小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

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1、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一部分 第一單元 第一課 空氣的性質(zhì) 1. 空氣具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等性質(zhì)。 2. 空氣和水的相同點(diǎn)有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 不同點(diǎn)有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3. 噴氣氣球充氣越多，它跑的距離（ ）；噴氣式飛機(jī)運(yùn)用了空氣的（ ）推進(jìn)飛機(jī)飛行。 4. 日常生活中，

2、利用了壓縮空氣的地方有（ ）、（ ）。 5. 空氣具有（ ），空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力（ ）。 第一單元 第二課 熱空氣和冷空氣 1. 冷空氣（ ）是因?yàn)槔淇諝獗韧w積的熱空氣重，熱空氣（ ）是因?yàn)闊峥諝獗韧w積的冷空氣輕。 2. 制冷空調(diào)應(yīng)該掛在房間（ ）方，取暖器應(yīng)該放在房間（ ）方。 3. 三國(guó)時(shí)，我們中國(guó)人利用（ ）的原理發(fā)明了（ ）；1783年，法國(guó)人利用（ ）的原理成功制造出( )。 4. 由于

3、地面上各個(gè)地方的冷熱程度不一樣，冷空氣總要向熱的地方流動(dòng)，空氣的（ ）就形成了風(fēng)。 5. 在沒(méi)有風(fēng)的情況下，為什么煙總是向上升？ 答：因?yàn)闊熓鞘苓^(guò)熱的空氣即熱空氣，而熱空氣比冷空氣輕，所以煙總是向上升。 第一單元 第三課 空氣中有什么 1. 空氣中支持燃燒的氣體叫做（ ），占空氣體積的（ ）%，其他的主要是（ ）占空氣體積的（ ）%，此外還有少量的（ ）（ ）等。 2. 將澄清的石灰水倒入燒杯中，敞口放置于空氣中一段時(shí)間，石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜，證明空氣中有（ ）。 3. 制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小蘇打

4、，再倒入一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡泡就是（ ）。 4. 二氧化碳的性質(zhì)①.使澄清的石灰石變渾濁；②.滅火。 5. 二氧化碳滅火器的原理是什么？ 答：二氧化碳滅火器是利用不支持燃燒和比空氣重的原理來(lái)工作的。 第一單元 第四課 空氣也是生命之源 1. 地球上幾乎所有的生物都需要空氣，污染的空氣中含有大量的( ),會(huì)危害( )和( )。 2. 汽車尾氣會(huì)麻痹人的神經(jīng)，造成體內(nèi)缺氧，甚至造成（ ）。 3. 燃燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙和（ ），燃燒塑料會(huì)產(chǎn)生（ ），會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人和動(dòng)

5、物的肝臟和腦 4. 大氣污染的主要來(lái)源是（ ）和（ ）。 5. 森林有（ ）、“天然空調(diào)器”、“綠色蓄水庫(kù)”、（ ）等美譽(yù)。 6. 我們能為凈化空氣做些什么？答： 第二單元 第一課 冷熱與溫度 1. 物體的冷熱程度叫做（ ）；（ ）可以準(zhǔn)確地測(cè)出物體的溫度。我們知道的溫度計(jì)有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2. 正確使用溫度計(jì)的方法是：①.溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放；②.在測(cè)量液體的溫度是，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒(méi)在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)；③.要

6、等溫度計(jì)內(nèi)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀，并且非要使視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。 3. 一杯水會(huì)逐漸變涼，其過(guò)程是（ ）。 第二單元 第二課 熱的傳遞 1. 熱總是從（ ）向（ ）傳遞的。 2. 熱在固體中，從（ ）的地方傳到（ ）的地方，這種傳熱的方式稱為（ ）。 3. 正確使用酒精燈的方法①.先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶體的2/3。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁；②.用點(diǎn)著的火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯； ③.把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱；④.用完酒精燈后，用燈帽自上方斜向蓋滅火焰。 4. 液體

7、或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為（ ）。 5. 熱在空氣中的傳遞是通過(guò)冷熱空氣的（ ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 6. 不靠空氣、水或其它物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（ ）。 7. 烈日下的物體燙手是太陽(yáng)的熱（ ）到地面的物體上來(lái)了。 第二單元 第三課 加熱和冷卻 1. 很多物體像糖和蠟燭一樣受熱會(huì)熔化成（ ），冷卻后又凝結(jié)成（ ）。 2. 二氧化碳?xì)怏w在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（ ）的固體，溫度升到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（ ）狀態(tài)。 3. 大多數(shù)物體在受熱時(shí)體積會(huì)膨脹，

