《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練二課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練二課件.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、限時(shí)綜合訓(xùn)練二,第二部分專(zhuān)題十二古詩(shī)詞鑒賞,一、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 登鹿門(mén)山 孟浩然 清曉因興來(lái)，乘流越江峴。沙禽近初識(shí)，浦樹(shù)遙莫辨。 漸到鹿門(mén)山，山明翠微淺。巖潭多屈曲，舟楫屢回轉(zhuǎn)。 昔聞龐德公，采藥遂不返。金澗養(yǎng)芝術(shù)，石床臥苔蘚。 紛吾感耆舊，結(jié)纜事攀踐。隱跡今尚存，高風(fēng)邈已遠(yuǎn)。 白云何時(shí)去，丹桂空偃蹇。探討意未窮，回艇夕陽(yáng)晚。 注龐德公：漢名士，建安中，攜妻子登鹿門(mén)山，隱居在此，鹿門(mén)山因而謂之“圣山”。偃蹇：此處解作妖嬈美好的樣子。 1.此詩(shī)為懷古詩(shī)，詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)_____________的緬懷之情。(請(qǐng)用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答)(2分),龐德公或耆舊,1,2,2.孟浩然的
2、詩(shī)清淡自然，請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析本詩(shī)“自然”的特點(diǎn)。(6分) 答案寓情于敘事、寫(xiě)景之中：如描述龐德公故跡及探訪(fǎng)之事，“回艇夕陽(yáng)晚”等句，或敘事或?qū)懢?，自然地流露出作者的情感?順敘手法：按時(shí)間先后行文，寫(xiě)從早到晚的活動(dòng)，脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)自然。 由實(shí)及虛，虛實(shí)相生：由眼前的事、景，自然地引出曾棲居此處的龐德公，流露緬懷之情。 因事寫(xiě)景，轉(zhuǎn)換自然：由乘流越峴引出江景，由到鹿門(mén)山引出山景，敘事寫(xiě)景融合無(wú)間。,1,2,二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 送田少府貶蒼梧 高適 沉吟對(duì)遷客，惆悵西南天。 昔為一官未得意，今向萬(wàn)里令人憐。 念茲斗酒成暌間，停舟嘆君日將晏。 遠(yuǎn)樹(shù)應(yīng)憐北地春，行人卻羨
3、南歸雁。 丈夫窮達(dá)未可知，看君不合長(zhǎng)數(shù)奇。 江山到處堪乘興，楊柳青青那足悲。 注蒼梧：今屬?gòu)V西梧州。暌：離別。數(shù)奇：時(shí)運(yùn)不好。數(shù)，命數(shù)。奇，不吉。 3.這首詩(shī)表達(dá)了送別時(shí)詩(shī)人_________的心情，還表達(dá)了對(duì)遭貶友人_________之情。 (2分),惜別惆悵,寬慰勉勵(lì),3,4,4.有論者曰：“行人句詩(shī)家能道，遠(yuǎn)樹(shù)句無(wú)人能道?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答案“行人”句寫(xiě)田氏遭貶遠(yuǎn)行，羨慕南歸雁春天又能北返，表明田氏北返無(wú)期。詩(shī)人采用虛寫(xiě)的手法，通過(guò)想象田氏被貶后的境況，落筆對(duì)方卻表現(xiàn)自己對(duì)朋友的關(guān)切?！斑h(yuǎn)樹(shù)”句落筆為蒼梧的樹(shù)，樹(shù)尚且思念北地的春，更何況被貶到遠(yuǎn)在西南邊陲蒼梧的朋友呢？
4、此句巧妙含蓄，借樹(shù)寫(xiě)人，想象朋友的情狀，表達(dá)了詩(shī)人的情感。,3,4,三、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 代贈(zèng)二首(其一) 唐李商隱 樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。 芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。 芭蕉 清鄭板橋 芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。 自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。 5.李商隱的詩(shī)是一首贈(zèng)人之詩(shī)，全詩(shī)以_____________________的口吻，寫(xiě)不能與情人相會(huì)的愁緒；鄭板橋的詩(shī)是一首_____詩(shī)，借芭蕉表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁緒。(2分),女子(或“女主人公”),詠物,5,6,6.兩首詩(shī)都選擇了“芭蕉”這一意象，它們有著相同的意蘊(yùn)，但表現(xiàn)手法并不相同，試結(jié)合詩(shī)句加以賞析
5、。(6分) 答案“芭蕉”在這兩首詩(shī)中均是具有“愁苦心情”的意象。李詩(shī)借物喻人，以“芭蕉”喻情人，以芭蕉的蕉心還未舒展，比喻情人固結(jié)不解之愁緒。鄭詩(shī)借物抒情，借芭蕉一片葉子才舒展開(kāi)另一片葉子又長(zhǎng)出來(lái)，連綿不絕，抒發(fā)綿綿不斷的相思之情。,5,6,四、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(8分) 念奴嬌瓢泉酒酣，和東坡韻 辛棄疾 倘來(lái)軒冕，問(wèn)還是、今古人間何物？舊日重城愁萬(wàn)里， 風(fēng)月而今堅(jiān)壁。藥籠功名，酒壚身世，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物之杰。休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭(zhēng)發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬(wàn)事從教，浮云來(lái)去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)隆?注作于紹熙元年(1190)，時(shí)辛棄疾
6、賦閑于帶湖，和蘇軾念奴嬌赤壁懷古韻而自抒懷抱。軒冕：出自莊子“軒冕在身，非性命也，物之儻來(lái)，寄者也”。,7.辛棄疾這首詞也以健筆寫(xiě)豪情，風(fēng)格上極力追步東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)___________________________________________的情懷，同為豪放的風(fēng)格，蘇詞之豪放表現(xiàn)為超逸放曠，辛詞則表現(xiàn)為_(kāi)______________ _______________。(2分),政治失意(壯志難酬、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)也可),激昂、悲壯激越),深沉悲涼(悲壯,7,8,8.整首詞中作者的情感是復(fù)雜的，請(qǐng)結(jié)合藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案(1)用典。借
7、用莊子“軒冕在身，非性命也，物之儻來(lái)，寄者也”的典故，表明自己在政治失意之后對(duì)功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣(mài)酒的典故，意為說(shuō)明自己是像司馬相如一樣的人才，求取功名是分內(nèi)之事，不料遭遇坎坷埋沒(méi)民間。借用岳飛滿(mǎn)江紅“怒發(fā)沖冠”的典故，表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。 (2)比喻?！靶輫@黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭(zhēng)發(fā)?！币宰匀粴夂蛴魃鐣?huì)環(huán)境，以花喻人，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)志士前赴后繼之意。特別是以梅花自喻，表明自己壯志不衰，自我磨礪，不忘北伐。 (3)以景結(jié)情。“長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)??！币詺堅(jiān)鹿滦堑囊股骋r自己和友人們凄涼悲愴的心境，給讀者留下回味和思考的余地。 (4)直抒胸臆?！俺钊f(wàn)里”“蒙頭雪”“醉里重揩西望眼”“沖冠發(fā)”等直接表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦，展現(xiàn)了一個(gè)失意英雄的尷尬處境和悲憤心情。,7,8,
（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練二課件.ppt
