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1、教師姓名： 仝麗 校區(qū)： 華威 學(xué)生姓名： 白翰璞 年級：一年級
科目： 英語 日期：xx、06、15 上課時間： 15:00-17:00
教學(xué)主題
Unit 4 ：animals
教學(xué)重難點
能夠熟練掌握12個小動物的名稱， cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep donkey , horse , mouse , rabbit ......
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠熟練掌握12個小動物的名稱，
2、cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep donkey , horse , mouse , rabbit ,
2.能夠熟練拼出8個小動物的寫法
cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep
3.在掌握動物單詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱《MacDonald》
教學(xué)過程
步 驟
教 師 活 動
1.（導(dǎo)入）
1、由一首歡快的歌曲引入來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可選擇開學(xué)初學(xué)
的這首《happy happy》
3、，它的節(jié)奏很歡快，學(xué)生在邊唱歌邊做動作的過程中可以放松身心，營造學(xué)習(xí)英語的氣氛。
2、讓學(xué)生模仿幾個小動物，在表演中激發(fā)他們對動物單詞的學(xué)習(xí)。
2.（呈現(xiàn)）
1.由一首歡快的歌曲引入來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可選擇開學(xué)初學(xué)的這首《happy happy》，它的節(jié)奏很歡快，學(xué)生在邊唱歌邊做動作的過程中可以放松身心，營造學(xué)習(xí)英語的氣氛。
2.老師帶上頭飾介紹MacDonald, 并介紹說MacDonald有一個farm（農(nóng)場）MacDonald has a farm.然后學(xué)生跟讀這兩個單詞，認(rèn)識人物與地點。
3.12個小動物的出現(xiàn)可以選擇12名同學(xué)來完成。
具體做法：上
4、課之前分別叫出12名同學(xué)，分給他們不同的頭飾。然后MacDonald 介紹說On my farm , I have so many animals, Look, They are coming.(在我的農(nóng)場上我有好多動物，大家看，他們來了)。聽到這里，12 個小動物來到教室前面，分別向大家介紹自己，如：Hello,My name is Cat, “Meow Meow” ,Glad to meet you here!其他的以次類推。這樣學(xué)生們對這些動物就有了一個初步的認(rèn)識。而且對于這種教學(xué)方式，他們會感到很好奇迫不及待的想知道接下來會發(fā)生什么事，學(xué)生們在這就已經(jīng)很自然的融入到了我們給他們營造的情
5、景中了。
4.再讓小動物們來介紹一下自己，這次其他學(xué)生跟讀單詞。MacDonald 接著說：“你們想不想讓我的animals 認(rèn)識你們？來介紹你自己好嗎？”（課前在每個人的桌子里分別放上一個小動物的頭飾。）在介紹的過程中練習(xí)其他8個動物名稱的說法。如果這個時候個別學(xué)生不會某個單詞了，他可以去請教教室前面的12名小老師，以生教生比以師教生效果會好得多。
5.鞏固練習(xí)：課前把十二個小動物的頭飾反貼在黑板上，讓同學(xué)們依照外形，猜出小動物的名稱。逐個翻出動物正貼在黑板上后，拿出單詞卡片，由于學(xué)生們已經(jīng)熟悉了每個小動物的讀法，看到卡片后，他們就會自然而然的與剛才學(xué)說單詞的讀音產(chǎn)生聯(lián)想，然后把
6、這個單詞正確的音讀出來，全班拼讀后貼到相對應(yīng)的頭飾下。
6.歌曲教授：MacDonald來形容小動物的叫聲，學(xué)生們由聲音猜動物，了解歌詞。還可以由學(xué)生自編歌詞唱出歌曲。如學(xué)生把donkey的叫聲，rabbit jump jump的動作融入歌譜中唱出自己創(chuàng)作的歌曲，會使他們感到很興奮，同時也會產(chǎn)生一種成功的喜悅。
3.（練習(xí)與檢測）
1、再次進行自我介紹，在介紹的過程中練習(xí)拼讀自己頭飾的單詞。
2、你還喜歡誰？你還能拼出誰的名字？進行記名字比賽，用這種方法鼓勵學(xué)生們多記單詞。游戲的進行會使學(xué)生在熟記自己的同時，去努力記他人的名字，也就減輕了背單詞的難度。
4.（總結(jié)與復(fù)習(xí)）
7、
1、本節(jié)所學(xué)的動物中你最喜歡哪幾個小動物？我們快速的回憶一下都學(xué)了哪幾個動物？它們用英語怎么說？
2、我們比賽一下看看誰記的動物最多。記的多的小朋友可以和老師一起做游戲。
5.作業(yè)
1、 把本節(jié)所學(xué)動物的單詞會背并且會默寫。
2、 熟讀和動物有關(guān)的對話。
上堂課作業(yè)完成情況評價：
上次作業(yè)完成的不錯，知識點也掌握的很牢固！如果書寫再工整些就更好了！
教師點評：
學(xué)生只要不是兩節(jié)課連著上就情緒可以控制，但是只要連續(xù)上兩節(jié)課。第二節(jié)課時，就沒有耐心，坐不住，心情躁動。學(xué)生對于有抵觸，基礎(chǔ)知識掌握不熟練，需要穩(wěn)定心情，認(rèn)真聽課
學(xué)生反饋： 非常滿意 □ 滿意 □ 一般 □ 不滿意 □
建 議：
小學(xué)一年級 unit4 animals(教案)
