2019高考生物大一輪復習 第3單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第1講 生態(tài)系統(tǒng)的結構課件 新人教版必修3.ppt
《2019高考生物大一輪復習 第3單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第1講 生態(tài)系統(tǒng)的結構課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019高考生物大一輪復習 第3單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第1講 生態(tài)系統(tǒng)的結構課件 新人教版必修3.ppt(40頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護,第1講生態(tài)系統(tǒng)的結構,最新考綱生態(tài)系統(tǒng)的結構(),1生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質和能量四部分組成,其中前三者構成生物群落。 2生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構即食物鏈和食物網(wǎng),只含有生產(chǎn)者和消費者。 3生產(chǎn)者為自養(yǎng)生物,消費者和分解者為異養(yǎng)生物;植物不都是生產(chǎn)者,動物不都是消費者,細菌不都是分解者。 4在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中只有生產(chǎn)者能和非生物的物質和能量進行雙向物質和能量交流。 5營養(yǎng)級指群體而非個體。,課前導學 1生態(tài)系統(tǒng)的范圍 (1)概念:由__________與它的__________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。 (2)范圍:__________。 (3)
2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。,知識點一生態(tài)系統(tǒng)的成分,生物群落,無機環(huán)境,有大有小,生物圈,2生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 (1)______________________:陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等。 (2)生物群落,非生物的物質和能量,自養(yǎng),異養(yǎng),動物,腐生,有機物,物質循環(huán),有機物,小題通關 1思考判斷: (1)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個生態(tài)系統(tǒng)。() (2)某河流中所有的生物和底泥共同組成了河流生態(tài)系統(tǒng)。() (3)所有的生產(chǎn)者都是植物,所有的動物都是消費者,所有的細菌和真菌都是分解者。() (4)我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱。()
3、(5)消費者都是動物,都營異養(yǎng)生活。() (6)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將鴨的糞便分解成無機物以促進水稻的生長。(),(7)生態(tài)系統(tǒng)的結構指的就是食物鏈和食物網(wǎng)。() (8)食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)。() (9)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大。() (10)三級消費者在食物鏈中屬于第四營養(yǎng)級。() 【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10),2(2018年山東濰坊檢測)下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的說法,正確的是() A生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構只包含生產(chǎn)者與消費者兩種成分 B不能進行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者 C營腐生生活的細菌不一定是分
4、解者 D生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分 【答案】A 【解析】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,而在食物鏈和食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費者,A正確。進行化能合成作用的生物,如硝化細菌,也屬于生產(chǎn)者,B錯誤。營腐生生活的細菌都屬于分解者,C錯誤。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費者的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分,D錯誤。,課前導學 1食物鏈 (1)概念:生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于________關系形成的一種聯(lián)系。 (2)特點:________為第一營養(yǎng)級,消費者所處營養(yǎng)級不固定,一般不會超過五個營養(yǎng)級。,知識點二生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構食物鏈和食物
5、網(wǎng),食物,生產(chǎn)者,(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)級級別連一連 【答案】badec,,2食物網(wǎng) (1)概念:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多__________彼此相互交錯連接成的復雜的營養(yǎng)結構。 (2)功能:是生態(tài)系統(tǒng)_______________________的渠道。 (3)特點:同一種消費者在不同的食物鏈中,可以占據(jù)不同的________。,食物鏈,物質循環(huán)、能量流動,營養(yǎng)級,3食物網(wǎng)圖解分析 (1)圖示食物網(wǎng)中包含____條食物鏈。 (2)寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈:__________________________________________________。 (3)圖中貓頭鷹同時占有
6、第______________營養(yǎng)級。,(4)圖中哪些生物屬于次級消費者? _______________________________________________________________。 (5)寫出圖示食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分: _________________________________________________________________。,(6)從圖中可以看出,青蛙和蜘蛛之間的關系是______________________。 (7)由圖示可看出,食物網(wǎng)的復雜程度主要取決于______________________。 【答案】(1)8(2)草食
