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1、
第?3?單元?分?jǐn)?shù)除法
第?1?課時 倒數(shù)的認(rèn)識
六年級上冊教案
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第?28、29?頁及相應(yīng)習(xí)題
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能?：通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義。
過程與方法：經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)
出求倒數(shù)的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。
【教學(xué)重難點】
重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)
難點：掌握求倒數(shù)的方法
【導(dǎo)學(xué)過程】
【自主預(yù)習(xí)】
1、口算：
2、
3 2 7 5 1 1
（1）?8?×?3 15?×?7 6×?3 80?×40
3 8 7 15 1 1
（2）?8?×?3 15?×?7 3×?3 80?×80
2、今天我們一起來研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密？出示課題：
倒數(shù)的認(rèn)識
3、自學(xué)書上第?28?頁的例題,思考下面的問題:
(1)什么是倒數(shù)?
六年級上冊教案
（2）?“互為”是什么意思？
（3）互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？
4、怎樣求倒數(shù)．
【新知探究】
小組討論求倒數(shù)的方法。
3
1、寫出?5?的倒數(shù)
3、：?求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子、分母調(diào)換位置。
２、寫出?6?的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是?1?的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分
母的位置。
6
1
6＝?1 6
３、1?有沒有倒數(shù)？怎么理解？（因為?1×1＝1，根據(jù)“乘積是?1?的
兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以?1?的倒數(shù)是?1。）
４、0?有沒有倒數(shù)？為什么？（因為?0?與任何數(shù)相乘都不等于?1，所
以?0?沒有倒數(shù)）
（
5、小組交流匯報：? ）為１的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
求倒數(shù)的方法就是將（ ）和（ ）調(diào)換位
4、
置。１的倒數(shù)是（ ），０（ ）倒數(shù)。
【知識梳理】
本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？
【隨堂練習(xí)】
六年級上冊教案
1、鞏固練習(xí)：課本?28?頁“做一做”
（1）獨立解答。
（2）匯報求倒數(shù)的方法。
2、練習(xí)六第?3?題：同桌互說倒數(shù)。
3、判斷對錯。
(1)1?的倒數(shù)就是?1。 （ ）
(2)0?的倒數(shù)就是?0。 （ ）
(3)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比原數(shù)大。?（ ）
(4)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比原數(shù)小。?（ ）
(5)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比?1?小。 （ ）
4、發(fā)展練習(xí)。
（1）填空：0.4?的倒數(shù)是( )。
3
（2）?( )×5=( )×6=7×( )=?8?×( )=1
1
2??5
（3）?2?×( )=( )×9=( )×?5?=?3?×( )?=1
5、第?29?頁第?4、5?題。
4 5
6、開放性訓(xùn)練。?7?×（ ）＝（ ）×?13?＝（ ）×（ ）
7、王琳今年?8?歲了，爸爸的年齡是王琳年齡的倒數(shù)的?320?倍，王琳
的爸爸今年多少歲了？
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西師版六年級上冊數(shù)學(xué)第1課時 倒數(shù)的認(rèn)識教案
