《讓真情實(shí)感在筆下流淌.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《讓真情實(shí)感在筆下流淌.ppt(33頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,作文講評(píng),請(qǐng)以“忘不了 ”為題寫(xiě)一篇文章,表達(dá)你感悟到的深情。 要求:要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě),用詞準(zhǔn)確生動(dòng),能使用一定的修辭方法和描寫(xiě)方法。,佳作欣賞 忘不了你的眼神 忘不了深情回望著我的你,親愛(ài)的爸爸。一天下棋時(shí),你借口悔棋,我不快,便與你鬧翻了。從那以后,我盡量避免與你說(shuō)話(huà),直到那天晚上。 那幾天,母親出差,去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn),“護(hù)送”我的重?fù)?dān)便落在了你的肩上。上了公共汽車(chē),我故意與你背對(duì)著,沉默不語(yǔ)。我漫無(wú)目的地望著窗外,偶一側(cè)頭,竟發(fā)現(xiàn)你正在不遠(yuǎn)處?kù)o靜地注視著我,眼里充滿(mǎn)了關(guān)切,似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。 到站后,我一聲不響地下了車(chē),快步走著。身后似乎并
2、沒(méi)有你跟隨的腳步聲,但在拐彎處,我回頭一望,正好與剛過(guò)馬路的你的目光相碰 。我不禁眼睛一熱,心也跟著熱了起來(lái)。雖然看不清你回望我的眼神,但我分明感覺(jué)到那目光的溫暖。我頓了頓,假裝蹲下來(lái)系鞋帶,又朝你回望我的方向看去,發(fā)覺(jué)你仍在看著我,靜靜地,宛如一尊高大的雕像。我站起身來(lái),心中的暖意又加深了,心潮澎湃地走上了通往教室的路。 從此,我發(fā)覺(jué)你的愛(ài)就像回望一樣無(wú)處不在,溫暖了我生活的每一天。,忍不住懷念,家鄉(xiāng)的那道風(fēng)景,真叫我忍不住懷念啊! 每次想起家鄉(xiāng)時(shí),自己總是忍不住懷念家鄉(xiāng)的風(fēng)景。那道風(fēng)景,就像是烙在我心中一樣,讓我久久不能忘懷,難以忘懷那連綿不斷的山;難以忘懷那波光粼粼的水;難以忘懷那芬
3、芳清香的空氣。 家鄉(xiāng)的山是奇形怪狀的,它是幾何學(xué)中的正方形、長(zhǎng)方形,也是科學(xué)中如非晶體一般的不規(guī)則。那山是望不到邊兒的,如同那一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的波浪線(xiàn),山上幾乎全都是毛竹、竹筍,冬天到了,是白花花的一片“雪竹林,”到了那春天,是翠綠的一片“綠竹林”,因此,在那兒能碰上好幾個(gè)拿著鋤頭準(zhǔn)備去挖竹筍的人。 家鄉(xiāng)的水是波光粼粼的,它那被夕陽(yáng)招搖后反射出的光芒,讓人不敢談?wù)?,這是一望無(wú)際的,如同一個(gè)無(wú)限放大的圓形,在這片水域中,經(jīng)常能夠見(jiàn)到這泛著小舟的人,抓著捕魚(yú)網(wǎng),利落的向水面一撒。冬天到了,那水突然地安靜了起來(lái)了,到了夏天,她便又開(kāi)始“調(diào)皮”起來(lái)了。因此,這里每年游客都不少,不是來(lái)這里爬山的,就是
4、來(lái)這里釣魚(yú)的。,家鄉(xiāng)的空氣有種讓人舍不得呼吸的感覺(jué),害怕以呼吸,那空氣就會(huì)跑走。每次回到家鄉(xiāng),洗了那令人發(fā)暈的車(chē)后,總會(huì)深深的吸入一口氣,仿佛是從來(lái)沒(méi)有呼吸過(guò)新鮮空氣的人。走在布滿(mǎn)石子的小路上,看到了插秧的人都會(huì)打一聲招呼,不管認(rèn)識(shí)與否。早晨的空氣是很寶貴的,因此,我一般在六點(diǎn)半左右就已經(jīng)醒來(lái)了,而醒來(lái)后的第一件事不是吃飯也不是看電視,而是跑到外面貪婪的呼吸。到了下午,便是與伙伴們一起出去玩的時(shí)候,我們經(jīng)常將一些干竹子做成寶劍、水槍、棍子什么的來(lái)玩耍,或者有時(shí)候出小河邊抓螃蟹、小魚(yú)小蝦之類(lèi)的。到了秋季,大伙兒都一起去爬山、摘橘子,一路上打打鬧鬧,前面的小草紛紛為我們讓路,旁邊的小花笑嘻嘻的看著
