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2、察 能 力,思 考 能 力,缺點,計調(diào)業(yè)務(wù)操作過程,突發(fā)事件應(yīng)對能力,教材處理,,,團隊接待計劃的內(nèi)容 主 題,,整合的理念,引計劃、接計劃、制計劃、展計劃、評計劃、拓計劃,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,團隊接待計劃書的制定,,,,,,析教材,,,,論教法,談學法,述過程,悟反思,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,學會針對不同的旅游團隊類型,制定合適
3、的團隊接待計劃書,激發(fā)學生熱愛學習、熱愛專業(yè)、 熱愛家鄉(xiāng)的熱情，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識,為他們即將走上工作崗位樹立信心。,知,意,行,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,,析教材,,,,,論教法,談學法,述過程,悟反思,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,掌握團隊接待計劃書的內(nèi)容,根據(jù)不同的團隊類型制定出合適的團隊接待計劃書,,,,,析教材,,述過程,悟反思,,論教法,,團隊接待計劃書的制定,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,談學法,,,,,任務(wù)驅(qū)動
4、法,啟發(fā)式教學法,實踐指導法,對比分析法,,,,小組合作探究法,實踐操作法,角色模擬法,,,,,,析教材,,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,準 備環(huán) 節(jié),,,,,,,,,,,,,,,,教室布置,學 生 分 組,課件制作 資料準備 學習用具準備,,,,,,析教材,,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,,析教材,,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,一,漁港海山景 邀您來遠足引計劃,,思
5、考： 1、視頻中介紹了象山海山風景中的哪些景點？ 2、作為地接社，該如何安排旅游行程，從而向游客推薦休閑象山的海山風光呢？ 3、旅游中的“食住行游購娛”的安排計劃由旅行社中誰來負責制定？,,計調(diào)人員合理制定團隊接待計劃書,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,析教材,,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,二,親身臨其境 群英大薈萃接計劃,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,析教材,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,三,智慧集結(jié)號 埋頭共苦干制計劃,思考： 1.制定一份團對接待計劃書 要包括哪些內(nèi)容？ 2.本組
6、如此設(shè)計的理由。,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,析教材,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,四,閃亮計劃書 師生話成果展計劃,,,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,析教材,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,五,知識連連看 爭當大評委評計劃,,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,析教材,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,五,知識連連看 爭當大評委評計劃,團隊接待計劃書的制定 小貼士,旅游路線 旅游團類別 服務(wù)等級 住宿標準 餐飲標準 另加收費項目,,,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,,,,析教材,談學法,論教法,悟反思,,述過程,,六,養(yǎng)兵有千日 用兵在一時拓計劃,,,,,,,析教材,,談學法,論教法,述過程,,悟反思,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,團隊接待計劃書的制定,休閑象山 邀您來度假,謝謝大家！,,海山行,,始于足下,
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