8、冷卻時(shí)體積會(huì)收縮，這種現(xiàn)象叫做（ ）。 4. 溫度計(jì)是利用物體的（ ）原理做成的。最早的溫度計(jì)是意大利科學(xué)家（ ）根據(jù)氣體的（ ）現(xiàn)象于1603年造出了（ ）溫度計(jì)。 5. 在1654年伽利略的學(xué)生裴迪南設(shè)計(jì)了（ ）溫度計(jì)；1714年德國(guó)物理學(xué)家華蘭海特發(fā)明了華氏溫標(biāo)，用“F”表示，在一個(gè)標(biāo)注大氣壓下，純水的冰點(diǎn)為（ ），沸點(diǎn)為（ ）；1742年瑞典天文學(xué)家攝爾修斯提出攝氏溫標(biāo)，用（ ）表示，在一個(gè)標(biāo)注大氣壓下，純水的冰點(diǎn)為（ ），沸點(diǎn)為（ ）。 6. 在生活中，人們通過(guò)加熱和冷卻

9、做的事情有：（ ）、（ ）、（ ）。 第二單元 第四課 吸熱和散熱 1. 不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能（ ）；同一種物質(zhì)，表明顏色不一樣，它們的吸熱和散熱性能（ ） 2. 物體在升溫時(shí)會(huì)（ ）熱量，在降溫時(shí)會(huì)（ ）熱量。 3. （ ）色物體比（ ）色物體吸熱和散熱都快。 4. 在獲得相同熱量的情況下，油的升溫速度比水（ ）；在同時(shí)停止加熱的情況下，油的降溫速度比水（ ）。 5. 回答下面的問(wèn)題：①.為什么冰箱后面的散熱板都被漆成黑色？回答：（

10、 ） ②.為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？回答：（ ） ；③.為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？回答：（ ）。 6. 冬天人們穿的衣服以什么顏色為主？為什么？ 答：冬天人們穿的衣服以深色為主，因?yàn)樯钌囊路諢崃康男阅鼙葴\色的吸收熱量的性能強(qiáng)。 第二單元 第五課 水在加熱和冷卻后 1. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是大自然中水的多姿多彩的化身。 2. 云、霧、雨、露、雪、冰都是由空氣

11、中的（ ）變成的。 3. 液體形態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這中現(xiàn)象叫做（ ）。水蒸氣遇冷后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（ ）。 4. 水蒸氣凝結(jié)成細(xì)小水滴，在低空中是（ ），在高空中就是（ ）。 5. 水蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？答：與蒸發(fā)面積的大小、空氣流動(dòng)的速度、溫度的高低等有關(guān)。 6. 在自然界中，海洋和地面的水在陽(yáng)光的照射下（ ）到天空中變成云和霧，天空中的云遇冷變成小水滴或小水晶，落到地面變成（ ）和（ ），從而形成水在自然界里循環(huán)的過(guò)程。 7. 為什么燒開(kāi)水不能加太滿？ 答：因?yàn)樗袩崦浝淇s的性質(zhì)，

12、如果水太滿加熱了就會(huì)溢出來(lái)。 第三單元 第一課 聲音的產(chǎn)生 1. 聲音無(wú)處不在，（ ）提示正當(dāng)盛夏，（ ）表示陌生人就在門外，（ ）是上下課的信號(hào)，（ ）代表一種鼓勵(lì)，（ ）表示的意義更加豐富。我們的生活離不開(kāi)各種（ ）。 2. 聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的；要終止聲音需（ ）；人說(shuō)話主要是靠聲帶（ ）產(chǎn)生聲音的。 第三單元 第二課 聲音的傳播 1. 聲音在沙子、水、空氣中的傳播效果從好到差的排序是（ ）、（ ）、（ ）。 2. 聲音是向（ ）傳播的，它在（ ）體中傳

13、播最快，在（ ）體中傳播最慢。 3. 伏罌而聽(tīng)的意思是（ ）；運(yùn)用了（ ） 的科學(xué)道理。 4. 制作土電話的步驟是： 5. 土電話的聲音是通過(guò)空氣———（ ）——空氣傳播到另一個(gè)人的耳朵的；拉直的棉線能很好的傳遞振動(dòng)，松垮垮的棉線會(huì)（ ）振動(dòng)。 6. 在瓶外使用吸聲材料松松地包裹活在里面裝上滿滿的水或有孔的柔軟材料可以使礦泉水瓶中豆粒的聲音（ ）或（ ）。 第三單元 第三課 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的 1. 人的耳廓有（ ）作用。 2.