5、我們。 又忍不住懷念起了家鄉(xiāng)的景色,那山、那水,那空氣以及那伙伴都使我的心狠狠的動(dòng)了一下,期盼著,期盼著能夠再回到從前,與家鄉(xiāng)的景色和小伙伴再玩一場(chǎng)“捉迷藏”。,讓真情實(shí)感在筆下流淌,奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡曾說(shuō):“什么是寫(xiě)作?寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi),直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對(duì)的坦白,沒(méi)有絲毫的隱瞞,也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?!?文章的靈魂在于有真情實(shí)感,常言道:“無(wú)欲不舉筆、無(wú)情難成文。” “感人心者莫先乎情”(白居易:與元九書(shū)),情感“不精不誠(chéng),不能感人,故強(qiáng)笑者雖悲不哀,強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威?!保ㄇf子:漁父)惟有“情”而且是“真情實(shí)感”,才能真正打動(dòng)讀者的心靈。,古今中外的
6、名篇之所以感人至深,與作者創(chuàng)作時(shí)所傾注的強(qiáng)烈感情是密不可分的。明代著名劇作家湯顯祖寫(xiě)牡丹亭,當(dāng)填詞至“賞春香”還是“舊羅裙”時(shí),竟躺在院子里的一堆柴禾上“掩袂痛哭”。著名作家巴金在寫(xiě)作時(shí),有時(shí)對(duì)著稿紙微笑,有時(shí)對(duì)著稿紙流淚。法國(guó)作家巴爾扎克寫(xiě)高老頭,當(dāng)寫(xiě)到高老頭死時(shí),心里十分難過(guò),竟昏了過(guò)去。法國(guó)另一位作家福樓拜創(chuàng)作包法利夫人,寫(xiě)到她服毒自殺時(shí),也痛哭流涕,“感到嘴里有毒藥的味道。”他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)如此動(dòng)情,才留下經(jīng)久不衰的傳世之作。,怎樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感呢?,一、要勤于觀察,善于積累。,古代有個(gè)李旦寫(xiě)文章的故事。秀才李旦寫(xiě)不出文章,憋得坐立不安,大汗淋漓。他的書(shū)僮給他搖著扇子說(shuō):“怎么老爺寫(xiě)文章
7、比女人生孩子還費(fèi)勁呀?”李旦無(wú)可奈何地回答:“女人生孩子不是肚子里有嘛,老爺我是肚子里沒(méi)有哇!”李旦這話(huà)還真是說(shuō)對(duì)了,肚里沒(méi)孩子當(dāng)然生不出來(lái),同樣,心里沒(méi)話(huà),又叫他怎么去說(shuō)心里話(huà)呢?所以,同學(xué)們平常就要注意積蓄一些“心里話(huà)”,也就是應(yīng)該做個(gè)有心人,對(duì)日常生活中的人、事、景、物仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)想,隨時(shí)把自己的觀察所得、感想體會(huì)記在腦子里,寫(xiě)到筆記本上,不斷積累,完成一個(gè)“十月懷胎”的過(guò)程,做到“心里有話(huà)”。,二、要把握中心,精心選擇。,心里話(huà)經(jīng)過(guò)平時(shí)的積累,會(huì)有很多很多,不可能一下子都說(shuō)出來(lái),也不能東一鎯頭西一棒槌,雜亂無(wú)章地胡說(shuō)一通,要不然,毫無(wú)目的,毫無(wú)頭緒地亂說(shuō),別人會(huì)搞不清楚你究竟想
