要原因是抑制了 呼吸作用． 故選：C （1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量． （2）新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以 較少水分散失，不但能阻擋微生物的進(jìn)入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸，但主 要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機物的分解，這樣就 達(dá)到了保鮮不變質(zhì)的目的． 保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用，減少有機物的消耗和水分的散 失．

28、 15.【答案】A 【解析】 解：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物 （淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，“做‘綠葉在光下制造淀粉’ 第?10?頁，共?17?頁 的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜”，其目的是“將葉片內(nèi)的淀粉消耗 掉”，以排除原有淀粉對實驗結(jié)果的影響。 故選：A。 《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片 →酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制 造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片

29、中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制 實驗變量、設(shè)置對照實驗． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實 驗的特點． 16.【答案】A 【解析】 解：A、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干 旱缺水的沙漠環(huán)境，說明了生物對環(huán)境的適應(yīng)，符合題意． B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影響環(huán)境，不是生物對環(huán)境的適應(yīng)，不符合 題意． C、干旱使水稻減產(chǎn)，是因缺少水分造成的，屬于環(huán)境對生物的影響，不符合 題意． D、植物可以防風(fēng)固沙，屬于生物對環(huán)境的影響，不符合題意

30、． 故選：A． 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能 影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空 氣濕度等． 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋． 17.【答案】C 【解析】 第?11?頁，共?17?頁 解：A、一個番茄果肉細(xì)胞屬于細(xì)胞，不符合題意； B、一棵番茄幼苗是植物體，不符合題意； C、茄果實的表皮屬于保護(hù)組織．符合題意； D、番茄是果實，屬于生殖器官；不符合題意． 故選

31、：C． 細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞（受精卵）通過分裂、分化形成不 同的組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo) 組織、機械組織．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很 強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織；保護(hù)組織一般由植物根、 莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；?營養(yǎng)組織的細(xì) 胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行 光合作用合成有機物．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織； 輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用

32、，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運 送有機物，屬于輸導(dǎo)組織；機械組織，具有支撐、保護(hù)功能．組織進(jìn)一步形成 器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官， 綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為 營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．據(jù)此解答． 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層和植物的幾種組織的結(jié)構(gòu)、功能和 分布． 18.【答案】D 【解析】 解：森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地四大生態(tài)系統(tǒng)（森林、草原、濕地、農(nóng)田）中占主導(dǎo)地 位，是地球上功能最完善、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、產(chǎn)量最大的

33、生物庫、碳儲存庫和綠色 水庫．地球上的生物有一半以上在森林中棲息繁衍．如果大面積砍伐森林使 大量野生動植物因失去家園而瀕臨滅絕，同時也使森林工業(yè)失去可持續(xù)發(fā)展 第?12?頁，共?17?頁 的物質(zhì)基礎(chǔ)．森林的破壞還將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，特別是引起溫室效應(yīng)、 水土流失、土地沙漠化、洪水泛?濫、氣候失?調(diào)等等，從而?嚴(yán)重影響?農(nóng)田、草原、 濕地等系統(tǒng)的生態(tài)平衡． 故選：D． 此題考查的知識點是森林生態(tài)系統(tǒng)的作用．森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地生態(tài)系統(tǒng)中 占主導(dǎo)地位，是地球上功能最完善、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、產(chǎn)量最大的生物

34、庫、碳儲存 庫和綠色水庫． 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知森林生態(tài)系統(tǒng)的作用． 19.【答案】A 【解析】 解：菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根 子葉，子葉兩片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里；玉米種子屬于單子葉植物，種子包 括種皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳 里。所以?B、C、D?錯誤，A?正確。 故選：A。 菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，玉米種子屬于單子葉植物， 種子包括種皮、胚和胚乳，比較回答即可． 掌握單子葉植物和雙子葉生

35、物的組成是解題的關(guān)鍵， 20.【答案】A 【解析】 解：光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水 氧氣+有機物（儲存能量），可 以看出植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，從而維持生物圈中二 氧化碳和氧的平衡，所以我們應(yīng)多植樹造林。 故選：A。 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣， 第?13?頁，共?17?頁 據(jù)此答題． 綠色植物光合作用的意義要掌握，可以和呼吸作用比較理解． 21.【答案】柱頭；子房；②；果實；胚珠；種子 【解析】 解：（1）