7、草昆蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹(3)三、四、五、六(4)狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇(5)非生物的物質和能量、分解者(6)捕食和競爭(7)有食物聯(lián)系的生物種類,而并非取決于生物數(shù)量,小題通關 1思考判斷: (1)假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的營養(yǎng)級數(shù)會減少。() (2)某池塘中,某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類。該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同。(),(3)如在適當時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少農(nóng)藥的使用,減輕環(huán)境污染。() (4)某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠
8、的天敵、植物、旅鼠之間的食物鏈為捕食食物鏈。() 【答案】(1)(2)(3)(4),2(2018年福建莆田月考)下列有關生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的描述,不正確的是() A生產(chǎn)者和消費者是食物鏈中必不可少的兩類生物 B競爭和捕食是食物網(wǎng)中常見的種間關系 C一般食物網(wǎng)越復雜的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性越強 D營養(yǎng)級越多的食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)就越多 【答案】D,【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者,其中生產(chǎn)者和消費者是構成食物鏈所必不可少的,A正確;捕食是食物網(wǎng)中必有的種間關系,另外可能會存在競爭關系,B正確;生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與其營養(yǎng)結構的復雜程度呈正相關,而營養(yǎng)結構的復
9、雜程度又可在食物網(wǎng)的復雜程度上體現(xiàn),C正確;也有可能存在一條很長的食物鏈,其上存在多個營養(yǎng)級,D錯誤。,1生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系(各成分相互作用形成一個統(tǒng)一的整體),生態(tài)系統(tǒng)的成分,,(1)非生物的物質和能量生態(tài)系統(tǒng)的基礎 如果沒有非生物的物質和能量,生物群落根本不可能存在。它是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質和能量的最終來源。 (2)生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎 生產(chǎn)者是無機環(huán)境與生物群落之間的溝通橋梁;是唯一能把非生物的物質和能量轉變成生物體內的物質和能量的成分。 生產(chǎn)者是形成食物鏈和食物網(wǎng)的基礎。 綠色植物的多樣性和空間分布,決定一個生態(tài)系統(tǒng)的形成和結構的復雜程度,決定
10、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小。,(3)消費者生態(tài)系統(tǒng)最活躍的生物成分 對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有重要作用。單從物質循環(huán)的角度看,消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必要成分,但消費者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),因此在自然生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費者和分解者都是緊密聯(lián)系、缺一不可的。 (4)分解者物質循環(huán)中的關鍵成分 分解者將動植物遺體分解成無機物,歸還給無機環(huán)境,是生物群落與無機環(huán)境之間溝通的橋梁。植物同化的CO2等物質,大約90%需經(jīng)分解者的分解作用歸還無機環(huán)境,然后被生產(chǎn)者重新利用。因此從物質循環(huán)角度看,分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。,2生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的誤區(qū)和特例分析,1(2018年貴州貴陽檢測)生態(tài)系統(tǒng)的
11、結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng),下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是() 凡是細菌、真菌都是分解者凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者植物都是生產(chǎn)者動物都是消費者異養(yǎng)型生物都是消費者 ABCD 【答案】A 【解析】進行化能合成作用的細菌是生產(chǎn)者,錯誤;自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者,正確;菟絲子是消費者,錯誤;蚯蚓等腐食性動物是分解者,錯誤;分解者也是異養(yǎng)型生物,錯誤。,考查生態(tài)系統(tǒng)的成分及作用,2如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關系。以下相關敘述中,正確的是 () A1和2所包含的所有種群構成群落 B3代表的一定是原核生物 C4可以表示大氣中的CO2庫 D代表光合作用,代表呼吸作用 【答案】C,
12、考查生態(tài)系統(tǒng)的四種成分之間的關系,【解析】依據(jù)四種組成成分之間的相互關系,可知1為生產(chǎn)者、2為消費者、3為分解者、4為非生物的物質和能量,表示捕食關系、表示呼吸作用,D錯誤;群落由所有生物構成,A錯誤;分解者為營腐生生活的細菌、真菌以及一些小動物,B錯誤;大氣中的CO2庫屬于非生物的物質和能量,C正確。,1生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中的常見特例,1對食物鏈的分析,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,(1)食物鏈的起止點:每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者,終點是不被其他動物捕食的動物,即最高營養(yǎng)級,中間為多種動物,有任何間斷都不算完整的食物鏈。 (2)某一營養(yǎng)級生物的含義:某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生物,不代表單
13、個生物個體,也不一定是某種群。 (3)食物鏈的不可逆性:食物鏈中的捕食關系是經(jīng)長期自然選擇形成的,不會倒轉,因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。 (4)不參與食物鏈組成的成分:分解者和非生物的物質和能量不參與食物鏈的組成。,2食物網(wǎng)的分析 (1)營養(yǎng)級位置:同一種消費者在不同的食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級,如貓頭鷹在食物網(wǎng)(如下圖)中分別占有第三、第四、第五營養(yǎng)級,即貓頭鷹在該食物網(wǎng)中占有三個不同的營養(yǎng)級。,(2)種間關系:在食物網(wǎng)中,兩種生物之間的種間關系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合,如蛇與貓頭鷹,二者之間既有捕食關系,又有競爭關系。 (3)生物種類與食物網(wǎng)的復雜程度:食物網(wǎng)的復雜程度