8、說(shuō)什么。,可見(jiàn),說(shuō)心里話(huà)應(yīng)該有別于拉家常,要有一個(gè)中心意思,圍繞這個(gè)中心有選擇地說(shuō)話(huà),來(lái)突出表現(xiàn)這個(gè)中心。對(duì)于初中的同學(xué)來(lái)說(shuō),選擇自己最熟悉、感受最深刻、最有特色的話(huà)去說(shuō),才能說(shuō)出真情實(shí)感,把話(huà)輕松流暢地說(shuō)好,以達(dá)到引起別人共鳴的目的。另外,要從許許多多可選的材料中,選擇最能突出表現(xiàn)中心的典型材料來(lái)說(shuō)。例如寫(xiě)父親對(duì)你的愛(ài),你不能把體現(xiàn)父愛(ài)的大事小事一古腦兒全端出來(lái),而要集中選擇一兩件最典型的事情,很深刻地表現(xiàn)父親對(duì)你的愛(ài)。像朱自清在背影中就是選擇了“車(chē)站送別”來(lái)突出表現(xiàn)父子情深的。,三、選材要恰當(dāng)貼切,有了原動(dòng)力,接下來(lái)就是選材的問(wèn)題了,在選材時(shí)必須堅(jiān)持三個(gè)原則 :,在一些作文選中,我們看到一
9、些立意很高、言辭很美、結(jié)構(gòu)很巧的高分作文,如:不管他有沒(méi)有參加過(guò)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),他寫(xiě)的是向希望工程捐款,到敬老院服務(wù);不管他的爸爸媽媽多么健康強(qiáng)壯,為了凸顯自己的堅(jiān)強(qiáng),他“虛擬”著讓父母“去了另一個(gè)世界”!這些文章的作者學(xué)會(huì)了排除個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而順從公共的套路,學(xué)會(huì)壓抑自己的聲音而屈服既成的理念,這樣的文章要么“無(wú)情”,要么是一些“不精不誠(chéng)”之情,丟失了最可寶貴的兩個(gè)字真情。沒(méi)有真情的流淌,就猶如剪彩為花,刻紙為葉,缺乏生命活力,不值得我們?yōu)橹鯃?chǎng)為之喝彩。,真實(shí)原則。,文章的選材要貼近生活,強(qiáng)調(diào)真實(shí)。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”不是說(shuō)不能虛構(gòu),不等于生活瑣事的簡(jiǎn)單“拷貝”,而是說(shuō)虛構(gòu)的情節(jié)也應(yīng)該符合生活的必然規(guī)
10、律。這就叫“文學(xué)來(lái)之生活并高于生活。”可以講生活中從來(lái)就不缺少感人的事情,只是我們沒(méi)有用心去體會(huì),許多同學(xué)總覺(jué)得生活很平淡,沒(méi)有什么可寫(xiě)的素材。其實(shí)不一定非要大事情才感人,只要認(rèn)真體會(huì),用心感悟,生活中到處都有極好的題材。,細(xì)微原則。,人的成長(zhǎng)變化往往是在一些不經(jīng)意的小事上反映出來(lái)的。而最能撩撥我們心弦的,也往往是一些小事。我們要善于選取有豐富內(nèi)涵,能感動(dòng)人的細(xì)小材料,以小見(jiàn)大,在平淡中見(jiàn)真情,于細(xì)微處見(jiàn)精神 。,健康積極原則,有的同學(xué)喜歡寫(xiě)“淚、愁、無(wú)端的煩惱”,無(wú)病呻吟,“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”,或?qū)懗摤F(xiàn)實(shí)的自由,這些情感往往缺乏積極的意義,是不合時(shí)代主旋律的。 關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,關(guān)注人性,
