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1、新人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》精品教案
7的乘法口訣
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊 72—75頁
教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。
2．初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行簡單計算。
3．通過例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
教具準備：插圖、練習(xí)制成幻燈片，教材練習(xí)十六第3題制成的口算題卡。
學(xué)具準備：七巧板
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。
復(fù)習(xí)：
1、 口訣接龍，復(fù)習(xí)1～6的乘法口訣。（老師說前面，學(xué)生說后面。）
師：二五
生接：一十
師：三六
生接：十八
……
2、2、 課件出示，學(xué)生觀察并回答問題。
( )個（ ）
加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
口訣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、 探索交流，解決問題。
1、 拼圖游戲。讓學(xué)生利用準備的七巧板自由拼圖，要求全部7塊板都要用上。學(xué)生自由拼圖后，分小組并在小組內(nèi)交流，說說自己拼的是什么，用了幾塊板。教師巡視，提醒學(xué)生全部7塊板都要用上。
2、 課件出示教科書的插圖。
師：同學(xué)們拼的真棒，現(xiàn)在我們來欣賞一些小朋友們的作品。
（1）學(xué)生觀察圖片，并說說小朋友們拼的都是什么。（魚、帆船、
3、貓、人、袋鼠、海豹頂球、鯨魚）【只要學(xué)生能夠仔細觀察，即使回答的有出入，合理即可?！?
（2）讓學(xué)生進一步觀察，數(shù)數(shù)每個圖案用了幾塊板？（7塊）
師生共同小結(jié)：每個圖案都用了7塊板。
（3）板書出示表格，課件依次出示圖案，學(xué)生依次解決問題。教師隨著學(xué)生的回答填表。最后讓學(xué)生齊讀表格，幫助學(xué)生熟記連加的結(jié)果，為學(xué)生更好更深刻的記憶口訣打基礎(chǔ)?！緦W(xué)生回答問題時，重點讓學(xué)生說說想法。】
圖案個數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
塊數(shù)
3、板書出示7的乘法算式（教材最左邊的算式），讓學(xué)生嘗試在練習(xí)本上解決，并交流最后結(jié)果，教師板書結(jié)果。
17=
27
4、=
37=
47=
57=
67=
77=
【對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提醒學(xué)生可以根據(jù)黑板上的表格內(nèi)容來解決問題?！?
4、讓學(xué)生根據(jù)左邊的乘法算式，寫第二種乘法算式。
師：通常情況下，一個相同數(shù)連加的算式一般可以寫成兩個乘法算式。請同學(xué)們試著在練習(xí)本上寫一寫第二種乘法算式。
學(xué)生在練習(xí)本上試寫，最后全班交流，教師隨著學(xué)生的回答板書。
71=7
72=14
73=21
74=28
75=35
76=42
5、讓學(xué)生聯(lián)系1～6的乘法口訣，試著自己編制7的乘法口訣，并寫在練習(xí)本上。
學(xué)生編完后，同桌互相交流自己編口訣的方法、編的口訣以及記憶口訣的方法，最后在全班交流。
5、師生共同總結(jié)板書出7的乘法口訣。
6、齊讀7的乘法口訣（2遍）。
口訣之間究竟有什么規(guī)律？如果讓你現(xiàn)在就記住這７句口訣，你愿意試一試嗎？
7學(xué)生背口訣。
請同學(xué)們輕輕的讀一讀，背一背。（叫２－３個學(xué)生背，再集體背）
在背的過程中，請同學(xué)們告訴我哪幾句口訣比較容易記，為什么？哪幾句比較難記，為什么
假如我忘記了四七是多少怎么辦？
8、開火車背口訣。（橫著開幾列火車、豎著開幾列火車）
【鼓勵學(xué)生盡量背著說口訣】
9、對口令說口訣。先按順序由教師說前面，學(xué)生說后面，再打亂順序?qū)诹睢１纫槐瓤凑l記得最快，記得最牢。練習(xí)幾輪以后，讓學(xué)生同桌練習(xí)對口令說口訣。
10、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)
6、了7的乘法口訣，同學(xué)們會背7的乘法口訣了，大家一起來背一遍。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。
1、 出示一個小朋友說的一段話“雖然我現(xiàn)在還不能把７的乘法口訣完全記住，但我會努力去記，不管三七二十一，我一定要把它記住。”問學(xué)生；你們知道在這段文字中出現(xiàn)了哪句口訣呀？
2、 課件出示三只七星瓢蟲，問學(xué)生，你們知道這是什么？誰知道一只七星瓢蟲背上一共有幾個黑點？那三只一共有多少個黑點？用一句口訣怎么說，怎樣列式？
3、 我們偉大的毛主席曾經(jīng)為雷鋒同志題詞“為人民服務(wù)”我們現(xiàn)在也應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)做好人好事。你們知道“為人民服務(wù)”有幾個字嗎？那下面的幾句話，你們知道有多少字嗎？
為 為 為 為
7、為 為 為
人 人 人 人 人 人 人
民 民 民 民 民 民 民
服 服 服 服 服 服 服
務(wù) 務(wù) 務(wù) 務(wù) 務(wù) 務(wù) 務(wù)
這么快就算出來了，你們是用什么方法算的了？
4、 兔子和草連線，兔子有很多種類，不同種類的兔子喜歡吃不同種類的草，小朋友們，你們能為兔子找到他們喜歡吃的青草嗎？找正確了，兔子吃完之后會感謝你們的。
5、 看算式，說得數(shù)，說口訣。
6、 出示西游記唐僧師徒這副圖，其中里面有個豬八戒，飯量很大，一頓要吃７碗飯，那么你們知道豬八戒六頓要吃幾碗飯嗎？
7、出示月歷圖，讓學(xué)生觀察，說說“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
學(xué)生可能會回答：我發(fā)現(xiàn)7月有31天。【學(xué)生的回答視教師出示的月歷而定】
我發(fā)現(xiàn)這個月有5個星期日。
……
如果學(xué)生并未提到“1個星期有幾天”，可以由教師提出，并進而提問：2個星期有幾天？3個星期呢？4個星期呢？
四、回顧整理，反思提升。
今天，你知道了什么？
小學(xué)二年上冊數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》
