《二年級(jí)上冊(cè) 買文具教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè) 買文具教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時(shí) 教 案 A
第二 單元第 1 課
課 題
買文具
課 型
新授課
教 學(xué) 目 標(biāo)
情 感
態(tài) 度
1、培養(yǎng)學(xué)生把人民幣的知識(shí)應(yīng)用于生活中的意識(shí)。
2、向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)人民幣的教育。
知 識(shí)
技 能
1、結(jié)合購(gòu)物情景認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。
2、指導(dǎo)人民幣的單位是元、角、分，掌握它們之間的十進(jìn)關(guān)系。
過(guò) 程
方 法
1、認(rèn)識(shí)小面額人民幣的換算關(guān)系。
2、會(huì)用小面額人民幣解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
教 學(xué)
2、
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面額人民幣的換算關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用小面額人民幣解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。
教 學(xué)
設(shè) 計(jì)
思 路
談話導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——課堂練習(xí)
教 學(xué)
準(zhǔn) 備
教 師
圖片、各種人民幣面額。
學(xué) 生
學(xué)具
課時(shí)板書（場(chǎng)地）設(shè)計(jì) 第 1 課
買文具
1元=10角
1角=10分
教 學(xué) 資 料 剪 貼 、 摘 抄
人民
3、幣是我國(guó)的唯一合法貨幣，愛(ài)護(hù)人民幣是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，正常貨幣流通中造成的人民幣破損在所難免，然而也有許多人民幣是人為因素造成的破損，故意破壞人民幣是不道德的行為，同時(shí)也是違法行為。
課 時(shí) 教 案 B
教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)
二次備課欄
一、情境導(dǎo)入
師：今天我為你們大家?guī)?lái)了一位朋友，看看它是誰(shuí)？(演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)機(jī)靈狗)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？今天是機(jī)靈狗文具店開業(yè)的日子，它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來(lái)吧!
二、探究新知
1、參觀文具店回答問(wèn)題 (出示掛圖)
(1)、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文具店有什么文具？?jī)r(jià)錢是多少？(學(xué)生回答)
(2)師：你們喜歡這
4、些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答）
2、認(rèn)識(shí)人民幣
（1）、師：中國(guó)的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？
（2）、操作初認(rèn)人民幣
師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰(shuí)認(rèn)得多（學(xué)生活動(dòng)）
a:匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）
問(wèn)：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生回答）
師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣
（3）再認(rèn)人民幣
師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。( 學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法)
師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它
5、們的單位是元，那你能說(shuō)說(shuō)看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？ (學(xué)生口答)
師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？
師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來(lái)記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？
師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。
3、小游戲：
（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣
（2）我說(shuō)面值，你舉起起相應(yīng)的面值
（3）我說(shuō)顏色，你來(lái)回答
4、元、角、分的關(guān)系
師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)？
（學(xué)生觀看CAI課件
6、：元、角、分之間的兌換關(guān)系）
師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么？
（學(xué)生回答，老師板書：1元＝10角 1角＝10分）
問(wèn)：你知道1元＝（ ）分嗎？
（可以小組討論后再回答）
想一想：
1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？
2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？三、三、鞏固練習(xí)
1、電腦出示第53頁(yè)的第一題
（1）學(xué)生獨(dú)立操作，訂正?。▽W(xué)生上臺(tái)操作）
（2）說(shuō)湊成的錢數(shù)
師：說(shuō)說(shuō)每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？
2、師：要文具店等急了，我們回去吧!師：1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品？10元呢？(學(xué)生先在小組里說(shuō)，然后指名說(shuō))
3、游戲：模擬購(gòu)物
出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購(gòu)物時(shí)把錢放進(jìn)去)
(1)選出三個(gè)柜長(zhǎng)
(2)學(xué)生隨意購(gòu)物(看清價(jià)格后，購(gòu)買)
(3)請(qǐng)柜長(zhǎng)檢查交錢的情況
四、全課總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了元角分的認(rèn)識(shí)，知道了這些貨幣單位間是十進(jìn)關(guān)系。我們購(gòu)物時(shí)需要用人民幣，人民幣是國(guó)家印制的，不能亂折或在人民幣上亂畫，平時(shí)注意節(jié)約，不能隨便亂花錢。？
效果
與
反思
成功之處：
不足及其原因：
二年級(jí)上冊(cè) 買文具教案