14、聲音在人耳從外到內(nèi)傳播的途徑（ ）。 噪音是聽(tīng)起來(lái)（ ）的聲音，長(zhǎng)期遭受噪音的侵?jǐn)_，人容易得病。噪音和（ ）、（ ）都是污染環(huán)境的主要因素。 3. 連線：把人耳的主要部分名稱與功能用線連接，再標(biāo)出人耳各部分聽(tīng)到聲音的先后次序 （ ） 聽(tīng)神經(jīng) 收集聲波 （ ） 耳渦 把聲音信號(hào)報(bào)告給腦 （ ） 外耳道 把振動(dòng)變成大腦能接收的信號(hào) （ ） 耳廓

15、 傳遞振動(dòng) （ ） 鼓膜 傳遞聲波 （ ） 聽(tīng)小骨 產(chǎn)生振動(dòng) 4. 耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？ 答：耳廓收集大的聲波通過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)，在經(jīng)聽(tīng)小骨振動(dòng)傳遞給耳蝸，耳蝸內(nèi)的液體將信號(hào)傳遞給聽(tīng)神經(jīng)，聽(tīng)神經(jīng)在穿給大腦，便聽(tīng)到聲音了。 5. 我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？ 答：（1）戴上耳塞；（2）捂住耳朵；（3）離開(kāi)噪音區(qū)。 第三單元 第四課 不同的聲音 1. 音量是指聲音的（ ），聲音的強(qiáng)弱和（ ）有關(guān)；音調(diào)是指聲音的（ ），聲音的高低與振動(dòng)物體的

16、（ ）有關(guān)。 2. 通過(guò)彈橡皮筋活動(dòng)，我對(duì)“弦”的音調(diào)高低的認(rèn)識(shí)。 ①. 彈拉緊的橡皮筋： ②. 彈變短的橡皮筋： ③. 彈粗細(xì)不同的橡皮筋： 3.自制樂(lè)器實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 樂(lè)器名稱：三弦琴 ； 材料：紙盒、膠帶、粗細(xì)不同的橡皮筋。 制作步驟： ①. 找個(gè)紙盒,用密封好一點(diǎn)的 ②. 將紙盒用膠帶紙粘好盒口,在面積大的一面開(kāi)一個(gè)洞,適中即可 ③. 找來(lái)三根粗細(xì)不等的橡皮筋,固定在盒上,三根弦都分布在洞上面,不要太緊也不要太松,用手撥一下,聲音能區(qū)分開(kāi)并且很清脆即可。 4.聲音是怎么產(chǎn)生的？為什么聲音有高低

17、、強(qiáng)弱之分？ 答：聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的高低與發(fā)聲物體的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)等因素有關(guān)；聲音的強(qiáng)弱與物體的振動(dòng)幅度（即受力大?。┮蛩赜嘘P(guān)。 第四單元 第一課 我們吃什么 1. 人為什么要吃食物？答： 2. 人需要的主要營(yíng)養(yǎng)成分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3. （ ）是淀粉探測(cè)器，可以用來(lái)區(qū)別蘿卜和土豆。碘酒遇到淀粉會(huì)（ ）。 4. 100克大米含有（ ）克碳水化合物，100克黃豆含有( )克蛋白質(zhì)，100克豬肉含有（ ）克脂肪，（ ）含有豐富多樣的維生素。 第四單元

18、 第二課 怎樣搭配食物 1. 沒(méi)有一樣食物能含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)，吃的食物要多樣化，不能（ ）、（ ）。 2. 我們每天吃的食物種類有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中吃得最多的是（ ），大約每天（ ）克，吃得最少的是（ ），大約每天不超過(guò)（ ）克。 3. 糧食類食物中含有豐富的（ ）。 4. 人吃的食物主要有哪幾類？各起什么作用？ 答：（1）淀粉類提供能量，有米飯，面條，面包等；（2）蛋白質(zhì)類促進(jìn)身體生長(zhǎng)，有魚(yú)、肉、奶、蛋、豆類等；（3）油脂類提供能量保持體

