五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2章 校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 信息窗2 分?jǐn)?shù)與除法課件 青島版六三制.ppt

《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2章 校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 信息窗2 分?jǐn)?shù)與除法課件 青島版六三制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2章 校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 信息窗2 分?jǐn)?shù)與除法課件 青島版六三制.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從圖中，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？,平均每幅畫用多少米毛線？,平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？,平均每幅畫用多少米毛線？,14 =,1米,1,4,（米）,1,4,米,平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？,34 =,,,=,=,你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,被除數(shù),除數(shù),,=,a,b,a,b,,=,（b0）,,,,,4,1,3,,,4,1,4,3,4,（分子）,（分母）,被除數(shù),除數(shù),討論：a和b可以為任意數(shù)嗎？,=( )( ),( ),( ),在括號(hào)里填上合適的數(shù)。,3,5,7,8,12,7,35=,78=,12,7,( ),( ),小試牛刀,計(jì)算,繼續(xù),畫圖,你能把 化成帶分?jǐn)?shù)嗎？,假分?jǐn)?shù)

2、,9,4,2,返回,你能把 化成帶分?jǐn)?shù)嗎？,假分?jǐn)?shù),= 9 4,把假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)，可以這樣計(jì)算：,9,4,= 9 4 =,1,4,2,返回,你能把 化成帶分?jǐn)?shù)嗎？,假分?jǐn)?shù),想一想，怎樣將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)？,把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。,7,7,13,4,10,5,14,9,= 77 = 1,= 105 = 2,7,說(shuō)一說(shuō)，怎樣將假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)？,小試牛刀,（1）把一條1米長(zhǎng)的彩繩平均分成3份，每份長(zhǎng) 米。,（2）把2條1米長(zhǎng)的彩繩平均分成3份，每份是（ ）個(gè) 米，是 米。,1米,1米,1,3,1,2,3,3,2,1.,( ),2.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。,=( )9,(

3、 ),( ),4（ ）=,2,( ),( ),（ ）（ ）=,9,2,7,4,7,9,9,10,10,8,8,1,2,1,2,2,3,3,2,4,3,4,3,.用分?jǐn)?shù)表示各題的商，能化成帶分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。,2 9 =,8 11 =,30 19 =,13 8 =,.填一填。,1,( ),1=,=,=,2,( ),3,( ),其他的非零自然數(shù)也能化成分母是1、2、3 的假分?jǐn)?shù)嗎？,1,2,3,5.在 中，a是非0的自然數(shù)， 當(dāng)a 時(shí)，分?jǐn)?shù)的值小于1； 當(dāng)a 時(shí)，分?jǐn)?shù)的值等于1； 當(dāng)a 時(shí)，分?jǐn)?shù)的值大于1； 當(dāng)a 時(shí)，分?jǐn)?shù)能化為整數(shù)。,小于7,等于7,大于7,是7的倍數(shù),這節(jié)課你有哪 些收獲？,,,作業(yè),請(qǐng)完成教材第13頁(yè)自主練習(xí)，第7、8、9、10題。,xx小學(xué) x年級(jí)x班,xxx,