《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂會(huì)》觀課報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂會(huì)》觀課報(bào)告（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《春天舉行音樂會(huì)》觀課報(bào)告
視覺
觀察點(diǎn)
興趣
1、學(xué)生是否認(rèn)真、積極參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。( 是√ 否 )
2、學(xué)生是否積極回答問題，思維活躍？（ 是√ 否 ）
3、不同層面的學(xué)生是否都能參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。（ 是√、否 ）
參與程度如何。（1/2 2/3 3/4√ ）
4、本節(jié)課中學(xué)生興趣持續(xù)時(shí)間？（ 10分鐘、20分鐘、30分鐘√ ）
學(xué)習(xí)
1、有多少學(xué)生傾聽老師的講課？（ 1/2 2/3 3/4 全部√ ）
2、有多少學(xué)生傾聽同學(xué)的發(fā)言？（ 1/2 2/3 3/4 全部√ ）
3、聆聽節(jié)奏時(shí)，學(xué)生有哪些回應(yīng)？（體態(tài)√、面部表情、聲音√）
有多
2、少人發(fā)生這種行為？（ 1/2 2/3 3/4 全部√ ）
互動(dòng)
1.課堂上師生互動(dòng)、合作效果如何？（優(yōu)√、良、中、差）
2.參與提問、回答、互動(dòng)的人數(shù)、（1/2 2/3 3/4 全部√）
參與提問、回答效果怎樣？（ 優(yōu)√、良、中、差 ）
3.是否具有良好的互動(dòng)、合作習(xí)慣。（ 是√、否 ）
達(dá)成
1、對(duì)節(jié)奏的掌握和表現(xiàn)達(dá)成度（優(yōu)√、良、中、差）
2、每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成？（ 是√、否 ）
從整節(jié)課堂來(lái)看，全班同學(xué)能夠認(rèn)真、積極的參與這次音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，回答問題爭(zhēng)先恐后，思維活躍，全體學(xué)生共同參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
整節(jié)課堂學(xué)生中，學(xué)生的興趣持續(xù)時(shí)間在30分鐘以上。大部分同學(xué)從表情、眼神和肢體反應(yīng)可以看出，全程都在認(rèn)真傾聽老師的講課，全體學(xué)生能夠傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，并作出相應(yīng)的思考和分析。
在聆聽過(guò)程中，有的學(xué)生從體態(tài)、聲音上給予回應(yīng)，還有幾名學(xué)生音樂素養(yǎng)較高，節(jié)奏一聽就會(huì)。
在本次課堂上，師生互動(dòng)、合作的效果良好，只是有個(gè)別同學(xué)忽略音高的概念，但是都能人真的改正。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，同學(xué)們能夠迅速做出反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，參與提問、體驗(yàn)、探索的效果突出。
人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂會(huì)》觀課報(bào)告
