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1、六年級語文教案——《我們互通有無》教學設計1
第一課時
教學目標:
1.引導學生了解在經(jīng)濟全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟互動,為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪。
2.幫助學生了解我國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟之間的互動關(guān)系,了解經(jīng)濟全球化的概念,在生活中能夠主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動。
3.通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動,讓學生認識到中國走向世界的同時,進口貨也走進國門,經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學生經(jīng)濟全球化的意識。
教學重點難點:
通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動,讓學生認識到中國走向世界的同時,進口貨也走進國門,經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學生經(jīng)
2、濟全球化的意識。
教學準備:
1.查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。
2.調(diào)查身邊的進口貨,記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。
教學過程:
一、導入
同學們?nèi)绻粜牡脑?,會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標有中國制造的字樣,它表明這件東西是我們中國制造出來的。現(xiàn)在國外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品,我國出口商品的情況是怎樣的呢
二、學習中國制造走向世界
1.主題新聞發(fā)布會:學生展示所收集的關(guān)于我國出口商品信息的資料。
教師講解圖表的有關(guān)知識,請學生借鑒課本第16頁的表格,試著畫一個與我國出口商品狀況有關(guān)的圖表。
2.閱讀《圣誕老人中國造》。
3、討論:圣誕老人中國造代表了怎樣的現(xiàn)實你對中國制造走向世界這一現(xiàn)實有什么看法
3.指名朗讀《我在美國逛超市》。
同桌交流:你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想
討論:黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過去從美國回來時總是大包小包地往國內(nèi)帶東西,現(xiàn)在卻是在國內(nèi)買很多東西,大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎
三、學習我們身邊的進口貨
1.學生整理課前的調(diào)查結(jié)果,填寫調(diào)查報告,調(diào)查報告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn)地和調(diào)查方式。
2.比較討論:你在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家
3.了解外來詞。
閱讀課本中的《咖啡--漢語中的外來詞》。
你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎
討論:漢語中有這么多的外來詞,漢語有滲透到一些別的國家和地區(qū),這一現(xiàn)象說明了什么
?。鞔_:中外文化交流十分密切)
四、作業(yè)