小學(xué)品德與社會(huì)三年下冊(cè)《“小蜜蜂”在行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“小蜜蜂”在行動(dòng) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的。 教具準(zhǔn)備： 小蜜蜂卡片、課件（展現(xiàn)各行各業(yè)的勞動(dòng)者）、水杯、學(xué)生自備感謝勞動(dòng)者的禮物。 課題安排： 一課時(shí)。 課前交流： 談話：同學(xué)們，我先來(lái)自我介紹一下：我叫 。現(xiàn)在，離上課還有一段時(shí)間，老師帶來(lái)了一些圖片，先請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞欣賞。（播放“大臨沂、新臨沂”的相關(guān)圖片資料）剛才我們看的圖片描述的咱們大美臨沂的景色。這些地方你去過(guò)嗎，我們家鄉(xiāng)建設(shè)的這么漂亮，都是誰(shuí)的功勞？（生答：工人、勞動(dòng)者等）對(duì)，這都是勞動(dòng)者的功勞，這里面也包括我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨們，他們用辛勤的汗水建設(shè)了我們美麗的家園。帶著

2、我們的自豪與感激，我們要準(zhǔn)備上課了，你們都準(zhǔn)備好了嗎? (宣布上課，師生問(wèn)好) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入話題，喚起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)與贊美 談話：同學(xué)們，大家都看到了，我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美了，這些都是勞動(dòng)者創(chuàng)造出來(lái)的，今天啊，老師為大家?guī)?lái)一首贊美勞動(dòng)者的歌，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？（生答：想。）要仔細(xì)聽(tīng)，歌中都唱了什么。會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，不會(huì)唱的跟著一起打拍子。 （播放flash《勞動(dòng)最光榮》，老師在一邊引導(dǎo)打拍子。） 談話：（樂(lè)曲停）哎，這首歌好聽(tīng)嗎？（生：好聽(tīng)。）哪位同學(xué)來(lái)告訴我這首歌中都唱了些什么呀？（生自由回答）你最喜歡歌曲中的誰(shuí)??？為什么？（生自由回答） 哦，從歌曲中我們知道，

3、人人都贊美勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)者。勞動(dòng)者就像造新房的小喜鵲、采花蜜的小蜜蜂一樣，會(huì)得到人們的尊敬和贊美，勞動(dòng)最光榮。 二、典型事例，學(xué)生感受體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛 談話：其實(shí)，像小蜜蜂一樣辛勤工作的人啊，有許許多多，他們就在我們身邊。下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看這個(gè)短片，你會(huì)有什么感想？ （一）送水工人的典型事例 （播放送純凈水工人的短片） 畫(huà)外音：送水工人扛著重達(dá)十公斤的水，從一樓到三樓，從三樓又到七樓，臉漲紅了，腰也累彎了。他們只要接到用戶的電話，就會(huì)立即行動(dòng)，在最短的時(shí)間內(nèi)把清涼的純凈水送到人們的家里，無(wú)論刮風(fēng)、下雨、節(jié)日、假期……從不間斷。像這樣的電話，一天他有可能會(huì)接到上百個(gè)；這樣的樓梯，

4、一天他也許要爬幾百、幾千層。同學(xué)們，你們可知道，淺淺的一杯水里，凝聚了多少送水人的熱情與艱辛？ （送水人敲門(mén)時(shí)，畫(huà)面暫停，老師手拿紙杯） 引出問(wèn)題（1）：送水的叔叔多么辛苦?。〈藭r(shí)此刻，你想到了什么？哪位同學(xué)能讓我們了解一下你的心聲？ 生1：我仿佛看見(jiàn)這位叔叔扛著水爬那么高的樓，腰也累酸了，上樓的時(shí)候用手撐著腰，覺(jué)得他很累。 （師評(píng)價(jià)：老師相信你是被感動(dòng)了。好，還有哪位同學(xué)想說(shuō)？） 生2：我感覺(jué)叔叔做這個(gè)工作真不容易。以前我要是有喝不了的水就隨手倒掉了，今天才明白這一杯水來(lái)的真不容易，我以后要好好珍惜水。 （師評(píng)價(jià)：你很理解送水叔叔，請(qǐng)坐。） 引出問(wèn)題（2）：是啊，一杯水中包含著

