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1、《圖形的周長》觀課報告
11月18日上午第一節(jié)舉行了《圖形的周長》觀課活動，11月19日下午第一節(jié)進行了議課評課。針對本節(jié)課的教學目標及本次研修的重點，我們從多媒體手段優(yōu)化課堂教學、學生空間觀念發(fā)展、課堂時間分配、教師問題設(shè)計、學生活動參與等方面確定本次觀課重點。根據(jù)觀課重點和各位老師的交流，我總結(jié)本次觀課結(jié)果如下：
1.多媒體手段優(yōu)化課堂教學
本節(jié)課中在課堂導入、新知探究、練習鞏固環(huán)節(jié)中教師都設(shè)計應(yīng)于了PPT課件，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的活動情境，展示生活中常見的物體，讓學生在具體的情境中理解周長的含義，建構(gòu)周長的概念模型，實現(xiàn)了采用多媒體手段優(yōu)化數(shù)學教學的目的。
（1）導課環(huán)節(jié)。教師
2、設(shè)計flash動畫，模擬小螞蟻跑步的路線，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的、并且很喜歡的生活情境，讓孩子初步感知——周長是一周的長度，讓學生建立了初步的周長的表象。
（2）探究活動一：教師采用PPT課件出示學生熟悉的生活中常見的實物，平面圖形等，讓學生指一指它們一周，促進學生對周長的理解。在總結(jié)出周長的意義后，教師又借助PPT課件讓學生再次描述生活中常見的物體表面圖形的周長。
（3）探究活動二：周長的測量中，在學生充分的動手操作、展示測量結(jié)果后，對于不規(guī)則物體周長的測量，教師設(shè)計的PPT課件，形象的展示了樹葉周長的測量方法，并滲透了數(shù)學上化曲為直的思想。
（4）探究活動三：教師PPT課件出示課本情境圖，讓
3、學生觀察后用動態(tài)的展示抽象出幾何圖形。這是周長認識中的一個提升。前面認識的都是具體實物的邊線，在此抽象出了幾何圖形的邊線。這樣借助于多媒體手段實現(xiàn)了學生認識上的飛越，這是教學中必不可少的步驟，采用多媒體動畫呈現(xiàn)，更形象具體，學生也更容易理解。讓學生借助其中的數(shù)據(jù)，計算出它們的周長，進一步加深對周長的理解。因為下一節(jié)課才要學習具體的長方形和正方形的周長的計算方法，李老師在此教學的度把握的很好，只讓學生明確一周的長度就是它們的周長就可以了，至于用什么方法老師沒有多余的去比較優(yōu)劣。
2.借助多媒體手段促進學生空間觀念的發(fā)展問題
在幾何圖形的教學中促進學生空間觀念的發(fā)展也是教學目標之一。本節(jié)課中以
4、下幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計落實了這一發(fā)展目標。
（1）導課環(huán)節(jié)。在學生觀察小螞蟻跑步線路，初步的感知樹葉的邊線后，教師設(shè)計讓學生閉上眼睛想一想第三天的跑步路線。動畫的展現(xiàn)、學生的想象等都有助于學生空間觀念的培養(yǎng)。
（2）探究活動。探究活動中呈現(xiàn)的各種圖形的周長，教師都用不同顏色的線條呈現(xiàn)、由具體的花壇的圖片抽象出幾何圖形等設(shè)計都有助于學生空間觀念的建立。
3.教學環(huán)節(jié)設(shè)計和時間分配
教師導入課用時約5分鐘，新知探究活動一用時約5分，新知探究活動二用時10分，探究活動三用時10分，應(yīng)用環(huán)節(jié)用時9分鐘，總結(jié)環(huán)節(jié)用時1分鐘。
4.其他
教師問題設(shè)計符合學生學習實際，學生學習興趣濃厚，學生參與率100%。
總之，本節(jié)課的教學體現(xiàn)了多媒體優(yōu)化課堂教學，教學環(huán)節(jié)時間分配較合理，教師引導及時恰當。教師教學思路清晰，教學重點突出，教師由淺入深、輕松愉悅地完成了教學目標。教師親切的表情、流暢的語言、課件的精心準備等方面都為學生的引領(lǐng)提供了一個輕松和諧的學習環(huán)境，教學效果好。
青島版小學數(shù)學三年級上冊《圖形的周長》觀課報告