11、增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)昂揚(yáng)奮發(fā)的思想感情。,拒絕快餐文化,有的同學(xué)癡迷于網(wǎng)絡(luò),把什么“7456(氣死我了)” “886(拜拜了)” “555(嗚嗚)”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也用到作文中,甚至用一種圖案或符號(hào)去表示自己的一種感受一種心得,“O”表示驚訝“!”表示贊許 -)表示微笑。還有的學(xué)生在情感表達(dá)上要么于無(wú)情處非要抒發(fā)自己的感情,要么情感不加抑制,本來(lái)不會(huì)有很多的情感,卻非要在那里咪啊嗎啊的抒情,排比式的句式中“!”一個(gè)不行,還要用“?。。 ?,感情表達(dá)能力出現(xiàn)嚴(yán)重退化、低俗化,“繁華的荒蕪”已成為當(dāng)代學(xué)生的精神病根。我們拒絕這種快餐文化!,四、選擇物象 寄托深情,沒(méi)有具體事物,文章的真情實(shí)感往往就沒(méi)
12、有依托,真情實(shí)感一般都是通過(guò)具體物象的敘 述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)出來(lái)的。 例:小詩(shī)一碗油鹽飯“前天 /我放學(xué)回家/鍋里有一碗油鹽飯 /昨天 /我放學(xué)回家/鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯 /今天 /我放學(xué)回家 /炒了一碗油鹽飯 /放在媽媽墳前”,五、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。,要寫(xiě)好真摯的感情,就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式,起碼必須有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種。抒情自不待言。描寫(xiě),特別是細(xì)膩的心理描寫(xiě),對(duì)表達(dá)感情無(wú)疑也有直接的功效。細(xì)節(jié)描寫(xiě)適當(dāng)?shù)淖h論,能使所抒之情得到升華。高明的記敘,本身也是一種抒情方式,如朱自清的背影、魯迅的藤野先生,都沒(méi)有刻意地渲染感情,而是通過(guò)對(duì)事的記敘、對(duì)人物的追憶,字里行間自然而然地傾瀉
13、出父子情、師生情。,六、深思多練 升華感情,古人說(shuō)得好:“凡作文發(fā)意,第一番來(lái)者,陳言也,掃去不用;第二番來(lái)者,正語(yǔ)也,停止不可用;第三番來(lái)者,精語(yǔ)也,方可用之?!?羅大佑所寫(xiě)的童年歌謠,讓人感覺(jué)特親切,特過(guò)癮。童年的貪玩,就是“總是要等到睡覺(jué)前,才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);總是要等到考試后,才知道該念的書(shū)沒(méi)有念”;童年的好奇就是“沒(méi)有人能夠告訴我,太陽(yáng)總下到山的那一邊,沒(méi)有人能夠告訴我,山里有沒(méi)有住著神仙”。這些歌詞看似平凡,卻是作者深入思考多番修改后的嘔心瀝血之作,從初稿到最后定稿,歷時(shí)五年。深思再深思,認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí),體察再體察,感知再感知,修改再修改,最終將感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)識(shí),將淺層次