5、多少送水工人的辛苦啊。同學(xué)們?cè)賮?lái)看：叮~咚~！哎，門(mén)鈴響了，送水的叔叔到了。假如你就是這家的小主人，下面老師來(lái)扮演送水的叔叔，現(xiàn)在我就把水送到你們家里，你會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么、做些什么呢？ （師生互動(dòng)，學(xué)生自由表述） 師小結(jié)：聽(tīng)了這些小朋友的話啊，我心里面怎么熱乎乎的呢？哈，累也不覺(jué)得累了。同學(xué)們的表現(xiàn)大家都看到了吧，老師相信：我們班每位同學(xué)都是能夠理解人、體貼人的好孩子。來(lái)，讓我們把掌聲送給自己吧！ （二）學(xué)生熟悉的生活實(shí)例 1．談話：生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動(dòng)者還有很多，其實(shí)他們就生活在我們的周?chē)?。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動(dòng)者，你們?nèi)ゲ稍L、調(diào)查了嗎？哪位同學(xué)想把你見(jiàn)到、

6、聽(tīng)到的告訴大家？ （學(xué)生自由匯報(bào)） 2．提出要求：每組選一位代表到臺(tái)前作報(bào)告。 談話：有這么多同學(xué)都想說(shuō)啊，那好吧，現(xiàn)在，我們就來(lái)舉行一次“勞動(dòng)最光榮”的事跡報(bào)告會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)把你知道的勞動(dòng)者的事跡互相說(shuō)一說(shuō)（每個(gè)學(xué)生都要說(shuō)），然后推選出一位說(shuō)得最好的同學(xué)為代表到臺(tái)前來(lái)，我們?cè)僭谌嗾匍_(kāi)報(bào)告會(huì)。現(xiàn)在，小組報(bào)告會(huì)開(kāi)始吧?。ㄉ〗M內(nèi)自由討論） 3．小組交流。 （生小組討論，師每小組予以指導(dǎo)。大屏幕：勞動(dòng)最光榮） 4．談話：現(xiàn)在，請(qǐng)每組推選一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。（四、五位學(xué)生上臺(tái)，在臺(tái)前坐成一排）請(qǐng)各小組的代表做好發(fā)言準(zhǔn)備。報(bào)告會(huì)馬上就要開(kāi)始了，那你們下面的小朋友該怎么做呢？（生答：

7、認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。）好，那就請(qǐng)同學(xué)們坐好，讓我們靜靜地聆聽(tīng)這些勞動(dòng)者的事跡吧。 5．舉行“勞動(dòng)最光榮”事跡報(bào)告會(huì)。 談話：“勞動(dòng)最光榮”事跡報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄒ髮W(xué)生鼓掌）首先我們請(qǐng)第一組的同學(xué)上臺(tái)來(lái)作報(bào)告，大家歡迎！（學(xué)生代表依次進(jìn)行） 談話：聽(tīng)到這么多動(dòng)人的事例，老師非常感動(dòng)。 （播放雪災(zāi)圖片） 同學(xué)們還記得嗎?在去年我國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi)。咱們學(xué)校還緊急停課了三天，肆虐的暴雪無(wú)情地破壞了人們的生活：斷糧、斷水、斷電……馬上就要過(guò)年了啊，那一段時(shí)間，每個(gè)有愛(ài)心的中國(guó)人，都在祈禱著大雪快快停下，并且都向受災(zāi)地區(qū)伸出了援助之手，就連我們臨沂，也專(zhuān)門(mén)派出了一支電力搶修隊(duì)伍前去救援。這

