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1、備課教師
劉香梅 鄭智萍
備課時(shí)間
xx.3.30第4周
課題
第4課：烽火歲月
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的想法。
2.收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。
3.在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)
能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達(dá)人們渴望和平的想法。
教學(xué)難點(diǎn)
用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。
教具準(zhǔn)備
2、
教師準(zhǔn)備課本、教案、范畫、多媒體課件。
預(yù)習(xí)提示
1. 手機(jī)相關(guān)戰(zhàn)爭題材的美術(shù)作品或圖片資料。
2.說出人類歷史上自己最感興趣的一兩個(gè)著名戰(zhàn)役或描述你對戰(zhàn)爭的印象及感受。
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
教學(xué)過程：
一、板書課題：《第4課：烽火歲月》 ，導(dǎo)入新課。
二、打開課件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的想法。
2.收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。
3、
3.在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、 欣賞：油畫作品《淮海大戰(zhàn)》
1）教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受： 從畫面你看到了什么？氣氛如何？畫面反映了什么？畫家應(yīng)用了哪些造型 及色彩表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面？你能說說自己欣賞后的感受嗎？
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
2）教師簡單油畫作品《淮海大戰(zhàn)》 讓學(xué)生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬均之勢的殲敵大場面，從中體驗(yàn)人民解放戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動(dòng)感強(qiáng)烈。
4、 2、收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。
四、自學(xué)檢測：（板書）
1、就以上問題學(xué)生進(jìn)行分組討論，小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。 我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。
2、教師總結(jié),講授美術(shù)要點(diǎn)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（板書）
1、作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。
2、教師巡視輔導(dǎo)。
6、 作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意。
1、自評；2、互評；3、師評。
板書設(shè)計(jì)
第4課：烽火歲月
嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。
作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意。
教后反思
在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。
范 畫 參 考
五年級下美術(shù)第4課《烽火歲月》劉香梅鄭智萍