14、低層次的情緒上升為深層次高層次的情感,才造就出了看似平淡實(shí)則雋永的藝術(shù)境界來(lái)。,下面我們基于上面幾點(diǎn)來(lái)欣賞一位同學(xué)寫(xiě)的“六一”周記 。,“六一”周記,奶奶病了,一個(gè)多月來(lái)她一直住在醫(yī)院里,每天都是大人們輪流陪夜。醫(yī)生說(shuō)奶奶得的是癌癥,非常難治。爸爸說(shuō)我很小,又要學(xué)習(xí),平時(shí)不讓我去醫(yī)院,可我總覺(jué)得心里缺點(diǎn)什么。今天是“六一”兒童節(jié),下午放假,我有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,我要到醫(yī)院去,為奶奶做點(diǎn)什么。,我進(jìn)了病房,奶奶躺在哪兒,潔白的床單使她那消瘦的臉龐益發(fā)顯得枯黃。我一眼見(jiàn)了就覺(jué)得傷心,那曾經(jīng)是一張多么慈祥的臉??!我坐在奶奶身旁,輕聲地和她說(shuō)話(huà),奶奶的臉上滿(mǎn)是苦澀。連續(xù)一個(gè)多月的靜脈輸液,使奶奶的手、腳
15、滿(mǎn)是青紫的塊。我似乎感覺(jué)到她的疼痛,輕輕用手在奶奶的輸液處撫摩。奶奶的眼角流出了淚水,說(shuō)我真懂事。奶奶要小便,護(hù)士去拿便盆。當(dāng)護(hù)士把便盆從被子底下抽出來(lái)時(shí),我執(zhí)意要去倒掉。奶奶說(shuō)啥也不肯,可我堅(jiān)持說(shuō):“奶奶,讓我服侍您老人家一回吧!”周?chē)娜寺?tīng)了都很感動(dòng) 。,那一天傍晚時(shí)分,隔壁病床上的一位阿婆去世了,我目睹了醫(yī)生搶救的全過(guò)程,當(dāng)所有電腦輸液管輸氧管都拔去,醫(yī)生宣布料理后事時(shí),病房里突然爆發(fā)了一陣難以抑制的痛哭聲。這就是難以抗拒的死神?這就是人們常說(shuō)的黃泉之路?我的心里第一次有了感傷,我不能想象,要是奶奶我會(huì)怎么樣?,這個(gè)下午,我雖然沒(méi)有像別的孩子那樣去盡情地享受歡樂(lè),但是,我覺(jué)得自己忽然長(zhǎng)大
16、了許多。一種難以割舍的親情使我體會(huì)到什么是苦難,什么是憂(yōu)傷;我忽然覺(jué)得肩頭有一種責(zé)任,一種成熟的男子漢的責(zé)任,評(píng)析,從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),不是有了親身體驗(yàn)是不會(huì)寫(xiě)出如此真摯感人的文章的。非常慈祥,非常疼愛(ài)自己的奶奶病了,年幼的“我”并不一定知道這種病究竟有多嚴(yán)重,但“我”卻從奶奶的身體狀況感到了病魔的兇殘?!澳棠烫稍谀膬?,潔白的床單使她那消瘦的臉龐益發(fā)顯得枯黃。我一眼見(jiàn)了就覺(jué)得傷心,那曾經(jīng)是一張多么慈祥的臉??!”“臉上滿(mǎn)是苦澀”,這些已足以讓“我”感到病魔的可怕,也定下了文章的悲劇基調(diào)。,接著文章有三個(gè)情節(jié):一、“我”幫奶奶撫摩手腳上的輸液處;二、我?guī)湍棠痰鼓蚺?,奶奶?zhí)意不肯;三、鄰床阿婆去世給整個(gè)病
17、房所帶來(lái)的悲傷?!拔宜坪醺杏X(jué)到她的疼痛”這一句樸實(shí)的話(huà)寫(xiě)出了祖孫之間的心心相通。給讀者印象最深的是第二件事,“我”要幫奶奶倒尿盆,或許“我”心理已隱隱約約感到自己已沒(méi)有多少機(jī)會(huì)來(lái)服侍奶奶了,可只恨自己沒(méi)有能力再疼孫子的奶奶,怎么會(huì)讓心愛(ài)的孫子來(lái)服侍自己呢?于是出現(xiàn)了祖孫之間的一次小小的爭(zhēng)執(zhí),這種爭(zhēng)執(zhí)更顯露了祖孫情,讓人感動(dòng)。,從語(yǔ)言的角度看,本文沒(méi)有華麗的辭藻,都是一些發(fā)自肺腑的樸實(shí)的話(huà),全文從表達(dá)方式上來(lái)說(shuō)有娓娓的敘述,有細(xì)膩的心理描寫(xiě),有真切的細(xì)節(jié)描寫(xiě),可以說(shuō)正是這一切使文章充滿(mǎn)真情實(shí)感,獲得了成功。,總結(jié),文心爭(zhēng)氣,文出真心,一身正氣。 文出愛(ài)心,一臉和氣。 文出進(jìn)取心,滿(mǎn)懷志氣。 文出責(zé)任心,一生大氣。,總結(jié),