8、時(shí)候，電力工人們是最辛苦的。他們用木棒、錘子、用手敲掉冰層；渴了，他們就把冰冷的雪塊塞進(jìn)嘴里；他們經(jīng)常連續(xù)工作幾十個(gè)小時(shí)，有許多人累得竟在電線桿上睡著了。 在這次雪災(zāi)中，有很多的名字留在了我們的心中，讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記。 羅海文：34歲，羅長(zhǎng)明：33歲，周景華：36歲，在連續(xù)6天低溫高空作業(yè)后，由于鐵塔突然坍塌，三個(gè)年輕的生命被無(wú)情的埋在了鐵塔之下，他們永遠(yuǎn)在冰冷的雪地里睡著了。 還有鄉(xiāng)紀(jì)委書(shū)記李彬，他由于 26天持續(xù)奮戰(zhàn)在抗雪第一線，除夕之夜終因操勞過(guò)度誘發(fā)腦溢血，搶救無(wú)效，獻(xiàn)出了他年僅34歲的生命。像這樣的人，還有很多、很多…… 他們也是母親的兒子、妻子的丈夫、孩子的父親，他們也

9、有愛(ài)，也有無(wú)法割舍的親情和牽掛。但是為了千家萬(wàn)戶的平安與幸福，他們無(wú)私的獻(xiàn)出了自己的一切。 談話：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們最想對(duì)這些勞動(dòng)者們說(shuō)些什么？讓我們對(duì)他們說(shuō)一句心里話吧！ （學(xué)生自由說(shuō)，如感謝你們、我想給他們敬個(gè)隊(duì)禮等。） 談話：謝謝你，你說(shuō)出了我們大家的心聲。是啊，勞動(dòng)者為了我們的幸福生活，付出了多少心血和汗水，有的甚至獻(xiàn)出了自己的生命。 同學(xué)們，我們心中有太多太多感激的話，但是所有的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)出我們深深的敬意。在這兒，就讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者獻(xiàn)上我們少先隊(duì)員最崇高的隊(duì)禮吧！ 向勞動(dòng)者獻(xiàn)禮。（大屏幕：“平凡的勞動(dòng)者，您辛苦了，謝謝您！”） 那就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，

10、敬禮！讓我們一起大聲的對(duì)他們說(shuō)：“平凡的勞動(dòng)者，您辛苦了，謝謝您！” （學(xué)生起立行隊(duì)禮并齊說(shuō)） 5．報(bào)告會(huì)結(jié)束，對(duì)報(bào)告人表示感謝，揭示課題。 談話：禮畢，同學(xué)們請(qǐng)坐。老師覺(jué)得，我們這次報(bào)告會(huì)舉行的很成功。這四位同學(xué)請(qǐng)回，同學(xué)們，讓我們把掌聲送給他們，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)了這么感人的故事。 其實(shí)啊，在我們的身邊，值得我們尊敬和歌頌的勞動(dòng)者實(shí)在是太多了，他們，就像是歌曲中的小蜜蜂，在平凡的崗位上行動(dòng)著，奉獻(xiàn)著。正是有了這些辛勤工作的蜜蜂們，我們的家鄉(xiāng)才這么美麗、富饒。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)者、尊敬勞動(dòng)者。 三、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊敬生活中的勞動(dòng)者。 （一）特殊節(jié)日人們的行動(dòng)。

11、 談話：世界各個(gè)國(guó)家的人們也分別用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，你們知道有哪些節(jié)日是為了歌頌勞動(dòng)者而設(shè)立的嗎？ （學(xué)生自由回答，教師補(bǔ)充） （大屏幕出示“3月8日”婦女節(jié)、 “5月1日”勞動(dòng)節(jié)、“5月12日”護(hù)士節(jié)、 “9月10日”教師節(jié)、“10月26日”環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、“11月8日”記者節(jié)，并呈現(xiàn)各任各業(yè)工作者工作的場(chǎng)景） （二）對(duì)教師表達(dá)謝意的體驗(yàn)活動(dòng)。 談話：在剛剛過(guò)去的“5.1”勞動(dòng)節(jié)中，你們是怎么尊重勞動(dòng)者的?。浚ㄉ杂杀硎觯? 談話：每年都有教師節(jié)，剛才我們已經(jīng)從同學(xué)的事跡報(bào)告會(huì)和我們平常的學(xué)習(xí)生活中了解到，我們的老師每天都在為我們做著些什么。今天，我們的教室里來(lái)了很多位老師

