《新版青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第七單元《奇異的克隆牛 小數(shù)加減法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版青島版四年級下冊數(shù)學(xué)第七單元《奇異的克隆牛 小數(shù)加減法》教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
奇異的克隆?！?shù)加減法
教學(xué)目標(biāo):
1.理解重疊問題各部分之間的關(guān)系，正確解答重疊現(xiàn)象中的相關(guān)數(shù)
量。
2.經(jīng)歷活動過程，在猜想、驗(yàn)證、思考、交流等探究活動中發(fā)展學(xué)
生的探?究意識與探究能力；
3.在探究生活中的重疊問題過程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感
悟?qū)W數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解并掌握利用直觀圖解決問題的策略。
難點(diǎn)：體會集合的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】（一）?學(xué)習(xí)鏈接
（一）?學(xué)習(xí)鏈接
1、做操時(shí)，明明在隊(duì)伍里的位臵
2、，從前往后數(shù)他是第?6?個(gè)。從后往
前數(shù)他是第?4?個(gè)，這一隊(duì)共有多少人？
*?*?*?*?*?*?*?* *
2、?按要求做：
（1）自己用一個(gè)大圈從前往后數(shù)圈?6?個(gè)，再用一個(gè)大圈從后往前
數(shù)圈?4?個(gè)。
（2）觀察自己圈的你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生小組交流后匯報(bào)，教師板書課題：重疊問題
評論(0)?活動?2【講授】(二）設(shè)疑引入、合作探究
(二）設(shè)疑引入、合作探究
1、課件出示名單，下面是我們四年級二班同學(xué)參加社會實(shí)踐活動的
報(bào)名情況記錄
3、
小記者隊(duì)?小交警隊(duì)
李?明 王東方?丁?娜?王?強(qiáng)
趙?剛 張小帥?于云麗?李?明
方?偉 王?強(qiáng)?徐大文?劉樂樂
周小麗?趙?云?趙?剛 張小帥
孫?亮?陳?紅?毛小寧
（1）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
（參加社會實(shí)踐活動的一共有幾人？）
（2）學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法：把參加兩項(xiàng)活動的人數(shù)加起來。
10+9=19（人）
（3）再次引導(dǎo)觀察課件出示名單，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有重復(fù)的）
4、
2、活動一?合作探究（兩人合作找出兩對相同的人）
（1）?學(xué)生匯報(bào)找相同的人方法。
（2）?教師課件展示。
（3）參加社會實(shí)踐活動的一共有幾人？
（4）10+9-4=15（人）這里的?4?是什么？
3、活動二：課件出示名單
（1）（把小記者隊(duì)和小交警隊(duì)的人數(shù)分別用一個(gè)大圈圈起來）
王東方?方?偉?丁?娜?于云麗
周小麗 陳?紅
李?明?王?強(qiáng)?徐大文 劉樂樂
5、
趙?剛?張小帥
孫?亮 趙?云?毛小寧
（2）?展示學(xué)生活動二的情況。
（3）教師總結(jié)：同學(xué)們真了不起，簡單的兩個(gè)圈就把兩個(gè)小組
的同學(xué)清楚的標(biāo)示出來了。我們用一個(gè)圈來表示參加小記者的同學(xué)，
再用一個(gè)圈來表示參加小交警的同學(xué)。（課件展示圈的過程）。還是
兩個(gè)圈，不同的是這兩個(gè)圈不是分開的，而是有一部分重疊在一塊的，
兩個(gè)圈重疊的這一部分，代表著什么？（既參加小記者又參加小交警
的。）這個(gè)圖就是著名的韋恩圖，又叫集合圖。（看課件。）
4、數(shù)形結(jié)合，解決問題。
（1）?回頭看韋恩圖，你能求
6、出參加社會實(shí)踐活動的一共有多少人
嗎？試試看，把你的想法用算式表示出來。
（2）請大家繼續(xù)看大屏幕，名單發(fā)生了變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩
項(xiàng)都參加的有?5?人了，（把名字變成數(shù)）現(xiàn)在參加社會實(shí)踐活動的一
共有多少人？請大家接著列算式。（師繼續(xù)板書）剛才，兩項(xiàng)都參加
的有?4?人、5?人，兩項(xiàng)活動都參加的還可能是幾人？6?人、7?人，最
多是幾人？算式是？生回答，師依次板書。
（3）請大家觀察這些算式，像這樣兩部分有重復(fù)的重疊問題我們
該怎樣解決？（也就是兩部分有重復(fù)的，應(yīng)從和中減去重復(fù)的。同桌
說一說）
7、
這節(jié)課，幫我們解決重疊問題的是什么圖？你學(xué)會了嗎？我們來運(yùn)
用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識解決一些生活問題。
【練習(xí)】(三 ) 自主練習(xí)
(三?)?自主練習(xí)
1、四年級一班訂《開心學(xué)堂》和《探索歷史》兩種雜志，每人至少
訂一種。其中訂《開心學(xué)堂》的有?25?人，訂《探索歷史》的有?27
人，兩種都訂的有?10?人。全班有多少人？
2、王老師出了兩道題，全班?42?人中答對?A?題的有?24?人，答對?B?題
的有?35?人。每人至少答對了其中的一道題。兩道題都答對的有多少
人。
3、四年級二班有?45?人，會下象棋的有?21?人，會下圍棋的有?17?人，
兩種都不會下的有?10?人。兩種都會下的有多少人。
【作業(yè)】 (四) 總結(jié)延伸。
(四)?總結(jié)延伸。
回想本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)以致用：兩位爸爸和兩位兒子一同
去看電影，可是他們只買了?3?張票便順利的進(jìn)了電影院，你知道哪三
個(gè)人看電影嗎？
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