《(全國(guó)通用版)2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第四部分 寫作 技法提分點(diǎn)25 選材恰當(dāng)保證有米可炊課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國(guó)通用版)2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第四部分 寫作 技法提分點(diǎn)25 選材恰當(dāng)保證有米可炊課件.ppt(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、技法提分點(diǎn)25選材恰當(dāng),保證有米可炊,選用素材六方法,無(wú)論是平時(shí)寫作還是考場(chǎng)作文,考生寫議論文的最多,而寫議論文,用例最多,幾乎離開事例就無(wú)法寫作??墒牵粯佑美?,為什么有的作文被閱卷老師判以“例子堆砌”,而有的卻被贊之“用例精當(dāng)”呢?看來(lái),使用事例,大有講究,不可習(xí)焉不察。那么,使用事例究竟有怎樣的藝術(shù)性呢?,一、精心選例,選真用對(duì) 1.例子要真實(shí)。如果例子不真實(shí),不但不能使論點(diǎn)得到證明,反而會(huì)動(dòng)搖論點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái),道聽(tīng)途說(shuō)的沒(méi)有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測(cè)得來(lái)的事例,都不能用作事實(shí)論據(jù)。特別是涉及人名、國(guó)籍、年代、出處等等,都要力求準(zhǔn)確,不能有硬傷。 2.例子要能
2、證明論點(diǎn)。例子是論據(jù)的一種,是為論點(diǎn)服務(wù)的,必須與論點(diǎn)保持一致,這叫“觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一”,這是論述類文體最起碼的要求。因此,所選例子必須與論點(diǎn)有本質(zhì)的聯(lián)系,必須切實(shí)有效地支撐論點(diǎn),能夠充分證明論點(diǎn)。一句話,要對(duì)“點(diǎn)”選例。,二、合理分類,巧妙布局 議論文要做到“材料豐富”“論據(jù)充實(shí)”,自然免不了在文中大量援引事例。那么,這些豐富的例子在全文中應(yīng)該如何選用、布局呢? 1.合理分類??梢詮墓沤?、中外、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、藝術(shù)、體育等不同的角度分類,這樣可避免堆砌例子。 2.巧妙布局。用好例,貴在選好例,選用哪些事例入文章,須有全局考量,最好是一中一外,一古一今,一人一物,一正一反,一詳一略,一
3、歷史一哲學(xué),一名人一凡人,一個(gè)人一集體,這樣可以從不同角度、不同側(cè)面證明論點(diǎn),舉例典型有力,材料豐富多彩。,三、敘述精當(dāng),突出細(xì)節(jié) 議論文中如何敘述事例極為重要。因?yàn)橐坏⑹鲞^(guò)于詳細(xì),則極可能敘多而議少,那就會(huì)有“文體不明”之危險(xiǎn)。因此,敘述事例應(yīng)簡(jiǎn)練,概括精當(dāng),不宜冗長(zhǎng)拖沓。如有可能,可以加以細(xì)節(jié)描寫,這樣既生動(dòng),給人以深刻的印象,又能突出論點(diǎn)。,四、點(diǎn)面結(jié)合,詳略相襯 點(diǎn)者詳,詳者透;面者略,略者排。寫議論文一般選兩到三個(gè)事例作為“點(diǎn)”展開,濃墨重彩,突出論點(diǎn);再用對(duì)偶、排比的手法將眾多的事例從“面”上鋪開,惜墨如金,表現(xiàn)主題,點(diǎn)到為止。點(diǎn)面結(jié)合,詳略有別,節(jié)奏分明。請(qǐng)看下面這篇以“夢(mèng)想為
4、帆、工作為槳”為主題的優(yōu)秀作文其中三個(gè)用例片段: 著名的印象派大師雷諾阿以“美會(huì)留下”為勵(lì)志格言,決心通過(guò)一切努力去創(chuàng)造奇跡。他堅(jiān)守自己的諾言,甚至在疾病纏身之際,依然百折不撓地在畫架前作畫,最終倒在畫架旁。因?yàn)橛袎?mèng)想的指引,一切付出和辛勞都是值得的,他的工作也得到了世人的肯定和褒獎(jiǎng)。,不僅雷諾阿這樣,法國(guó)大文豪巴爾扎克也有著相似的人生經(jīng)歷。巴爾扎克決心用犀利的筆觸來(lái)無(wú)情地揭露資本主義社會(huì)的現(xiàn)實(shí),給受傷的人們開出一劑精神良藥,他曾說(shuō)過(guò):“拿破侖用劍沒(méi)有完成的事業(yè),我要用筆來(lái)完成它?!闭?yàn)檫@樣,他才能在一貧如洗的小木屋里,數(shù)十年如一日地筆耕不輟,終于完成巨著人間喜劇的創(chuàng)作。他履行了自己的承諾,
5、并最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。,是因?yàn)橄M倮m(xù)經(jīng)典,卡梅隆才能全心創(chuàng)作,歷時(shí)十三年,震撼推出阿凡達(dá);是因?yàn)橄M麍A夢(mèng)奧運(yùn),冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄地共同奮斗了十八載;是因?yàn)橄M茉贜BA創(chuàng)造更好的成績(jī),喬丹才能在經(jīng)歷了幾個(gè)失敗的賽季后,仍舊毫不氣餒地執(zhí)著于自己的夢(mèng)想。 段各用一個(gè)事例,叫“一例說(shuō)透”,第段連用三個(gè)事例,叫“事例鋪排”,論證極有力量。,五、雙向舉例,雙向說(shuō)理 列舉事例不要光從正向列舉,還要從反向列舉,這樣正反對(duì)比,論述有力。舉一事例展開分析時(shí),可正向亦可反向;這樣正反結(jié)合,論述全面。如舉陶潛之例,可以分析他辭官歸隱,守住了心靈的純潔,這是正向分析;假如他繼續(xù)做彭澤縣令,就會(huì)內(nèi)心不寧?kù)o,這是反向分析。如果只用幾個(gè)同向例子,這樣的觀點(diǎn)就沒(méi)有正反,沒(méi)有對(duì)立,思維是線性、平行的,構(gòu)不成立體說(shuō)理。,六、舍舊求新,化熟為生 選例一定要摒棄人人皆知的事例,如動(dòng)輒“二王”(王羲之、王國(guó)維)或“二錢”(錢鐘書、錢學(xué)森),一定要選新穎新鮮的事例,尤其是其他人很少用的事例。 即便有些熟悉事例非舉不可,也要避熟就生,化熟為生,如可以變換觀察其人的角度,或者寫“熟人”中別人不曾寫過(guò)的東西。如舉林黛玉,大家都知道她“愛(ài)哭”,如果寫她的“愛(ài)笑”,豈不是“熟中求生”了?,