12、，現(xiàn)在到了我們?yōu)槔蠋焸冏鲂┦裁吹臅r(shí)候了，你們準(zhǔn)備怎么來(lái)回報(bào)老師呢？（學(xué)生自由表述）課前老師了解到，我們班有很多同學(xué)都想對(duì)老師表達(dá)自己的敬意和謝意，并且還準(zhǔn)備了小禮物，你們都帶了嗎？（生答：帶來(lái)了！）那好，現(xiàn)在就用你們自己的方式去表達(dá)你們的敬意吧！ （播放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》；組織學(xué)生為老師送祝福。） 談話：同學(xué)們請(qǐng)坐好，我看到同學(xué)們有的送開(kāi)水，有的送賀卡，你們表現(xiàn)得太棒了，相信老師心里面也甜滋滋、熱乎乎的。 （大屏幕）一杯小小的開(kāi)水，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)感激的微笑，一聲美好的祝福，一個(gè)崇高的隊(duì)禮……都可以表達(dá)出我們的敬意和謝意。 小結(jié)：是啊，一杯小小的開(kāi)水，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)感

13、激的微笑，一聲美好的祝福，一個(gè)崇高的隊(duì)禮……都可以表達(dá)出我們的敬意和謝意。 談話：在大家都在尊重勞動(dòng)者的同時(shí)，在生活中，我們也會(huì)看到這樣的現(xiàn)象。（播放不文明圖片）看到這些，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生自由表述） 小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見(jiàn)到類(lèi)似這樣的行為時(shí)，要及時(shí)地勸說(shuō)、阻止，因?yàn)?，?duì)勞動(dòng)者對(duì)好的尊敬和回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果。 （三）暢想：長(zhǎng)大后我就成了你。 談話：同學(xué)們，不久的將來(lái)我們都會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)成為像老師、像爸爸媽媽一樣一名光榮的勞動(dòng)者。如果現(xiàn)在有機(jī)會(huì)讓你選擇一個(gè)職業(yè)去體驗(yàn)的話，你會(huì)選擇什么職業(yè)？ 1．談自己的選擇。（如：老師、護(hù)士、警察等等，接著引問(wèn)：要當(dāng)個(gè)什么樣的教師？） 2．

14、如何體驗(yàn)。 引出問(wèn)題（1）：看來(lái)大家都有自己的計(jì)劃了，可光有計(jì)劃還不行。我們現(xiàn)在就是社會(huì)的小主人，建設(shè)我們的家園，就要從現(xiàn)在開(kāi)始做起?，F(xiàn)在你們?cè)撛趺醋瞿?？?qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下吧！ （小組討論） 那位同學(xué)愿意讓我們聆聽(tīng)一下你的行動(dòng)計(jì)劃？ （學(xué)生自由回答：平常多做些力所能及的事情，如幫媽媽照顧爺爺奶奶、節(jié)假日去廣場(chǎng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士等等） 引出問(wèn)題（2）：同學(xué)們說(shuō)得非常好，現(xiàn)在就請(qǐng)把你們的體驗(yàn)行動(dòng)計(jì)劃寫(xiě)在小蜜蜂行動(dòng)卡片上吧。 （學(xué)生將計(jì)劃寫(xiě)在“小蜜蜂”卡片上；播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的音樂(lè)；） 3．談話：我看到同學(xué)們都寫(xiě)完了，來(lái)，把我們的小蜜蜂行動(dòng)計(jì)劃都貼上來(lái)吧！大家可以唱起歌來(lái)??！ （老師幫助學(xué)生張貼“小蜜蜂”行動(dòng)計(jì)劃卡片，組成“心”形，完成板書(shū)，伴隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》） 四、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生課后踐行。 談話：看，我們的“小蜜蜂”行動(dòng)計(jì)劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，再加上你們的辛勤勞動(dòng)，我們的生活會(huì)更甜美，我們的家鄉(xiāng)也將變得更加美麗、富饒！ 大家的行動(dòng)計(jì)劃卡就留在我們班級(jí)里，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪芯桶茨銈冇?jì)劃中寫(xiě)的那樣開(kāi)始去做。過(guò)一段時(shí)間，請(qǐng)班長(zhǎng)領(lǐng)著同學(xué)們比一比，評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)做得最好！讓我們?cè)絹?lái)越多的“小蜜蜂”行動(dòng)起來(lái)吧?。ń沂菊n題《“小蜜蜂”在行動(dòng)》）老師等著你們的好消息！