19、溫，有各類油脂；（4）維生素類保持身體健康，有水果、蔬菜等。 5. 設(shè)計(jì)一份一天的食譜：①.早餐 ②.午餐 ③.晚餐 第四單元 第三課 食物的消化 1. 人體里有一條近（ ）米長(zhǎng)的消化系統(tǒng)。我們吃的食物經(jīng)過(guò)的消化器官次序是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2. 消化道是靠（ ）方式是食物前進(jìn)的。 3. 食物在人體中是怎樣消化的？ 答：食物進(jìn)入口腔通過(guò)食道送到胃里，經(jīng)過(guò)初步消化后送入小腸，再進(jìn)一步消化后送入大腸，殘?jiān)?/p>

20、肛門排除。 第四單元 第四課 我們的食物安全嗎 1. 我們常吃的食物可以分為（ ）和（ ）。 2. 加工食品是指經(jīng)過(guò)（ ）的食品，在處理過(guò)程中，往往會(huì)添加某些物質(zhì)，食物的也會(huì)損失一些（ ）。天然食品是（ ）或經(jīng)過(guò)（ ）、不含任何（ ）的食品，它保留了大多數(shù)的營(yíng)養(yǎng)成分。 3. 食用色素分為（ ）和（ ）兩種。它是一種添加劑，可以改變食品的外觀和口味，但多吃含有人造色素的食品會(huì)損害健康。 4. 吃垃圾豬、污染的魚(yú)、有殘留農(nóng)藥的蔬菜會(huì)嚴(yán)重影響人體的（ ）。 5

21、. 購(gòu)買加工食品要注意看（ ）期和（ ）期。 6. 我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣注意食品安全？答：（1）注意看生產(chǎn)日期；（2）多清洗多浸泡；（3）少吃腌臘食品；（4）多吃綠色食品 第五單元 第一課 排序 1. 根據(jù)物體的（ ）如物體的（ ）等來(lái)排列它們，這種活動(dòng)就是排序。 2. 鉛筆上的4B、2B、HB、2H、4H等是按鉛筆的（ ）特征來(lái)排序的。 3. 根據(jù)導(dǎo)熱性強(qiáng)弱寫出序號(hào)：木板 棉質(zhì)毛巾 金屬把手 瓷磚 玻璃瓶 4. 塑料膜實(shí)驗(yàn)的排序結(jié)果 褶皺程度 抗拉性能 透明度 食品保鮮膜 食品塑料膜 衣物熟料袋

22、 第五單元 第二課 分類 1. 分類就是把具有（ ）的事物組合在一起。 2. 給下列物品分類：豌豆 西瓜 桃子 四季豆 黃瓜 草莓 葡萄 蘋果 山楂 櫻桃 梨 芒果 獼猴桃；（分類標(biāo)準(zhǔn) ： ）分類： 3. 分類的方法有：（1）按（ ）分類（把具有相同特征的歸為一類），如分指紋；（2）按（ ）分類（把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二……直到不能再分，這種方法叫做多極二分法。），如分動(dòng)物。 4. 1750年瑞典生物學(xué)家（ ）設(shè)計(jì)了（ ）給生物分類，還制作出了花

23、鐘。 5. 古希臘學(xué)者（ ）在公元前4世紀(jì)和行為將動(dòng)物分成了（ ）類。 6. 分類和排序都是（ ）的常用方法。 第二部分 完成下面各題 排序標(biāo)準(zhǔn)是： 第三部分 判斷 （對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“X”） 1、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。（ ） 2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（ ） 3、空氣是一種單純的氣體。（ ） 4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（ ） 5、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（ ） 6

24、、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。（ ） 7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。（ ） 8、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ） 9、夏天，自行車車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（ ） 10、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（ ） 11、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。（ ） 12、云和霧就是水蒸氣。（ ） 13、食物中的蛋白質(zhì)對(duì)人體的主要作用是供給維生素。（ ） 14、蔬菜中含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的主要作用是供給熱量。（ ） 15、沒(méi)有一種食物還有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。（ ） 16、要做到合理搭配每天的食物，必須考慮食物的種類和數(shù)量。（ ） 17、水果可以代替蔬菜。（ ） 18、加工食品能長(zhǎng)期保存，所以我們應(yīng)該多吃它。（ ） 19、天然食品都是健康食品，我們可以放心地吃。（ ） 20、多清洗、多浸泡，對(duì)出去蔬菜、水果上殘留的農(nóng)藥有一定的作用。（ ） 21、一日三餐要定時(shí)定量。（ ） 22、太空是一個(gè)靜悄悄的世界。（ ） 23、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體振動(dòng)消失后聲音不會(huì)消失。（ ） 24、噪聲害了人的身心健康，它是當(dāng)代社會(huì)四大公害之一。凡是人們不需要的聲音都是噪音。（ ）