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1、《認識太陽》教學(xué)反思
一、成功之處
1、注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，全員參與。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。發(fā)揮學(xué)生的主動性，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。教師的教學(xué)創(chuàng)新是指教師在教學(xué)過程中，培養(yǎng)自己主動探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有具體的實施目標，實施措施，不能搞教條主義，要從培養(yǎng)學(xué)生能力入手，改革課堂教學(xué)。
2、教學(xué)中要有新觀念，新方法，教法和學(xué)法要有自己的創(chuàng)新理念，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，不滿足于書本或生活中所給予的知識和經(jīng)驗，使學(xué)生自己主動去探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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2、、科學(xué)課教學(xué)我注重課內(nèi)外結(jié)合，注重學(xué)生搜集信息，搜集資料的能力的培養(yǎng)。
4、教師設(shè)計的主旨在于發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，全員參與。這就要求我們在教學(xué)創(chuàng)新中注意層次，讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗，自主探究，獲取知識和能力。
二、 不足之處:
1、小組之間的討論，缺少評價的環(huán)節(jié)。組內(nèi)能解決的自己內(nèi)部先解決，與此同時訓(xùn)練學(xué)生合作參與、傾聽的能力。
2、學(xué)生討論之前應(yīng)是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)之上，自主學(xué)習(xí)形式不能流于形式。
3、教師的每一言，每一句都應(yīng)明確，教師準備的課件應(yīng)具有指向性，不能盲目。
4、科學(xué)課應(yīng)注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，對于四年級的學(xué)生應(yīng)該要求更強一些，目標性強，對學(xué)生應(yīng)重點指導(dǎo)，對于太陽的角度，高低對影子的影響。教師應(yīng)該講透，使學(xué)生頭腦清晰。
5、教師設(shè)計的內(nèi)容過多，想要給學(xué)生的東西太多，時間有限，不能面面俱到。沒有考慮的學(xué)生的實際情況。
6、由于攝入的內(nèi)容過多，大環(huán)節(jié)顯得過于緊鑼密鼓，好似趕場。存在原因還是教師鉆研的教材不夠透徹而形成的。
今后我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，深度挖掘教材提高自己的課堂教學(xué)水平
青島版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《認識太陽》教學(xué)反思