36、圖中①柱頭，②花藥、③花絲，④是花柱，⑤是子房、子房內(nèi)有⑥胚 珠。 （2）圖中雄蕊，它包括②花藥和③花絲。 （3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖： 從圖中可知，被子植物經(jīng)過開花、傳粉、受精，結(jié)出果實和種子。發(fā)育成果 實的結(jié)構(gòu)是⑤子房，⑥胚珠發(fā)育成種子。 故答案為：（1）柱頭；子房；（2）②；（3）果實；胚珠；種子。 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，當(dāng)一朵花完 成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為

37、果實，胚珠 發(fā)育為種子。 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花蕊是和的主要結(jié)構(gòu)以及果實、種子的形成 過程。 22.【答案】甲；控制物質(zhì)的進(jìn)出；125；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；鉛筆點上細(xì)點；C；細(xì)胞核；F； 液泡；E；葉綠體 【解析】 解：（1）由植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知：A?細(xì)胞壁，B?細(xì)胞膜，C?細(xì) 胞核，D?細(xì)胞質(zhì)，E?葉綠體，F(xiàn)?液泡．甲圖與乙圖相比，相同點是都具有細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，不同點是甲圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，乙圖 第?14?頁，共?17?頁 沒有．細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物

38、細(xì)胞所特有的，因此，甲圖是植物細(xì)胞結(jié) 構(gòu)示意圖，乙圖是動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．B?細(xì)胞膜的主要作用是控制物質(zhì) 進(jìn)出細(xì)胞． （2）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，這些口腔上皮細(xì) 胞是在顯微鏡的目鏡?12.5×，物鏡是?10×的情況下所觀察到的，這些細(xì)胞被放 大了?12.5×10=125?倍．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，并且能夠調(diào)出清晰 物像．繪制生物圖時，遇到較暗的地方，應(yīng)該用細(xì)點表示． （3）細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如 碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察經(jīng)過染色的

39、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，各部分 結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核． （4）植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，洋蔥中 含有的刺激性物質(zhì)就是位于液泡中． （5）圖中結(jié)構(gòu)?E?名稱是葉綠體，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行光合作用的場 所，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化 學(xué)能儲存在它所制造的有機物中．因此葉片一般是綠色的，主要是因為葉肉 細(xì)胞中含有葉綠體． 故答案為：（1）甲；控制物質(zhì)的進(jìn)出； （2）125；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；鉛筆點上細(xì)點； （3）C；?細(xì)胞核；

40、 （4）F；?液泡； （5）E；?葉綠體． 動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物?細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括： 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．它們的異同點如下： 相同點 不同點 第?15?頁，共?17?頁 植物細(xì)胞 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 動物細(xì)胞 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 觀圖控制：A?是細(xì)胞壁、B?是細(xì)胞膜、C?是細(xì)胞核、D?是細(xì)胞質(zhì)、E?是葉綠體、F 是液泡，據(jù)此解答． 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)

41、生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點之一，要牢記掌 握． 23.【答案】分解者；鷹；5；草→鼠→蛇→鷹；物質(zhì)；能量 【解析】 解：（1）“該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者”，除此之外，生態(tài)系 統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者． （2）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng) 級越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營養(yǎng)級最高的是鷹，因此“如果圖中的土壤里 含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹． （3）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→ 鼠→蛇→鷹，因

42、此該食物網(wǎng)中有?5?條食物鏈，營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的 一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹． （4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量，“就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的”． 故答案為：（1）分解者 （2）鷹 （3）5；草→鼠→蛇→鷹 （4）物質(zhì)；能量 （1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、 空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、 真菌）組成． （2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不 第?

43、16?頁，共?17?頁 應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者 →次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者． （3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有?10%-20%的能 量能夠流入下一個營養(yǎng)級． （4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨 著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集． 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動 和生物富集的特點 第?17?頁，共?17?頁