14、主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類,而并非取決于生物數(shù)量。,3正確書寫食物鏈的方法 正確書寫食物鏈及食物網(wǎng),一方面應準確掌握常見的天然食物聯(lián)系,另一方面應關注題干信息。如通常情況下,浮游動物以浮游植物為食,肉食性動物以植食動物或較低營養(yǎng)級的動物為食。此外,還可根據(jù)“能量值”“有毒物質”積累值或其他相關信息構建食物網(wǎng),現(xiàn)歸納如下: (1)表格數(shù)據(jù)形式直接呈現(xiàn)(能量值)構建食物鏈(網(wǎng)) 下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,Pg表示生物同化作用固定能量的總量。,根據(jù)能量多少和傳遞效率為10%20%可以確定食物鏈為BDAC。,(2)表格數(shù)據(jù)形式間接呈現(xiàn)
15、(重金屬、DDT等濃度)構建食物鏈(網(wǎng)) 如某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內殘留有機汞的情況如下表:,1如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關敘述中,不正確的是() A生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同營養(yǎng)級,考查食物鏈和食物網(wǎng)的組成及特點,B該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭 C該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者,未體現(xiàn)的成分是分解者 D鷹在“植物鼠蛇鷹”這條食物鏈中屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級 【答案】C,【解析】食物網(wǎng)是生產(chǎn)者和消費者通過捕食關系形成的營養(yǎng)結構,其中食物鏈交錯連接是由于多種消費者可以占有不同的營養(yǎng)級,A正確;
16、本食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是植物,從生產(chǎn)者最高營養(yǎng)級,共有8條食物鏈,蛇與鼠之間是捕食關系,食蟲鳥與蛙之間是競爭關系,B正確;生態(tài)系統(tǒng)的成分除組成食物網(wǎng)的生產(chǎn)者、消費者外,還有分解者和非生物的物質和能量,C錯誤;在食物鏈中,消費者等級1營養(yǎng)級級別,D正確。,2下圖所示為某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是() A鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量 B土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢 C浮游動物總量銳減后再急升 D浮游植物總量急升后再銳減 【答案】A,考查食物網(wǎng)中生物數(shù)量的變化,【解析】鱸魚與土著魚之間是捕食關系;引入以中小型魚類為食的鱸魚后,土著
17、魚a、b的數(shù)量都下降,短期內浮游動物總量先急升后下降再趨于穩(wěn)定,相應地浮游植物總量應先減后增最后近于穩(wěn)定;鱸魚以土著魚為食,由能量傳遞具有逐級遞減的特點可知A項正確。,3下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“”表示存在捕食關系),下列敘述中錯誤的是(),考查食物網(wǎng)與食物鏈的表現(xiàn)形式,A此食物網(wǎng)包含三條食物鏈 B次級消費者有鳥、鷹、狐貍 C鷹占有第三、第四兩個營養(yǎng)級 D人類大量捕殺鼠會使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少 【答案】D 【解析】由表格可知此食物網(wǎng)包含三條食物鏈:草昆蟲鳥鷹,草鼠狐貍,草鼠鷹,A正確;次級消費者有鳥、鷹、狐貍,B正確;鷹占有第三、第四兩個營養(yǎng)級,C正確;人類大量捕殺鼠會
18、使狐貍和鷹的數(shù)量都減少,D錯誤。,食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況分析 (1)處于食物鏈的第一營養(yǎng)級生物減少的情況 第一營養(yǎng)級生物數(shù)量的減少會導致其他生物數(shù)量都減少,即出現(xiàn)連鎖反應,因為第一營養(yǎng)級生物是其他生物直接或間接的食物來源。 (2)“天敵”減少的情況 “天敵”減少,則被捕食者數(shù)量增加。但隨著其數(shù)量的增加,種內斗爭加劇,種群密度下降,直到趨于穩(wěn)定,但最終結果比原來數(shù)量要大。,(3)“中間”營養(yǎng)級生物減少的情況 以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù),考慮方向和順序為從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。 生產(chǎn)者數(shù)量相對穩(wěn)定,即生產(chǎn)者比消費者穩(wěn)定得多,所以當某一種群數(shù)量發(fā)生變化時,一般不需考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。 處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時,若其中一條食物鏈中斷,則該種群可通過多食其他食物來維持其數(shù)量基本不變。 (4)同時占有兩個營養(yǎng)級的種群數(shù)量變化的連鎖反應分析 a種群的數(shù)量變化導致b種群的營養(yǎng)級降低時,則b種群的數(shù)量將增加。 a種群的數(shù)量變化導致b種群的營養(yǎng)級升高時,則b種群的數(shù)量將減少。,
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習2圖形與幾何第7課時圖形的位置練習課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習2圖形與幾何第1課時圖形的認識與測量1平面圖形的認識練習課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習1數(shù)與代數(shù)第10課時比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊4比例1比例的意義和基本性質第3課時解比例練習課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊2百分數(shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊1負數(shù)第1課時負數(shù)的初步認識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學上冊期末復習考前模擬期末模擬訓練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學上冊期末豐收園作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學上冊易錯清單十二課件新人教版
- 標準工時講義
- 2021年一年級語文上冊第六單元知識要點習題課件新人教版
- 2022春一年級語文下冊課文5識字測評習題課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學下冊6整理和復習4數(shù)學思考第1課時數(shù)學思考1練習課件新人教版